關于春雨的作文例文8篇

　　【篇一：感受春雨】

　　春雨細如絲，當飄飄灑灑的春雨降臨到我的生活中時，我才真正地領悟了這句話的含義。

　　春節剛過不久，春天的腳步已經悄悄走近，這朦朧的春雨便是最好的證明。春雨很細，似霧非霧，比霧更朦朧，更美妙。雖然我愛晴朗的春天，但是此刻，一種莫名其妙的感覺在我的心中萌芽，我好像也漸漸地喜歡上這春天的細雨了。雨給人帶來的情感更多的是憂郁，或是惆悵，而我在這細雨中卻是享受，我享受它的靜謐，享受它的溫柔，似乎這春雨給我一種極浪漫的意境。在春雨中，一切都是寧靜的，安詳的。

　　春雨持續，或多或少給生活帶來一些不便。晨起一看，四周都是濕漉漉的。路邊開著幾朵叫不出名的小花，高昂著頭，不知她是要感謝這春雨獻給她的甘露，還是渴望見到陽光和白云。大樹旁的墻角還有幾片零落的枯樹葉，仿佛晚春的黃蝶，此時她們也變潮濕了，靜靜地呆在那兒。只有小鳥，依然歡笑，從房上輕輕地滑翔下來，希望在某個角落尋到可口的早餐。其實這一切都很平凡，可是不知為什么，在我的眼里，遍地皆是彩錦。也許這就是我對春雨莫名其妙的愛吧！

　　輕輕地推開窗，似乎還能撲來一股冷風，但更多的濕潤、清爽。古人喜歡點著蠟燭，手捧香書，再來一壺清茶，這便是很愜意了。我想，如果在這朦朧的清晨品味圣賢之書，恐怕更加高雅吧。春雨是軟的，浸在我的臉上，都能感受到她的軟和。如果說春雨無情，她又怎么會懂得我的心思呢？就這樣陪伴我，也很好，至少讀書的時候很好吧。

　　良久，窗外依然迷茫。街道也顯得格外寧靜，偶爾來一輛小轎車或走過一個剛剛買菜歸家的婦女。道邊的小樹剛剛伸出嫩嫩的綠芽，似有似無。小草也悄悄的伸出頭，不過此時真可謂“草色遙看近卻無”。目光不能看得很遠，但看到的一切都很美。我靜靜地穿過這迷霧般的春雨，偶爾駐足，又繼續向前走，我不知該說街道變得沒有盡頭，還是因為春雨沒有盡頭。所到之處情形大都一樣，卻又各不相同，想要回頭，又想繼續向前走。

　　夜幕悄悄降臨，春雨似乎也困倦了。我透過窗，雨明顯小了，明天該會晴吧！我這樣告訴自己，仰望天空，卻看不到閃爍的繁星，只是漆黑一片。夜氣凝滯不動，我望著窗外，顧影自憐。

　　夜，靜極了，心跳和脈搏都清晰可辨。但這種靜并不可怕，反而讓我感受到一種安詳、和諧，春雨就這樣慢慢播灑，一直延伸到遠方暗黃的燈光，滋潤著一個個幸福的家。

　　深夜，終于有一絲睡意，輕輕襲來一陣涼風。我依依不舍地關上窗，帶著夢幻般的春雨，進入了屬于夢的世界。

　　【篇二：春雨蒙蒙】

　　我從夢中醒來，聽見窗外淅淅瀝瀝的聲音，莫非是下了春雨，細細聽來，果然是！我不禁一陣欣喜，好久沒有下過雨啦，天氣異常的干燥，田里的麥苗急需一場透雨的滋潤。聽說，有的正在澆灌麥田，這下，能節省不少的勞力和錢財啦！我默默的祝愿著，春雨呀！你就痛痛快快的灑落吧！趁著這夜色，在人們的恬美的夢境里，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那些干涸的土地，將會變得濕潤酥軟，萬物生發的速度會更加快速。“好雨知時節，當春乃發生。”對于形容這場及時的春雨，是再恰當不過了。

　　我仿佛看見，雨點灑在麥田里，水珠在麥苗上滾動跳躍，晶瑩剔透，像一顆顆閃閃發亮的珍珠；雨點灑在正蘊蓄著能量，等待生發新綠的草坪間，那些草坪會愈發生機無限，透出新綠的耀眼；雨點灑在靜靜佇立的一棵棵花木上，以及枝椏上冒出的一個個花苞上，那些花苞兒，淡綠中透著紅暈，被細雨柔柔的點染，越發的晶瑩鮮亮。這些看似無色無味的細雨，蘊含著看不見的神奇力量，會把淡淡的春色暈染的更加清晰明艷，也會催促著春天快一點走進姹紫嫣紅的燦爛……

