我的音樂之路作文
導語：音樂之路，有許許多多的苦難，挫折，失敗，可是我堅持了下來，這才體會到音樂的美好，堅持的成果。YJBYS小編為大家收集我的音樂之路的作文，歡迎閱讀。
第一篇：我的音樂之路
“mi mi fa so， so fa mi re……”一首貝多芬的 《歡樂頌》 從我的薩克斯中吹奏出來。在這美妙的樂曲的背后，我所走的卻是一條“保爾·柯察金”式的音樂之路。
小時候，一場突如其來的“神經性耳聾”，讓我右耳的聽力受到影響。而三年級時，我卻被老師推薦上了學校里的“薩克斯培訓班”，和幾十個同學在一起上課。樂音傳入別人的耳中是那么的輕松、悅耳，可我卻聽得不清楚。一些復雜的曲子我更是要聽上好幾遍才能聽清音調。在老師吹范音的時候我也會用左耳稍微斜一下，恨不得斜到音上去，以奪取寶貴的時間來聽清楚。但我的反應依然沒有別人的敏捷，總是傻傻地捧著樂器愣在那里，當別人已經“未成曲調先有情”時，我依然什么也沒有學到。冰冷的薩克斯在我的手中依舊冷冰冰的。等到媽媽接我時，我就哭了。媽媽看我那么想學，就請老師一對一地教我，鼓勵我：“不要放棄!對于勇士來說，疾病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是你前進的動力，不要被自己的弱點打倒!”
又到了吹奏的時候了，這次學的是《友誼地久天長》。我因為耳朵的原因，在老師的.帶領下唱譜唱了好多遍都沒有唱好，失望、惱火都因為那只右耳朵!這樣下去，就別談演奏了!我的肚子里憋著一股氣，恨我耳聾!這時，我突然想起媽媽曾經對我說的那番話，讓我重燃了唱好這首《友誼地久天長》的信念。接著，老師又唱了一遍，我耳朵稍微一斜，注意力一集中，一遍、兩遍……等到我大汗淋漓時，我終于唱好了，頭疼的感覺也似乎灰飛煙滅了，我靠自己的力量唱起來了!此時我的聽力也像好了許多，喜悅一下子淹沒了我的心。吹奏的時候，老師吹了一首范曲，我也是像唱譜時那樣，斜著腦袋，可是，我的音有些不準，一遍、兩遍……我現在又像被沖昏了頭，頭昏的我立即屏住呼吸，讓頭腦鎮靜下來，慢慢吹出音調。在不懈的努力下，我終于能吹奏完整首曲子了!我激動得滿臉通紅，老師又說：“嘴型是你的弱點，要好好練!”
嘴型一次性練五分鐘，要反復練一個小時。我的嘴型不是標準的吹奏嘴型，嘴唇是稍上翹的，當兩片嘴唇抿含著硬硬的笛頭時，口水直往外流，嘴唇直抖，僵硬的手臂也好疼，我的眼淚也忍不住流了下來。口水、汗水、淚水混雜在一起。漸漸地，我開始逃避練習。但《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的保爾·柯察金在那么艱苦的環境下卻完成了巨著，這種精神再次激勵了我。老師的話語也在我的耳邊回響，讓我漸漸地堅持下來：“有志者事竟成!只要功夫深，鐵杵磨成針!”
是啊!不管前行的路有多艱難，天才總是在于積累的，聰明總是在于勤奮的。雖然我的技藝現在還比不上老師的爐火純青，但我還是堅毅地走出了自己的音樂之路。在與新加坡小朋友的聯歡活動中，我吹奏的《友誼地久天長》贏得了全場的掌聲。一低頭，望著自己手上锃亮的薩克斯，淚水情不自禁地盈滿了我的眼眶!
第二篇：我的音樂之路
音樂是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼微風，吹走了一天的疲乏;音樂是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑郁。它是一盅心靈雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中。
管風琴沉重的聲音響起，令人聯想到了夜晚略帶恐怖氣息的森林，我仿佛置身其中，聞著森林的狂野氣息，我怯懦了，惶恐地奔跑著，想要甩掉恐懼與不安。豎琴的旋律告訴我森林的盡頭是海，這是海浪的聲音!我尋著聲音傳來的方向跑去，終于到了遼闊的海邊。悠揚的木管奏響，那是一陣清風，吹拂過海邊的防護林，也軀散了我心中的陰霾，它預示著黎明的到來。在破曉之前，我站在蜿蜒的海岸線上，用最虔城的新等待著即將來臨的第一道陽光。
音樂，讓我陶醉在美好的憧憬之中。
我從小就喜愛音樂，于是我從小就開始練琴，直至今天，每次練琴的時候，我都會全神貫注地去體會它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術價值的曲目。我知道，音樂是神圣的，它更注重的是內涵!是精神!
