時(shí)間過得飛快，又是一周的作文課。一上課亢老師就帶領(lǐng)我們做了兩個(gè)游戲，成語接龍和添畫游戲。我覺得第二個(gè)游戲比較有趣，所以就跟大家講講吧。

　　一開始，亢老師在黑板上寫了“添畫游戲”四個(gè)字，頓時(shí)把大家弄得丈二和尚——摸不著頭腦，接著亢老師又在黑板上畫了幾個(gè)圓，我們就更不明白了，難道亢老師要教我們數(shù)數(shù)？

　　亢老師仿佛看出了我們的心思，解釋道：“添畫游戲，顧名思義，就是在這個(gè)圓形上添幾筆，使它變成另外一個(gè)物品或者事物。我畫了幾個(gè)圓，請(qǐng)大家上來添畫。”亢老師飛快地掃視全班說道：“先請(qǐng)白棹楨和趙元淇上來。”我還沒想好怎么畫，便被“可惡”的白棹楨揪了上去，我一看，三個(gè)圓，嗯……啊！這不活像一個(gè)娃娃張大了嘴巴嗎？我在三個(gè)圓的外面畫了一個(gè)圓，開始大家都不明白是什么意思，后來亢老師發(fā)現(xiàn)這是個(gè)娃娃臉，對(duì)我連聲稱贊。我回到了座位，忽然，靈感又一次浮現(xiàn)，我再次上去把三個(gè)圓改成了小孩子的頭，并用線條將它們連到一起，就這樣三個(gè)手拉手的娃娃就立在那里了。就這樣，同學(xué)們?nèi)齼蓛申懤m(xù)上去，不一會(huì)兒黑板上的幾組圓形就搖身一變，成了好多有趣的東西：有可愛的蝴蝶結(jié)，有憨態(tài)可掬的大笨熊，還有一個(gè)令人捧腹大笑的斗雞眼大頭娃娃，知道這是誰的杰作嗎？呵呵，這是黨冠淇的創(chuàng)意，逗得大家哄堂大笑，教室里頓時(shí)像炸了鍋似的好不熱鬧。就連一向不茍言笑的亢老師也被他這冷幽默給逗得忍俊不禁。等到大家的添畫完成時(shí)，亢老師問了我們一個(gè)問題，就是從這個(gè)游戲里大家悟出了什么道理。大家各抒己見，暢所欲言。最后亢老師給我作了總結(jié)：作文與畫畫一樣，當(dāng)我們面對(duì)簡(jiǎn)單的圓形時(shí)，我們的想象是抽象的、模糊不確切的，而當(dāng)我們?cè)诓煌恢锰砩喜煌木€條，得出的意象就變得明確具體，形象生動(dòng)了。在作文審題時(shí)，我們常常遇到這樣的題目，例如《家》《眼睛》等，題目看似簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)較少，頭腦中想到的東西可能會(huì)有很多，但都是不夠具體的，只要我們?cè)诓煌奈恢锰砑右坏絻蓚€(gè)詞語，如：《我愛我的家》，《家的溫暖》，《明亮的眼睛》《溫馨的家》，題目的成分就有了新的補(bǔ)充，題目的含義就會(huì)明確具體，我們的思維也會(huì)一下子清晰起來，材料也會(huì)接連涌出，不愁沒話可寫，不愁寫不出好文章了。

　　這次游戲真有趣，讓我們?cè)陂_心快樂中掌握了作文的方法技巧，真希望老師能帶我們多做一些這種游戲呀！