　　天色漸漸的變亮，雨點繼續淅淅瀝瀝的飄落，打開門窗，一陣清涼撲面而來，空氣中氤氳著雨絲的清新芬芳。我顧不上晨曦的春寒料峭，一下子撲到雨簾中，仰頭讓雨點去沐浴我的臉頰，雨點滲進我的嘴里，甜甜的、潤潤的，真是愜意。只見細雨密密的斜織著，籠罩在屋檐上，升騰起一層朦朧的輕煙淡霧。那些高高伸展的楊樹枝椏上，滿布著橢圓形的葉芽，正在沐浴著細雨的浸潤，微風輕拂，枝椏顫動，多像感謝這場春雨的恩賜呀！

　　再看院子里，那十棵正在抽出新葉的月季花，一夜之間，葉片伸展開了許多，小小的葉片紅紅的，受到這場春雨的洗禮，不久的將來，葉片間將會孕育出一個個透紅的月季花蕾。再看兩棵海棠，花蕾已微微的綻開，晶瑩的雨滴掛在枝條上，閃閃發亮。再過幾天，花蕾定會變成一朵朵嬌媚的俏海棠。

　　這蒙蒙的春雨氤氳著詩情，這春雨蒙蒙幻化成恬美的意境。

　　【篇三：春雨潤物細無聲作文】

　　人們把老師比作園丁，辛勤培育著祖國的花朵，把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著自己。但是，我要把我的班主任顧金花老師比作春雨，因為她的澆灌，才使我這棵小苗茁壯地成長起來。

　　顧老師的個子不高也不矮，黝黑黝黑的頭發沒有一點雜色。一雙炯炯有神的眼睛。老師從不愛打扮，總是平平淡淡的，她的衣服也和她的性格一樣平凡，但是平常不愛打扮的老師卻顯得很精神。

　　我清楚的記得，在我剛上小學的時候，膽了很小，顧老師為了訓練我的膽量，就讓我小組長收同學們的作業本，讓我和同學們多交流。上課時我不敢發言，顧老師就讓同學們先分四人小組討論。這樣我們就可以把語言組織好，等指名匯報時就不至于語無倫次了。

　　更證我難忘的是，剛開始上課時，我的思想總是開小差，顧老師發現后，她沒有當眾點我的名，而是親切地說：“田添，請你給同學們說一遍我剛講的是什么，好嗎？”我啞口無言，因為我剛才沒認真聽課，根本不知道老師剛才講的是什么，同學們的目光“唰”地一下集中在我身上，我的臉立刻漲紅了。以后，我慢慢改掉了上課不專心聽講習慣。當時，我不懂事，以為老師在給我難堪，直到現在我才明白顧老師在良苦用心！

　　我永遠忘不了顧老師給我們上的一節作文課。那是2006年冬天下第一場雪的時候，老師把我們帶到校園時觀察下雪的情景，雪花飄飄灑灑地落地了地上，很快就化成水了，老師還讓我們把手展開接一朵小雪花觀察一下，可是剛接到一朵雪花它立

　　即化了，顧老師還讓我們品嘗雪花的味道以及感受一下雪花落在臉上的感覺。有了老師帶我們去實地觀察，我們才能寫出一篇篇生動、有趣的作文。

　　老師為給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己的休息時間。為了讓同學們早一天拿到期末考試卷，老師連夜加班，有時連晚飯都顧不上做，只好吃點方便面充饑。為了給我們上好《記金華的雙龍洞》這一課，老師利用雙休日上網給我們查找有關的圖片和資料，使我們的課堂豐富多彩，妙趣橫生。仿佛讓我們親眼目睹了洞內的神奇景色。

　　您對教學非常嚴謹，從您決不放過一個錯字，使我學會了做事要一絲不茍，從您對擾亂課堂秩序和不尊敬他人的學生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給予同學們面子和改正錯誤的機會。使我學會了怎樣待人。您的教誨就象春天的甘露滋潤著我幼小的心田。老師，您的恩情我們永遠銘記在心，我們會永遠愛您，祝您健康、快樂。