【實(shí)用】勇氣作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的勇氣作文8篇,希望能夠幫助到大家。
勇氣作文 篇1
今天晚上爸爸帶我去下沙磐石堂看了一場叫《勇氣》的電影,應(yīng)該是描寫基督精神的電影,很遺憾是英文版本,我只能看下面的字幕去理解。
里面的故事雖然我不是很看得懂,但至少讓我明白了,作為男人要有擔(dān)當(dāng),要對自己的家庭負(fù)責(zé),每次降到神與我們同在,但是這個(gè)世界上真的有這位神嗎? 希望等我慢慢長大我會(huì)對此有更進(jìn)一步的了解。
勇氣作文 篇2
今天,我在班學(xué)校上課的時(shí)候,老師說:“我們今天喝‘尿’”。
當(dāng)我聽到那個(gè)“尿”字,我的胃就在向上翻。然后老師拿著瓶子,里面裝的黃色透明液體,上面還有一層白色泡沫,很嚴(yán)肅地給我們說:“這是‘尿’”。老師說完,教室里像開了鍋似的,有的跑,有的躲到了窗簾后面,有的藏到了桌子下面,就是不想喝這個(gè)“尿”。后來老師讓我們排號,我很幸運(yùn)地排到了4號,排到1號的同學(xué)一臉極不情愿的樣子,老師往杯子里倒了一點(diǎn)點(diǎn),給他喝,那位同學(xué)臉上帶著惡心的表情,他接過杯子,捂著鼻子,一口氣給喝下去了,同學(xué)們爭先恐后地問他是什么味道?那位同學(xué)說沒有什么味。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地喝,最后排到了我。
我神色緊張地接過了杯子,我的手發(fā)抖,我就一閉眼,捏著鼻子一口把那杯“尿”喝了下去,我的胃馬上在翻滾,最后我還是吐了出來。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喝了一遍,后來老師告訴我們這不是尿,這是用枸杞、胖大海、還有陳皮泡制的降火良藥。老師說完以后,同學(xué)們都松了一口氣,原來我喝的不是尿啊!嚇?biāo)牢伊恕?/p>
今天我在班知道了一個(gè)道理,眼見不一定為實(shí),要勇于嘗試,突破自我。
于是我就用第三種方法,摸,我先把兩個(gè)雞蛋分別摸了一下,可是他們沒什么區(qū)別啊!都一樣啊,都很光滑。
在我無可奈何,沒有任何辦法的時(shí)候,我的手不小心碰了其中一個(gè)雞蛋,只見這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來,我靈機(jī)一動(dòng),還有一個(gè)方法,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試吧!于是我就把剛才碰到那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了一圈,只見它像一個(gè)陀螺似的,轉(zhuǎn)個(gè)不停,于是我再把另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看,我捏住雞蛋的上端使勁的扭轉(zhuǎn)了一下,只見這個(gè)雞蛋像個(gè)沒氣的氣球似的,轉(zhuǎn)了幾圈就不轉(zhuǎn)了,東倒西歪的像個(gè)醉漢。
就在這時(shí),我恍然大悟,原來轉(zhuǎn)的快的雞蛋是熟雞蛋,因?yàn)槭祀u蛋的蛋黃和蛋清是凝固的,是固體,所以它的重心比較穩(wěn)定,我斷定這個(gè)就是熟雞蛋那個(gè)轉(zhuǎn)地快的,我想另一個(gè)就是生雞蛋了,因?yàn)樯u蛋的蛋黃和蛋清分離的液體,它的重心不太集中。
為了證實(shí)一下我的想法,我拿了一個(gè)碗,把那個(gè)轉(zhuǎn)的慢的雞蛋往碗邊一敲,再使勁一掰,白色的蛋清和金色的蛋黃都露出來。看來我判斷是對的,我高興地原地像熟雞蛋一樣轉(zhuǎn)個(gè)一個(gè)圈,心里樂開了花。
科學(xué)都是從觀察和實(shí)踐中得來的,在生活中只有留心的觀察,細(xì)心的思考,能發(fā)現(xiàn),更多的科學(xué)的奧秘。
勇氣作文 篇3
“終于做了這個(gè)決定,別人怎么說我不理,只要你也一樣的肯定,我愿意天涯海角都隨你去……”聽著梁靜茹的《勇氣》,讓我想起來往事。
三年級時(shí),我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩,上課從來不敢回答老師提出的問題,生怕回答錯(cuò)了老師會(huì)批評我。就一直沒有這個(gè)勇氣來回答老師提出的問題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒勇氣參加。
到了三年級下學(xué)期時(shí),我們班上了一節(jié)公開課,老師提出了一個(gè)很簡單的問題,班里很多同學(xué)都舉手了,甚至成績比我差很多的,也舉手了,還說著:“我來,我來。”我環(huán)顧了四周,就我沒有舉手。
下課了,老師把我叫到了辦公室,對我說:“心怡,今天班里好多同學(xué)都舉手了,就你沒有舉手,老師覺得很失望,我希望下次你上課也要舉手。”“我怕答錯(cuò)了,你會(huì)批評我。”“不要怕,要拿出勇氣出來,打錯(cuò)了不要緊,老師相信你。”
