篇一：秋游之感想

　　當我在前些日子得知周五要秋游，真是悲喜交加。因為這雖然是我們期盼了好長時間的一次活動，，也是人生中的最后一次秋游了。所以，這次秋游我也顯得分外珍惜。終于，星期五終于到了，我們懷著一種激動的心情，到了目的地——浙江美術館。

　　過了安檢以后，我們終于如愿以償，進入了幻想已久的展廳內。這里面全都是雕塑品，周圍籠罩著一層藝術的氣息，它逼得我們連說話都得低聲細語。而這些雕塑品呢，我想它應該表達了作者們所有對藝術的熱愛吧！我們大家在一旁似懂非懂地看著這些藝術品，腦子里也在不斷思考著它們所表達的含義。

　　就這樣，時間在一分一秒的流逝，我們也不知不覺地走出了浙江美術館，前往另一個目的地——長橋公園。臨走時我又回頭望了望這座碩大的房子，我真是做夢也沒有想到它會長這個樣子。接著，我們伴隨著肚子的咕咕叫聲，來到了第二個目的地。找到位置后，我就開始大吃特吃起來，等實在吃不下為止，我才想起又要去湖邊走走的念頭。

　　哇哦~這里實在太美了。紅橙黃綠青藍紫色的花兒競相開放。我坐在長椅上，讓微風拂過臉頰，讓花香陶醉身心，別提有多愜意了?？删驮谶@時，要返校的消息卻如一個晴天霹靂，讓我下了一大跳！無奈，我只能揮淚告別這美麗的景色與最后一次秋游了。

　　我想，這次的秋游之旅，我比以往收獲了更多的體會與感想。

篇二：感受秋天

　　今天老師帶我們去游宋江河。讓我們感受一下鄆城秋天的美景。我們歡天喜地的上了車，透過車窗我看到好多車輛和行人，他們都按照交通規則行走。我們心里就盼著趕快到。

　　來到宋江河，首先映入眼簾的是宋江河這么寬啊！南北看不到邊，我們在老師的帶領下來到了一座山腳下。忽然飛來幾只金黃色的蜻蜓和幾只烏黑的喜鵲。喜鵲不停地嘰嘰喳喳的叫著，好像在歡迎同學們到這里游玩。我和劉子霆樊大川一起上的山，還沒有爬到半山腰，就已經累得氣喘吁吁了。一不小心趙丹萌追了上來，我怒火三丈的飛快的趕上了他。幷一口氣到了山頂?？凑镜缴巾斖驴?，山下的游人像喜鵲一樣大。樹木也變的小了許多。

　　下山之后，我們還做了一個游戲。一個人在回家的路上，看見別人放羊，又肥又大的十分饞眼。就順手帶走了。老師說打一個成語，四個字叫什么？答案就是：順手牽羊。有一只青蛙在井里，這叫什么？答案就是：井底之蛙。同學們都答對了老師的問題，老師高興地哈哈大笑。

　　在回去的路上，我們走在鋪滿鵝卵石的路上，這石頭有綠的、黃的、紅的……五光十色色彩斑斕的。今天同學們雖然累得滿頭大汗，但心里都非常開心，上了一堂室外觀察課，又能夠感受秋天的美景是多么有趣啊！

篇三：那天，我們去郊游！——秋游感想對您說

　　那一天是20xx年10月28日，天氣如往常一般沒什么不同，但那一天卻留在了我們每一個人的記憶里，不曾忘記。郊游中的每一個片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。

　　感受一：秋游的意義原來不止那么一點點。

　　每年我們園里基本上都會組織小朋友去郊游，一般一年中會有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時也可以讓孩子們學習到很多關于春天、秋天的氣候特點知識、關于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎？當然不是，因為這一次，我們希望它的教育目的達到最大化。

　　目標一：讓路途中的常見風景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班里，經常會有一些社會參訪活動，例如：認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建筑物、認識銀行、認識超市、認識交通標志等等。這一次，我們就借著秋游的機會，把這些教育內容滲透其中，做了一個初步的引導。也就是為今后的學習作了一個很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉睛的'看著，“小朋友們，這里是中國建設銀行哦，知道它是做什么用的嗎？”、“小朋友們，這是中國農業銀行哦，也是一個銀行，但是和剛才那個中國建設銀行一樣嗎？”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方？”“壹分利超市”、“哇！這里有好多警車啊，這是什么地方呢？”“公安局！”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進行的課程作了一個初步的引導。

　　目標二：親近大自然，感受秋天，認識我們身邊的樹。“寧寧，到了嗎？”我知道孩子們迫不及待的想要到達目的地了。因為在那里，還有很多快樂的事在等待著他們。終于到了，我們開始引導孩子們觀察周圍的樹木。這也是我們此次秋游兼戶外參訪的重要內容。孩子們想象力豐富極了，有的說柳樹像長頭發、有的說女楨的形狀像皮球，每個小朋友都帶著自己的記錄夾，尋找著記錄表上的四種樹木（柳樹、槐樹、女楨、松樹），尋找中，他們認識了四種樹木、了解了有些樹的葉子到了秋天會變黃、掉落、了解了什么是落葉樹、什么是常青樹，樹的構造是怎樣、還學會了用文字和符號去記錄……

　　目標三：在真實情景中進行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護環境的教育等等。

　　感受二：孩子們，你們很棒！

　　其實，雖然這次我們的秋游地點是距離我園較近的沿河公園，但是對于這些兩歲半到五歲半的孩子們來說，要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠足”了。一路上孩子們有說有笑的，快樂極了。但是不可否認，快到目的地的時候，幾個小年齡的孩子挺累的，路上還有說要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來，快樂的堅持了下來?；厝ズ螅⒆觽円廊豢鞓返牟坏昧?，說還要去呢。午休時，看著熟睡的他們，真的覺得他們長大了，因為這一路，我看到了他們的堅強、懂事，真得很想對他們說：孩子們，你們真棒！

　　我想對您說：

　　其實這次活動給了我們很多啟示和感想，這也是我們最想和大家分享的：

　　多抽出些時間和孩子一起去走走吧，那是一種鍛煉身體的方式、也是一種增進親子感情的方式，還是一種孩子學習和放松的方式，何樂而不為呢？

　　不要因為愛孩子而把你的愛變成了可以剝奪孩子成長的“溺愛”，大膽放開你的手，給予他們動手嘗試、體驗的機會。例如：一同去公園的時候不要總把孩子抱在懷里，讓他通過自己的努力得到某種經驗，遠比你直接給他的好！

　　正確看待孩子所面對的小挫折，給他自己動腦解決問題的機會，讓他越來越勇敢、越來越獨立。

　　學習的方式不止一種，不是只有坐在桌旁看書寫字才叫做學習。眾多形式中，讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子，最喜歡的還是直觀的方式——看得見的、摸得著的、動手做的、有樂趣的。

　　生活處處皆教育。