《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

元旦時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生字詞，會(huì)寫“喜”字。

　　2.用喜歡的方法識(shí)字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。

　　3.激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹以及大自然的熱愛。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.用自己喜歡的方法識(shí)字，在朗讀中逐步感悟詩(shī)的肉湯。

　　2.讓學(xué)生邊讀邊想象，感受大葉楊的可愛形象。

　　三、教學(xué)方法：自主探究法、朗讀感悟法、情境創(chuàng)設(shè)法

　　四、教學(xué)策略：在情境中朗讀感悟詩(shī)歌內(nèi)容

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識(shí)字卡片

　　六、教學(xué)過程：

　　一、課件圖片導(dǎo)入課題；

　　1.師播放各種類型楊樹的圖片，一一介紹.。

　　2.板書課題，猜“之”的字義

　　二、讀題質(zhì)疑，學(xué)習(xí)生字

　　1.讀了課題，你有什么問題想問問的？（生提問）

　　2.指名輪流讀

　　3.學(xué)習(xí)生字

　　小老師帶讀。全齊讀。開火車讀詞。男女生配合度。

　　4.齊讀課文。

　　三、精讀課文，升華情感

　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1.問：課文的哪個(gè)小節(jié)寫到了大葉楊是怎么唱歌的呢？

　　2.哪個(gè)詞寫到楊樹唱歌的聲音？

　　3.學(xué)習(xí)擬聲詞：比如：打鈴時(shí)（叮鈴鈴）打雷時(shí)（轟隆隆）

　　4.體會(huì)刮風(fēng)、下雨、沒有風(fēng)雨來幫忙時(shí)，楊樹聲音的.不同，指名讀出不同

　　4.師生配合讀，生做動(dòng)作，

　　5.教學(xué)“喜 ‘字

　　6.齊讀。

　　學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1.認(rèn)識(shí)最后“擴(kuò)折號(hào)”

　　2.同學(xué)們默讀，動(dòng)筆劃出楊樹唱歌給誰聽？

　　指名匯報(bào)。【相對(duì)應(yīng)板書：小寶寶、老奶奶、老爺爺】

　　3.理解“聊家常”體會(huì)朗讀：捉迷藏、聊家常、度時(shí)光）

　　4.師生合作讀

　　5.大葉楊唱給小寶寶、老爺爺、老奶奶時(shí)，它會(huì)唱什么內(nèi)容？發(fā)揮想象力，一起說一說。

　　“嘩啦啦，嘩啦啦，小寶寶/老奶奶/老爺爺，——”

　　6.齊讀二小節(jié)

　　7.小結(jié)：這節(jié)課我們聽到了大葉楊的歌聲，我們還了解到大葉楊一直無私的默默付出著，幫助著我們，那下節(jié)課我們就去看看大葉楊為我們的生活帶來了哪些好處。

《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。二年級(jí)語(yǔ)文課本楊樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)，我們來看看下文的介紹。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　１．認(rèn)讀本課的７個(gè)生字，規(guī)范地書寫９個(gè)生字。

　　２．學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩(shī)的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。

　　３．描述自己熟悉的樹。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動(dòng)聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會(huì)唱歌，而且非常美妙，想聽嗎？

　　板書課題：指導(dǎo)“之”的讀音和寫法，學(xué)生書空。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文

　　１．老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。

　　２．通過聽，你了解了什么？指導(dǎo)說。

　　三、自主識(shí)字