放暑假后，幾乎每天都要從母校門前經(jīng)過，卻不曾進(jìn)去瞧上一瞧。單從外觀上，已然可以斷定，現(xiàn)在的母校早已煥然一新。無論是教室，還是小小的花圃，都仿佛徹頭徹尾地整修過一番似的。門口的滾動(dòng)屏幕上的紅體字，清晰地顯示著時(shí)間和日期。想想過去的歲月，陳舊的教室，凌亂的草叢，用煤渣鋪成的跑道，一下雨就泥濘不堪的操場(chǎng)，與現(xiàn)在洋溢著現(xiàn)代氣息的校園相比，實(shí)在有些捉襟見肘。

　　今日覓得良機(jī)，幸運(yùn)地回到母校，四處走走看看。校門口的池塘整潔美麗，魚兒也可隱隱約約地看到。當(dāng)年這口池塘只是一潭無聞的死水，六年時(shí)光，也沒仔仔細(xì)細(xì)地觀察過，實(shí)感慚愧。掩映在樹叢的三座蘑菇亭今重見天日，好像粉飾了一遍。木制的秋千椅不知何時(shí)搭建起來，那上面一定承載過無數(shù)歡樂的笑聲。教學(xué)樓與科藝樓依舊是那副面孔，只不過每個(gè)班級(jí)的門前都張貼了合影和課程表，有的還多了一份精巧的.展板粘貼于前。樓道口平添了一抹綠色，細(xì)看原來是一部電話。每個(gè)樓梯口都設(shè)有一部，再不用為打一趟電話而費(fèi)勁地跑至傳達(dá)室了。原來的教室里永遠(yuǎn)漂浮著細(xì)細(xì)的粉筆未，惟一能了解外界的，僅是一扇窗。現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都配有一臺(tái)電視，一臺(tái)電腦，當(dāng)年我們的夢(mèng)想終于在今日實(shí)現(xiàn)，只可惜我們已然離開。罷了，讓那些天真的學(xué)弟學(xué)妹好好利用這些來之不易的資源吧。操場(chǎng)在我們?nèi)栽跁r(shí)的最后一年改成了塑膠草皮，今日依舊如此。我不覺想起，當(dāng)年上幾節(jié)碩果僅存的體活課時(shí)的瘋跑，想起那個(gè)高高在上的籃筐，如今不用踮腳便能夠到，想起令人暈暈的午后的陽光。我抱著籃球在筐下駐足，感嘆時(shí)光的易逝。

　　每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的特征。我們的校園雖然破舊，但多了一分厚重；的教室雖然有些封閉，但少了些外界的干攏；我們的操場(chǎng)雖然簡(jiǎn)陋，但它給我們的歡樂一點(diǎn)也不稀缺。我們與現(xiàn)在的母校的小學(xué)生，好像母校前世今生的守護(hù)者，我們經(jīng)歷了校的變革，卻未等到結(jié)出的碩果。今日重游故校，我已感到滿足，因?yàn)槲业哪感⒏鴷r(shí)代的步伐，再次放飛一個(gè)又一個(gè)純真的夢(mèng)想。

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