《環境太差了》教案設計

　　教學目標：

　　1能夠聯系生活實際感受和關注實際問題。

　　2知道簡單的大氣污染、水污染的知識和危害。

　　3懂得防治環境污染、保護環境的重大意義。

　　4逐步滲透學生對環境污染問題的調查能力、信息收集能力和深度研究能力的培養。

　　教學重點：

　　1讓學生知道簡單的大氣污染、水污染的知識和危害。

　　2課堂中滲透學生對污染問題的“調查研究”的實踐理念。

　　教學準備：

　　1收集有關環境污染的圖片和文字。

　　2利用這些知識做成多媒體課件。

　　教學過程：

　　一 導語

　　1，出示題目：（全體大聲讀題目）

　　2，教師語：環境太差了？我們的環境真的太差了嗎？為什么呢？（等待學生的回答），對我們的環境確實受到了巨大的威脅，面臨著嚴重的考驗。往大說包括全世界的生存環境，自然環境。往小說包括我們所處的校園環境，家庭環境。（邊說邊出示有關污染的一些圖片）

　　二大氣污染：

　　1， 說說你身邊的'大氣污染的現象都給我們周圍的生活帶來了什么影響？

　　（1）鍋爐房冒出的黑煙，進入人的眼睛，落在剛晾洗的衣服上。

　　（2）大街上摩托車小汽車的尾氣排放，有害人的身體健康。

　　（3）殘余的液化氣在街上下水道旁的隨意排放。發生火災。

　　2， 同學們想想造成大氣污染的因素有哪些呢？

　　（1）學生說

　　（2）出示相關的資料：

　　三學完了大氣污染的有關知識， 我們再走進另一個讓人觸目驚心的現實——————水污染。

　　1，出示一個相關的資料。（讓學生在第一時間內感受到水污染的嚴重性）

　　2，小組合作，布置自學任務：

　　（1）小組自學，根據教材的有關內容，完成課本中的填表練習；通過合作學習以后，你們想說些什么？還想知道些什么？以后為防治水污染做些什么？

　　（2）匯報自學情況：

　　3，出示圖片（3——————4幅有關水污染）

　　4，總結語：也許大家認為這么驚心動魄的場面在今天看來離你們還很遠，如果我們不從現在做起，從自身做起，那么我們將離這些畫面越來越近。大家再來看幾幅圖片（出示家鄉蘭州的黃河污染的圖片），大家 看看這是我們家鄉的圖片，這離我們真的還遠嗎？這是我們的家鄉啊。如果沒有環保意識，沒有環保知識，沒有環保行動，這樣的場面就會更加迅速的出現在我們的眼前。那么如何更清楚的去了解更多的環保知識呢？在即將下課的時候，我想說，我們所學的課本名稱叫做——————品德與社會，這就說明我們的學習僅僅在課堂上去學習知識、去收集資料是不行的，這就需要我們在一個大的社會環境中去學習。畢竟，社會也是我們的一所學校。而在這所大學校里我們接觸最多的就是網絡。好的，下面我就為大家做一個基本的網絡搜索演示，這樣我們就能更好的為我們的環保事業做貢獻。（演示搜索過程）

　　最后我說一句，只要我們從我做起，從身邊的小事做起，多為周圍和身邊的人做環保知識的宣傳，給我們的學弟學妹們做環境保護的榜樣。祝大家早日成為一名環保小衛士。

　　四，鞏固本課內容：（有時間出示口歌）

　　環境污染三大害， 大氣、垃圾、水污染。

　　廢氣、氣體和粉塵， 對人身體有傷害。

　　二氧化碳天變暖， 干旱、冰融造災害。

　　酸雨現象更嚴重， 人類、植物皆受害。

　　水是生命的本源， 污染必與性命關。

　　日本水俁病死人， 渤海赤朝死海產。

　　石油泄露流入海， 海鳥瞬間“黑衣”穿。

　　五，布置作業，整理課堂，準備下課：

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