晚上,我躺在床上,翻來覆去都睡不著。老想著老師說的話,這時(shí),我聽到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來想去,覺得我應(yīng)該要拿出勇氣來回答老師的問題。
第二天,上課了,老師提出了一個(gè)比較難的問題,班里沒有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說:“就沒有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問題?”說著,眼睛朝我方向看。我立刻舉手,老師叫了我的名字,我立刻把我的想法說出來了。老師就表揚(yáng)我了:“心怡同學(xué)做的很好,希望大家能向她學(xué)習(xí),同時(shí),我也希望心怡同學(xué)能夠堅(jiān)持下去這個(gè)勇氣。”
后來,每節(jié)課只要老師提出問題,我就積極回答老師提出的問題。再后來,學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加,尤其是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。到了三年級,我就成了學(xué)校里有名的小童星了。
直到現(xiàn)在,我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng),目前,我還是學(xué)校里文學(xué)社編輯組的成員,還獲得了校星光技能大賽硬筆書法三等獎(jiǎng)呢,雖說沒有進(jìn)入市級比賽,但我也相當(dāng)滿足。
再回想,歷史上很多名人,比如海倫凱勒,她在19個(gè)月時(shí),就失去了視力,后來還失去了聽力。但海倫凱勒沒有失去勇氣。后來,在安妮·莎莉文老師教育下,她學(xué)會(huì)了說話,最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪,她5歲時(shí)就因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱,但她也沒失去勇氣,雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué),初中全部課程。
所以,勇氣十分重要。
勇氣作文 篇4
人活在世間,不可能永遠(yuǎn)順利,沒有失敗。有時(shí),你不得不低頭,可低頭需要勇氣。
翻開歷史的畫卷,古代圣賢么遇到挫折時(shí),便有勇氣去低頭。低頭并不代表認(rèn)輸,只是代表暫時(shí)的失敗。如果說,一個(gè)人連面對暫時(shí)的失敗的勇氣都沒有,那么他何嘗能成就一番偉業(yè)呢?
韓信的“胯下之辱”大家皆知,韓信面對那些無恥之人,自知力量不如對方,選擇低頭,從胯下穿過,那低頭的勇氣非一般人能所及,因?yàn)槟阋鎸Φ氖撬说某靶妥I諷。正是這次低頭助長了韓信抬頭的勇氣,后來他專心讀書,鉆研兵法,正直自身,終成為一代名將。如果韓信當(dāng)時(shí)沒有足夠的勇氣去低頭,他也不會(huì)有后來如此高的成就。可見,低頭不是認(rèn)輸,而是勇氣的體現(xiàn)。
勾踐是歷史上越國杰出的君王,人們在驚嘆其“臥薪嘗膽”的壯舉時(shí),卻忽略了他低頭時(shí)驚人的勇氣。勾踐在吳王強(qiáng)大的軍隊(duì)前面選擇了低頭,保全自己和越國人的性命。那低頭的勇氣非一般人能所及,因?yàn)槟阋鎸Φ氖菂菄那艋\和國人的譏諷。在獄中,勾踐臥薪嘗膽,回國后加強(qiáng)國家實(shí)力,最終把吳國滅亡。如果勾踐當(dāng)時(shí)沒有低頭,沒有勇氣,那么他當(dāng)時(shí)就被吳王所殺,越國被吳國所滅,也就沒有后來強(qiáng)大的盛世。
低頭也是有勇氣的,你要敢于面對他人的嘲諷;低頭是智慧的,它能保全自己,成就最后的抬頭。
每當(dāng)想起項(xiàng)羽,我就會(huì)為他感到惋惜。他在烏江邊,四面楚歌之時(shí),為何不乘船前往江東,非要自盡呢?也許是因?yàn)樗麤]有勇氣低頭去面對江東父老。如果他當(dāng)時(shí)選擇低頭,選擇在江東苦練,憑借他高超的武藝和兵法,東山再起不是問題,也許當(dāng)時(shí)的勝者就不叫劉邦了。可見,每一個(gè)人在面對困境時(shí),不是都有勇氣去低頭的,
低頭不是屈服,更不是妥協(xié),而是為了更好的抬頭。
低頭需要勇氣,更需要有強(qiáng)大的內(nèi)心。
點(diǎn)評:這篇習(xí)作把文題中的“其”定為“低頭”,在開頭呼應(yīng)題目提出中心論點(diǎn)——低頭需要勇氣。小作者充分運(yùn)用事實(shí)論據(jù)加以論證。除舉例論證以外,他還把韓信忍胯下之辱、勾踐臥薪藏膽作為正面例子,而項(xiàng)羽無顏面對江東父老而烏江自刎的事例作為反面例子,這樣的對比論證,使全文的論證更充分、全面。
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