【必備】永恒作文匯總8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的永恒作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

永恒作文 篇1

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——我的學生！

　　作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線； 全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

　　毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，一起玩游戲、開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。 假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生， 把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

　　我現在教的這個班級，已經是第三個年頭了，孩子們養成了較好的行為習慣。知道嗎？五年級下學期我發現我班上的孩子上課特別安靜，發言不夠積極。看到如此現象我急了，與和平、民主課堂背道而馳了。與別的同事交流，她們都說，孩子現在處于青春期，不愛發言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主見，更不可能沒話說。我私底下找了一些孩子談心。談心結果有兩個：一、老師說的我都懂，沒必要說；二、如果起來發言，說錯了會被同學譏笑。于是，我改變了自己的教學方式，一上課，我就讓孩子說說預習懂了什么問題，還有什么不懂的，如果碰到有問題爭議，孩子們開始查找資料，開始辯論。整堂課又開始變得活躍了······曾經有老師覺得我浪費時間，但我卻覺得我要讓我孩子在我的課堂里開心學知識，還培養了孩子們的主見，而且最讓我覺得我和孩子們的心越來越近了。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

永恒作文 篇2

　　我喜歡自然，喜歡它的隨意與和諧，喜歡用它來裝點我的內心世界。常常在風和日麗的假日，邀上摯友，踏著輕風，陶醉于秀麗山水間。雖不能像古人那樣秀口吐出千古名篇，亦能怡然自足，暫得于己。

　　“諸山何處是龍眠？舊日龍眠今不眠。聞道已隨云霧去，不應只雨一方田。”我的家住在郊區，小時候媽媽指著后窗外那座蒼翠的小峰，教會了我這首贊歌。后來，我才知道那勢若崩雪的披雪瀑便倒掛于龍眠山澗。

　　于春日里攜一二同伴，騎著單車，寄情于山水之間，應算得人生一大樂事。

　　尋一條清幽的山間小徑，穿梭于茂密的枝葉叢草間，山路大抵就是這樣的吧！忽而一段平坦的石板路，忽而又是一個數尺的臺階，若非手腳并用，難能到達頂峰。“世之奇偉瑰怪非常之觀常在于險阻。”而今方悟安石之言。

　　將崎嶇的山路踏實于腳下，探索著這樣一條若虛若有、若陡若平的山澗，即使再大的困難，也能拋之腦后，游者之樂，亦在于此！

　　沿著溪流向上，在一塊稍大的平地前，兀地騰起一條飛龍。披雪瀑，這個很早就聽說過的地方，我們終于見面了！小流源于百米高的懸崖之巔，傾倒而下，形成一道巨大的帷幕，伴著白茫茫的水汽，在崖底泛起浪花朵朵。

　　大自然竟是如此神奇，柔弱的水在頃刻間釋放出巨大的能量！水落石出是脆弱的，一陣風、一縷陽光足以使它風干，然而水又是如此頑強，它們騰空掛起，用那柔弱的身軀為我們展現了一幅瑰麗的山水畫卷。我注視著眼前這飛流直下的銀河，仿佛一只出水蛟龍，正向上躍起，仰天長嘯，“巨靈怒試劈山乎，鐵劈雙開刀仞陡。中有銀河一線通，鎮日常作蛟龍吼。”它是去尋夢，還是要向人們訴說什么？

　　人生如水，水亦如人生。然而你又會是怎樣的一潭水？你是陶淵明那樣的寧靜致遠、波瀾不驚的湖水，還是藺相如那樣包容一切的海水？你是清澈見底的溪流，還是渾濁不堪的污池？如果都不是，那你一定如龍眠山澗奔流不息的瀑布，有著堅定的目標——為夢想而動。

　　鳥鳴山幽，在這樣一個遠離城市喧囂的深山，讓疲憊的身心重歸自然，將紫色的心袒露于大自然，徜徉于美麗的龍眠山水畫卷，給人生交上一份美妙的答卷。

　　張開雙臂，擁抱著瀑布的氣息，聽著大自然的心跳，那股飛奔的急流正以它獨特的方式闡述著它的存在，展示著文都桐城的獨有風韻。