鈴鈴鈴……
上課了，老師打開多媒體后，屏幕上出來幾個大字：做游戲，寫感悟。
我一看有“游戲”兩字，心里便像出籠的小鳥高興起來。不一會兒，老師說：“拿一張紙和筆，用筆在紙上寫我能行三個字?！?/p>
我們懷著期待的心情寫出了三個字。我默默地想：哎，老師呀老師，您又想什么招呀？不一會兒老師又說：“把手放在背后，用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字！”頓時教室里一整喧嘩，同學(xué)們在紙上不約而同的寫起來。有的同學(xué)臉上帶著笑容，有的同學(xué)非常著急，有的同學(xué)口水都要流出來了，有的同學(xué)……
哎！真是姿態(tài)各異呀！老師說：“寫完了站起來，讓我看看。”不一會兒，我們班三分之二的同學(xué)都寫完了。時間到，老師問：“誰寫的好，拿上來看看？”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺，在投影儀下展示自己的作品。頓時教室里哄堂大笑。老師笑嘻嘻的說：“你臉皮真厚，這樣的字你也敢拿上來。誰還有比他好的，拿上來?！彪S即，張連釗的同桌冉素潔走上講臺后，教室里卻一陣掌聲?？梢娺@兩位同學(xué)寫的字真是天壤之別呀！
游戲做完后，老師問：“沒有手的感覺好受嗎？”我們異口同聲的說：“不好受！”說完，老師讓我們看了關(guān)于劉偉的視頻。他沒有手依然活得那么精彩，那么出色。我們都有手，我們不該活的比劉偉還要好嗎？
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