我讀懂了友誼作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的 我讀懂了友誼作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀懂了友誼作文1

　　三年級我們送走了邱心陽，四年級我們又和韓磊分道揚鑣，五年級梁雨晴也走了，不過六年即將送走整個班的人這將是多么痛苦的事呀！

　　我常常問自己一個問題：走時會不會哭。我常常幻想著我們走時的情形，在以前，我總覺得時間還很遠，還可以期待上好長時間，可是現(xiàn)在離殘忍的分別之差3個多月了，我們將離開我六年的母校，六年的同學(xué)，六年的友誼。我以前老以為景昕含是老天派下來和我作對的，因為我是有他老說沒有，我倆總抬杠，有時還大打出手，可是我們還可以抬幾次杠呀，就是以后想抬杠那也是不可能的啦！我實在不想離開我們的同學(xué)，像老大似的朱津陽時時刻刻管著我；朱世寶，陳一他們可以和我大侃CF中的事；心里不痛快時可以捶任佳偉兩拳；想抬杠時找景昕含或是呂歐，不過這樣的美好時光只有最后的“保質(zhì)期”3個多月了，我真想時光倒流回到一年級剛開學(xué)，再和同學(xué)呆上六年。

　　可是這是不現(xiàn)實的，不過我會珍惜這剩下的時間，六一，永恒的友誼！

我讀懂了友誼作文2

　　時間過得飛快，一眨眼已經(jīng)到了三年級的期末了。在這三年里我和三年級九班的張亮同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。

　　張亮同學(xué)個頭不高，一張白凈的臉上鑲嵌著一對機靈靈活的眼睛。他性格開朗，活潑，做事情有耐心，尤其喜歡幫助別人，很快我們就成了形影不離的好朋友了。

　　記得前兩天我生病了，沒有去學(xué)校上課。張亮便將老師布置的當天作業(yè)和發(fā)的小試卷，送到我家。他一進門就放下書包，打開作業(yè)，仔細的給我講起了今天的作業(yè)和課堂上講的內(nèi)容，講完后連一口水都沒喝，就急匆匆得趕回家寫作業(yè)去了。我當時非常感動，因為張亮的家離我這還很遠，最近學(xué)校就要考試了，他能親自把作業(yè)和卷子送到我家并再三囑咐我寫作業(yè)的事項，我真的很感謝他。還記得有好幾次，數(shù)學(xué)作業(yè)舉一反三的題我不會做，我總是會給他打電話請教他，他總是耐心的一遍又一遍的給我講解題，直到我聽明白為止……我和張亮的故事還有很多……我真心的祝愿我們的友誼天長地久。

我讀懂了友誼作文3

　　徐紫馨、陳子墨、李思睿和我之間的友誼如一條深深的河流，從一年級起我們就成了朋友。

　　有一次，晚飯后我們在小操場玩“一二三、吃餅干”的游戲，旁邊有一個石頭做成的小樁子，非常粗糙，我們玩得興高采獵冬漸漸的忘記了，因此坐在石樁上。忽然李思睿叫道“痛！”我立即把她的手拉過來，一看，天啦，她每只手指的左側(cè)都布滿了鮮血！我立即跟王老師說，王老師回到寢室給李思睿擦了藥，我這才放心！

　　還有一次，我們在大操場上玩，李思睿想玩編草，我和陳子墨卻想玩別的游戲。李思睿不興奮地說：“你們要玩就往玩，干嘛總拉著臥犢”我和陳子墨說：“由于我們是朋友呀！”李思睿悶悶地坐在一角，同學(xué)們都來勸她，可是怎樣勸都沒用。我和陳子墨說：“是我們?nèi)撬鷼獾模獎窬偷梦覀儎瘢　蔽覀z在李思睿眼前做了一些弄笑的動作，她一開始還是不理，后來實在憋不住了，終究笑了，我們又開心地玩起來。

　　轉(zhuǎn)眼我們上三年級了，依然是最密切的朋友！我們的友誼真像一條既長又深的河流，它一定會一直歡快流淌……

我讀懂了友誼作文4

　　他是我的知心好朋友，曾在困難中幫助過我，他就是我的好朋友——任宸熙。

　　在一個烈日炎炎的上午，我們學(xué)校正在舉行運動會，天氣讓人感覺處在一個大火爐中。由于天氣燥熱加上心情突然緊張，我全身都已經(jīng)汗流浹背，有點怯場了。

　　我步伐沉重地向跳高場地挪動。這時我看見任宸熙邁著輕快的步伐朝我走來，他仿佛看出了我的緊張情緒，告訴我別怕，正常發(fā)揮，拉著我就走了。到了比賽場地，我倆不停地互相鼓勵，第一次我跳得很失敗，他鼓勵我不要泄氣，腿要抬高，速度加快。

　　第二次由于速度太快，動作沒掌握好，我還是失敗了，可任宸熙這次順利過關(guān)了。我還剩最后一次機會，可我已經(jīng)信心全無了。這時他在遠處朝我招手說：“勝利就在前方，勇敢點，一定能躍過去。”我得到他的鼓勵振奮起來，開始了第三次的比賽。

　　雖然最后還是沒成功，但是我非常感激他的鼓勵和幫助。比賽結(jié)束后他走過來拍拍我的肩膀，安慰我說：“別灰心，重在參與，繼續(xù)努力，明年再來。”

　　雖然任宸熙的話是那樣簡單，但是對我有很大的幫助，那一刻，我明白了友誼是可貴的。

我讀懂了友誼作文5

　　一個下著大雨的早晨，烏黑的云把太陽關(guān)進了黑房子，沒留下一點陽光。我的心情和太陽一樣，被“關(guān)了禁閉”。雨，擋不住鈴聲的到來，“丁零零”的響起，給同學(xué)們帶來一絲絲解放。

　　由于下著雨，同學(xué)們都在教室里呆著，我看了看四周，坐在我后座的同學(xué)把書放在同桌面前：“這道題我不懂，教教我好嗎？”同桌沒有拒絕他誠懇而又期待的目光，熱情的思考了起來。

　　不一會兒，同桌放下書，微皺著眉頭，顯然她也不是很明白。“呃，我認為是這樣……”

　　“可是……”

　　“那大概是這樣的……”

　　“嗯，倒也是……”“咦，你說這樣行嗎……？”“有點道理，但我覺得……”

　　他們你一言我一語的說開了，我在前面目不轉(zhuǎn)睛的看著，接的不僅是同桌在幫助他，更像是他們一起在探討，互幫互助。我用手圍成了一個四邊形的框，想像攝影角度，宛如一幅畫。

　　“哦，我知道了，是這樣……”思考很久后，同桌受到了他們共同探討的啟發(fā)，茅塞頓開，終于研究出答案了。

　　“謝謝！”兩個爭先恐后的道謝聲鉆進了我的耳朵里，后座的那個同學(xué)拿著書，嘴角洋溢著久久抹不去的笑容。

　　“丁零零”鈴聲響起，依然下著滂沱大雨。我心中的那份潮濕，那份陰冷，早已被一股暖流融化了。