設計思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養幼兒大膽創作的能力。

　　活動內容：手工（小小設計師）

　　活動目標：

　　1、培養幼兒大膽創作的能力。

　　2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

　　活動準備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。

　　活動流程：

　　引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。

　　活動過程：

　　一、引起孩子興趣

　　1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

　　首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

　　2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　教師：這是老師自己設計的衣服！

　　二、觀察討論

　　1、幼兒觀察

　　教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

　　幼兒自由討論。

　　欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

　　松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

　　小雨說：三角形、圓形是貼上的。

　　教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

　　幼兒說：不知道。

　　教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

　　教師：這些是老師制作的'，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

　　三、設計創作

　　1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

　　教師：你們想不想來設計衣服啊？

　　幼兒：想啊！

　　教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

　　2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；

　　各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

　　3、幼兒制作，教師巡視指導。

　　如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

　　教師示范著說：蘸過顏料的印章應該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。

　　若研說：我打不開粘貼紙。

　　教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流 、相互欣賞。

　　四、作品展示

　　1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

　　教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

　　小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風。

　　宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

　　天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

　　2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

　　教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？

　　幼兒：好！

　　五、活動延伸

　　今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的

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