寫小學友誼的作文900字3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫小學友誼的作文900字3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫小學友誼的作文900字 篇1
競爭，原本是個很好的詞語，在這個看似單純的校園里，卻也開始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競爭，是十分不健康的競爭，導致的后果就是學生內心美好情感嚴重流失，很多孩子都成了內心一片沙漠的學習機器。同時，我們學生現在所處的，是一種十分不健康的環境—無論是老師還是家長，對我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環境之下，我們逐漸成為了一個“空心人”。情感教育已經成為我國中小學生教育最不受重視，也是最薄弱的一環。
在陽光姐姐寫的《我們班的狗仔隊》一書中的第二個故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因為被袁老師施行了“功利性”的教育，逐漸成了一臺學習機器。因為分數，她丟失了的朋友；因為分數，她的友誼完全褪了色。
那是五月的一天，我在姐姐的書架發現了陽光姐姐寫的三本書，分別是《我們班的狗仔隊》。《單翼天使不孤單》和《同桌冤家》。因為我是陽光姐姐的小書迷，所以我向姐姐借了這三本書。在回家的路上，我看完了《我們班的狗仔隊》這本書，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對形影不離的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學習上無情的競爭時代。班主任和家長都處處強調競爭的重要性，漂亮。聰明。好強的江冰蟾在這場無情的競爭中戰勝了同樣好強的凌揚波。她在得意之余，突然發覺，自己在這個世界上沒有一個好朋友……
這個故事強調了我國教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因為這種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強烈譴責！袁老師反復地告誡學生：“進入四年級，就意味著，你們已經開始擺脫幼稚的童年，開始進入到競爭激烈的人生新階段。從現在看是，你們要刻苦學習來代替玩耍了。”也就是從那時，江冰蟾和凌揚波的關系發生了微妙的變化。袁老師總愛把她倆拿出來比，結果呢？每次考試，她們就開始關注對方的分數，誰考過對方，對方就不想理睬另一方或看另一方不順眼。她們的關系，就是這樣慢慢鬧僵的。結尾時，是位同學—洪英杰說的話，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過來：“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的樂趣！我有好多好朋友。當我高興的時候，他們和我一起分享；當我憂傷的時候，他們一起來安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了！和分數比起來，友誼要珍貴得多！我想說的是，將來我們長大以后，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠永遠都是我最珍惜的好朋友！”雖然江冰蟾醒悟過來了，但是失去的友誼還能再回來嗎？
陽光姐姐曾說過，友情，愛，親情——這一切人類最美好的情感，價值遠大于分數！因為在未來漫長的一生中，支撐你生命和信念的大的力量，是你的情感世界，而不是分數！一個內心已經沙漠化的人，分數再高也終將成為廢物，因為一個“空心人”是非常脆弱的，任何一個小小的打擊都會讓他失敗，并永遠倒下。
寫小學友誼的作文900字 篇2
培根說，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。我因擁有友誼，而從此變的開朗。友誼的作用就是這么神奇！
記得讀四年級時，我性格孤僻，同學都不肯和我交朋友，每當我見到其他同學在互相追逐，打鬧時，我總是遠遠地看著他們那像一朵朵展開的花那么燦爛。我特別害怕上體育課，因為老師說解散時，我又要躲在別人看不到地方，流著不該流的眼淚來聽著別人歡快地笑聲。
有一次，老師見我獨自一人在籃球場坐著，就和我說道：“你在干嘛，沒人陪你玩嗎？”我點了點頭，只見老師皺了皺眉頭，叫了幾個同學過來，我心想，老師這是干什么呢？老師和他們說了些話后，他們狠狠眇了我一眼，接著說我不知自己什么料，想和他們玩。我哭了，這一次給我的心靈重重地敲下了深印，我永遠也忘不了他們這樣傷害我。 回到家我只能靜靜的坐在凳上，認真的學習。我愛玩毛公仔，因為他們不會說話，他們總是對我微笑，這對孤僻的我帶來了一絲的快感。