音樂之路，有許許多多的苦難，挫折，失敗，可是我堅持了下來，這才體會到音樂的美好，堅持的成果。
音樂是天籟，從遙遠的天堂穿來卻有逼近在我的耳畔，點點滴滴扣著我的心門。我浸溺在它優美的旋律里，沉浸在它豐富的情感中。在音樂的國度里，我深深地陶醉著。
第三篇：我的音樂之路
聽，這是什么聲音?宛如夜鶯的歌聲，又如山上的流水聲那么空靈、那么婉轉。突然琴聲一轉，又變得激昂起來，如萬馬奔騰，狂獅怒吼。這，就是古箏的聲音。
說起我和古箏的相識，還有些偶然呢。有一次我在看電視時，有一個節目在表演古箏：只見一個大姐姐身穿古典衣服在彈一架漂亮的古箏。她雙手翻飛著，那婉轉的琴聲使我陶醉不已。從此，我便迷上了古箏。媽媽見我這么喜歡古箏，便給我找到了一個古箏老師。我至今也忘不了第一次上琴課的情景。
到了古箏教室，我看到了許多和我同齡的小朋友再練習。我怯生生地躲在媽媽身后，可不一會兒我就出來了：因為古箏的聲音太好聽了。我情不自禁地走到一架古箏前，輕輕地撥了一下琴弦，“錚”地一聲，飄過了一陣琴香。老師對我笑笑說：“古箏需要耐心和毅力。如果你用心，不需要太多語言，就能感受得到它的微妙之處。”接著，老師開始教我最基本的指法，一連就是幾個小時，練得我的手臂又酸又痛，但我還是堅持下來了。
一眨眼的功夫，已經好幾年過去了，我也會彈許多曲子了夜幕降臨時我坐在古箏前，雙手翻飛，樂曲時而高亢，時而低緩，時而激昂，時而婉轉，時而像在藍天上翱翔，時而像在山腳下聹聽流水聲音。在我難過的時候，我會奏一曲，傾訴我的悲傷;在我高興的時候，我會奏一曲，抒發我的歡樂。
古箏也教會了我許多東西：做事要踏實、要認真，不能半途而廢。當遇到困難時，不能灰心，要努力拼搏，這樣才會成功。這時，我也領悟到了古箏的微妙之處。
我知道，我只不過在音樂之路上走了一小步，前面的路還很漫長，但我會努力地去拼搏，靠著從古箏學來的啟示，克服困難，懷著對古箏的熱愛，在這條路上走得更遠!
第四篇：我的音樂之路
我是一名初三臨近畢業的學生。記得剛升入初三，老師就告訴我們這一年要努力學習，如果初一初二沒有學好的，可報特長，特長班分為音樂班、美術班、體育班……如果在這方面學好了，在中考的時候可以加分。
好家伙，我一聽原來特長也可以加分，二話不說立刻找班長報了音樂班。(因為我是班內一致看好的音樂天才，嘿嘿)下了第二節課，和一個很好的朋友一起去了音樂教室報到，剛把門打開，哇這人山人海的，1、2、3、4、5、6……足有50來人，把老師那圍了個水泄不通，大概過了半個多鐘頭，終于輪到我了，我一看那老師長的還真漂亮，有鼻子有眼的(嘿嘿，就這么一說)“嗯，同學，報名表上寫著你會吉他是嗎?”“哦哦，是的，我會，不過只會些基礎的，呵呵”“音樂教室里有吉他，你能彈一下嗎?”“好，沒問題，就彈一首最簡單的吧，《小步舞曲》”拿起吉他……“嗯，同學，彈得還不錯，好，通過了，明天來上課”“真的?謝謝老師”
第二天，“今天是我們的第一節課，先自我介紹一下，我叫劉**，你們可以叫我劉老師，咱們第一節課呢，講……”45分鐘后，“好，同學們咱們留下作業，給你們一個禮拜的時間練習，下個星期的今天我收作業，今天吉他基礎的課程大家都會了，就把這些手法自己再好好練練，加油!”
兩個月后，“同學們馬上就要放寒假了，大家也都可以用吉他彈幾首簡單的曲子了，今天這節課我什么也不講，就給你們留一個作業，只要你們把這個作業完成了，相信你們可以在吉他上更上一層，《羅密歐與茱麗葉》大家都聽過，我們的作業就是把這首曲子完整流暢的彈下來，相信你們能夠做到，這回給你們兩個禮拜的時間，兩個禮拜后，我檢查，希望大家努力!”
我暈那，都彈了4天了，竟然連一段都連續不下來，我的手指都磨紅了。哼，沒關系，老師不是說過嗎，只要把手指磨出繭子，彈吉他感覺不到疼痛的時候，就練出來了。我現在只是剛剛開始而已，嗯，你要加油!
10天后，哈哈，《羅密歐與茱麗葉》小樣的，終于給我彈會了，真是黃天不負苦心人那!不行，我得找老師去，(抱著吉他，以劉翔的速度，狂奔到音樂教室。知道的，我是去匯報學習成果。不知道的，還以為發生什么大事了呢。嘿嘿)“老師，老師，你在不!!”“怎么了，發生什么事了?這么著急”“老師我跟你說，我會《羅密歐與朱麗葉》了”“哦，原來這樣，看你急的。來，過來坐下，讓老師看看你的成果”“嗯”抱起吉他……“嗯，不錯，看來你是用心練了，老師剛才看見你的手指都彈腫了，真是下功夫了，你是老師最為看好的一個學生，老師真的希望你長大后在音樂上能有所作為。”“您放心，我一定不會辜負你對我的期望的。”
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