游戲中的科學(xué)作文1

　　和我們住在同一個社區(qū)里的有林老師和我的同班同學(xué)小波和小軍。我們?nèi)齻€同學(xué)最喜歡的游戲是做科學(xué)小實驗。林老師家后門邊的那塊小園地是我們最感興趣的地方，那里種著各種我們從來沒有見到過的花草，形狀長得稀奇古怪的。一到那里，我們總是問長問短的，林老師總是耐地心向我們解釋。

　　一個星期天，我們?nèi)齻€圍著林老師看他種荸薺。小波折了一段荸薺梗，用手一捏說：“還是空的呢!”小軍馬上反駁：“空氣無孔不入，里面有空氣就不空。”小波不服：“你怎么知道里面是空氣?”大家爭得面紅耳赤。林老師笑著說：“你們?yōu)槭裁床挥脤嶒瀬碚f明，竹子里面的氣體究竟是什么?”

　　實驗?這樣的實驗書中沒有，大家決定自己來設(shè)計實驗。

　　我記起了老師曾經(jīng)給我們做過的實驗：往石灰水里吹氣，石灰水會變得渾濁。人吹出的氣體里有很多二氧化碳，它會和石灰水起化學(xué)反應(yīng)。如果竹子里也有很多二氧化碳的話，也一定會使石灰水變得渾濁。我把這個想法告訴小波、小軍，他們都很高興。

　　于是，我們把砍來的大毛竹筒鉆了兩個洞，把一根圓珠筆插進一個洞里，將澄清了的石灰水倒進去，搖晃一些時候，再倒出來，原來像清水一樣的石灰水果然變得渾濁了。

　　小波還是不服，說里面也許有氧氣呢。

　　氧氣能幫助燃燒，要是把點燃的火柴丟進竹筒里能繼續(xù)燃燒，就證明有氧氣;要是滅了，就沒有氧氣。我想也可以用這個方法來檢查竹筒里的氣體。可是當我們把竹筒鋸開來時，發(fā)現(xiàn)里面的氣體早就跑掉了。我去請教姐姐，姐姐告訴我悼念氣體的方法。我們收集了五大瓶毛竹內(nèi)氣體，向林老師要了點白磷和紅磷。把白磷放進瓶子里，只冒白煙，就是不燃燒。我心中有點兒高興，竹子里確實沒有氧氣。姐姐在一旁看著我們，說白磷要到40℃才能燃燒，要用放大鏡來聚光，提高白磷的溫度。我們都沒有放大鏡，后來才想出用一個廢燈泡裝滿水來代替。當那一點耀眼光一碰白磷時，白磷就燒了起來。小波非常高興，他猜對了;我也非常高興，因為用燈泡來代替放大鏡是我想出來的。

　　通過這個研究活動，解開了我心中的一個疑團，學(xué)到了一些知識。但是我心中的疑團反而又多了起來：氣體是怎樣進入植物體內(nèi)的呢?其他植物體內(nèi)的氣體成分都是這樣的嗎?早晨、中午、晚上同一種植物體內(nèi)氣體成分會一樣嗎?春天和秋天同一種植物體內(nèi)的氣體會不會發(fā)生變化?……為了弄清這些問題，為了揭開大自然的秘密，我還要努力學(xué)習(xí)，不斷探索。

游戲中的科學(xué)作文2

　　這本書的作者是（德國）漢斯·尤爾根·普雷斯。書中通過400多個游戲幫你解開自然科學(xué)的秘密，了解自然科學(xué)的規(guī)律，探索動植物的行為方式。

　　所有這些小游戲都簡單得令人吃驚，操作起來也毫不費力，實驗所用的材料和工具就在你的身邊。這些妙趣橫生的小游戲看似簡單，其中卻隱藏著并不簡單的科學(xué)原理，不但可以幫助我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，激發(fā)對科學(xué)的巨大興趣，也開闊了我們的眼界，培養(yǎng)了實際動手能力。

游戲中的科學(xué)作文3

　　星期日，媽媽帶我去西單圖書大廈買書。在書的海洋里我一眼就看見了一本叫《游戲中的科學(xué)》這本書，我不管三七二十一就買下了這本書。

　　回到家我迫不及待的翻開這本書，一堆問題向山一樣矗立在我眼前：光可以拐彎？硬幣可以隱身？螞蟻從空中摔下來摔不死？水果也能當抹布？用線和針也可以切香蕉？???我?guī)е@些問題走進了這本書。

　　《游戲中的科學(xué)》這本書的一個地方寫著一些醒目的大字：只要自己動手做，不怕困難，你也可以成為一位有名的科學(xué)家！我看了這些話，有些慚愧。我心想：我不愛自己動手做，老想要別人的勞動成果，自己就會越來越懶，更是什么都不愿做了，我還想成為一名科學(xué)家？門兒都沒有。所以我下決心要自己動手來做，要是遇到困難也需要動手嘗試，自己的勝利果實，才真的很甘甜。

　　《游戲中的科學(xué)》這本書不僅增長了我的科學(xué)知識，把我腦子里那一處空白填滿，還增強了我的動手能力，使我在遇到困難時不再那么軟弱，而是勇敢地去嘗試。這真是一本好書呀！

游戲中的科學(xué)作文4

　　別人玩游戲都是體會其中的樂趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們在樂趣之外懂得了科學(xué)小知識。上課了，黃老師準備了兩本書，他把書的幾張頁面交叉疊在一起，說：“我們來拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個同學(xué)自告奮勇地上臺比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒繩子？”老師拿出兩本書說：“在這，就用這兩本書拔。”同學(xué)們異口同聲地說：“拔這本書還不容易？”的確，他們一下子就拔開了。老師又把頁面一張張地交叉疊起來，同學(xué)們?nèi)匀粵]把這本書放在眼里。他倆一拔，沒拔開，再拔，還是沒有拔開，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒拔開。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來，黃老師和龍翔宇兩個大力士上來拔，書突然拔開了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。“為什么開始拔得開，最后又拔不開了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開我們心中的疑團。原來，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開；第二次，是一張張頁面交叉疊起來的，摩擦力大，所以不容易拔開；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒抓緊，交叉疊起的頁面松開了一會，所以拔開了。同學(xué)們聽了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對我們用處可大了，沒有它，車子就不會自如地開停；沒有它，人們拿東西、走路都困難；沒有它，可以說人類就會完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什么那么重要？”“什么是摩擦力？”這場游戲不像其它游戲單調(diào)，因為它讓我們在玩的同時知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！