直到五年級的時候，我的人生出現了360度大轉換，事情是這樣的：剛剛進校時，我懷著緊張的心，來到了五（3）班，坐在那陌生的座位，看著同學一張張對我不滿意的面孔，我恨不得挖個洞鉆進去。可是就在這時，對于我來說的“奇跡”終于出現了，一個斯文的女生，她慢慢地向我走來，我低下了頭，為什么？因為我怕她是找我身后的女孩，而不是我，那給我的美夢打上“零分”。可是我錯了，她找的正是我，我心中無比興奮，心上下地跳動，仿佛要跳出來一樣。我和她在最簡單的情況下成了一對互相不了解的朋友，但在一個星期之后，我們覺得大家可以互相了解，我問她我是不是很討人厭，她笑著說：“剛開始，我也以為你是個不愛和人說話的人，但與你相處后，我覺得你很好呀，只要你能主動地向同學交朋友，那你將會交到更多的朋友。”是 啊！友誼不是某些人的專利，只要懷有一顆真誠的心，將心比心，你就會得到真正友情的回報。能把真誠贈給朋友，你會贏得更多朋友，多一個朋友多一個世界，驀然回首，你不再是孤寂的獨行人。從此我跟著她學習如何與人相處，在學的過程中，我與她的友誼逐漸增加，在課間時，我與她討論問題；在體育課時，我與她互相玩耍。我試著與其他同學交朋友，不知是因為我與她交朋友的原因，我想和誰交朋友，她都答應了。我真得好高興，真得謝謝她，沒有她，我是不會變成那樣的；沒有她，我可能還在角落里哭著仰望別人歡快得游玩呢！雖然她現在不和我同一間學校，但是我知道人擁有的友誼像一陣吹過的風，吹過就沒了。也許時間可以沖走一切，歲月漸忘過去，會拉開兩人的距離，卻分不開彼此的友誼。
人們可以從友誼中得到歡樂，在有些人的虛情假意的“友誼”中覺得可悲可泣，但在真情的友誼不得不讓人覺得歡欣？那你的友誼又是怎樣的呢？是歡欣的，還是可悲可泣的呢？
寫小學友誼的作文900字 篇3
友誼，是一把刀，將我心中的'石塊敲碎；
友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；
友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。
茫茫人海中，找到一個朋友？難！找到一個知心朋友？難上加難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜……
也許，友誼就是這樣，來得意想不到，當然，我也不例外。
時間仿佛倒轉，回到那得到第一份真正友誼的那一天。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴響起，同學們像籠子里放飛的鳥兒，“飛”到教室外的活動場地。不久后，笑聲一陣陣歲風飄進我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹底下，觀望著只有兩三人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳，但膽小的我一星期后也沒有這樣做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時，他們還不猶豫地接受了我。在游戲里，張釗和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友誼，而這份友誼就在有趣的游戲里漸漸清晰……
當然，友誼不止一份。四年級時，全班大調座位，一個叫王坤的男生調在我的旁邊。當時卻沒有想到他的名字會進入我“好朋友”的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。
就這樣，日復一日，年復一年，我們四個成了不可割分的知心朋友，也讓我受到來自朋友的快樂——特別是那個雨天。
哪個雨天，是一個讓人措手不及的雨天。
雨，不斷地下，隨時變化著，有時大，有時小。蘇昕和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒有停的意思，正當我和王坤決定沖回家時，一把傘遮住我的頭頂之外，我驚奇地回頭一看，原來是何明斌。他好像知道我在想什么，還沒等我開口，就接問道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開心地笑了笑，溫暖像一把火，霎時間占據了我冰冷的心。不知什么時候，何明斌出現在我和王坤中間，邊打開傘邊說：“一起走吧，我隨便送何明斌到菜市。”
就這樣，我們四個說說笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。
那一刻，有遠保留在我的心靈深處，因為那一刻，讓我明白了什么才是真正的友誼——在朋友時伸出援助之手，在你需要幫助時，朋友也會讓你重新振作，但不管怎么樣，在最后時刻，也不要拋棄朋友，拋棄友誼。
小學生活隨著時間的流逝而即將告別。與朋友在一起的時間只剩下短短級個月里，畢業之后，也許老天讓我們的緣分繼續，但也許不會。我認為，珍惜現在的時光，珍惜現在的友誼，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼得到真正的友誼吧！
友誼，是使我快樂的天使；
友誼，是比櫻桃更甜的幸福；
友誼，是讓生命之舟變得無比精彩的重要零件！
難道，友誼不值得珍惜嗎？
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