【精品】我的老師小學作文400字5篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的老師小學作文400字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師小學作文400字 篇1
每當,過10月1日,教師節的時候,我就非常難過。
去年的教師節我們班張小燕給老師送了,一束一百多元的玫瑰花,你看吧老師了的,從此老師對張小燕同學好了許多,我就說嘛老師那有不偏心的呢?
組長也是她,班長也是她、、、、、、什么都是她,老師對她是非常相信,我們無論怎么說老師就是不聽,老師像走火入魔似的一樣。
當那天,我們擦玻璃,她挑好擦的擦了,不好擦的留給我們,好氣人哦,那時我忍無可忍了,大聲罵了張小燕一機句,罵了老師一句,教室里啞雀無聲,同學們都看著我,我扔下衛生紙就跑出教室,同學們都跟著我跑出來、、、、、、
下午我沒有去上學。
第二天,我到了教室門前,不干進去,其實我在家也想過我今天早上好象罵的太言重了。突然老師拍了一下我的肩膀。
老師說:‘‘你昨天不是很勇敢嗎?你現在不像個上天文館縮頭烏龜嗎?’’
‘‘老師,其實我、、、、、、’’我的話還沒說完,老師就讓我進去。
進去,老師說:‘‘昨天的事我當做沒有說過?!?/p>
直到那兩天我才知道,張小燕那幾天她的母親去世,老師對她說:‘‘從今以后我就是你的母親?!?/p>
當我聽到小麗的話的時候我熱淚盈眶,放聲大哭,老師你是多么偉大,你不但讓小燕感受到了天底下偉大的‘‘母愛’’,而且讓我們大家感到了天底下最偉大的‘‘母愛’’。
我的老師小學作文400字 篇2
在六年的生活結束時,是我最割不斷的除了那些朋友之外,還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級教我的語文班主任老師——賈老師。那天,我和朋友一起去小學看了一下賈老師。又走在了那條小路上,又坐在了那條陪伴我成長的小路上,好像又回到了小學生活的時間。
當我踏入學校大門的那一刻,仿佛又回到了六年前。
我來到了老師的辦公室門前,一聲“報告”讓老師很驚訝,來世在午休呀!老師開了門說:“一暑假沒見,長高了呀!”老師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片,那是我們的畢業照片呀,那是我們和老師照的呀!
在和老師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老。老師沒有了給我們上課時的幾分威嚴,這時的老師和我們一樣放肆地笑著。快樂的時光總是那么短暫,說再見的時候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的校園。
我想著老師和我們一起舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽,我獲獎時,同學和老師給我鼓掌的情景,我永遠都忘不了,當我們把各自做的菜拿到學校去,很快的被搶光,一邊吃著,然后再相視笑一下的情景。
這一切的一切我怎能忘記,賈老師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。
我的老師小學作文400字 篇3
老師是一個光榮的稱號。是老師,讓我們走進了知識的海洋;是老師,讓我們在沮喪中重獲自信;是老師,讓我們在前進中獲得動力。
如今,我已是一名五年級學生,在117班這個光榮的班集體。記得我剛進入這個班集體時,膽子非常小,沒有自信心,總覺得自己不行,于是什么活動都不敢參與,就連上課都不敢舉手發言。我們班的班主任譚老師發現我這一現象后,在以后上課時專挑一些簡單的問題給我回答,如閱讀課文、給字組詞等。這樣一來,我的自信心慢慢足了起來。一天,譚老師說要在星期五下午展開一次故事演講大賽。我想了許久,最終決定放棄。這時,譚老師徑直走過來對我說:“老師的獎品可有你一份,不要讓老師失望哦?!庇辛死蠋煹墓膭睿夜钠鹩職鈭竺麉⒓恿诉@次故事演講大賽。回到家,我將我所有的故事書都翻了出來,一本一本的找??烧伊硕伎煲粋€小時了,還是沒找到一個滿意的故事,有些想放棄。此時,老師的那句話又回蕩在我耳邊,又打起精神的我終于找到了一本理想的故事書,它的題目就是《團結就是力量》,我興奮不已。讀了幾次、幾十次,終于記下了這個故事,并做足了準備。星期五下午,故事演講大賽正式開始。前幾位演講者說得都不錯,我的心里有了一些壓力,該我上場了,因為太過緊張竟然忘詞了。這時,老師帶頭說:“歡迎彭致遠同學為我們講故事,讓我們為他加油?!闭f完,熱烈的掌聲響了起來。有了老師和同學們的鼓勵,我突然感覺信心十足,演講非常的流暢。結果,我奪得了本次比賽第二名。
老師,是你一次次教導我,一次次給我鍛煉的機會,讓我從膽小變得更加勇敢、堅強、自信。老師,我感激您!
我的老師小學作文400字 篇4
時間飛逝,轉眼間,我已經是五年級的學生了,望著四(3)班的教室,那個熟悉的背影,勾起我的回憶。
黃色的大衣,高高的黑色皮靴,苗條的身材,白里透紅的皮膚,炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的.光芒,高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡,微微上揚的嘴角,流露出她的自信,這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同:每當做完晨操,金老師帥氣的把手一揚,比了個數字5,意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步,跑過半圈后,金老師追上我們,不停的說:“加油,跑得比我慢的,加跑3圈!“,說完,加快了速度,手里的小棒揮舞著,趕著同學們加快速度跑,也正是因為金老師不斷的訓練我們,同學們的體質都比別班的好。當然,在平時,金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天,一起討論班級的事情。有時候我們表現出色,金老師就會笑得比花燦爛,走進教室,像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果,發給進步或表現優秀的同學,一邊發一邊半開玩笑的說;”拿了我的糖,就得回報我!“說完,和同學們一起哈哈大笑起來。
可惜,我也許只能這么遠遠地看著您,我們永遠忘不了您的教誨。
我的老師小學作文400字 篇5
我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒,俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛,紅紅的櫻桃小嘴,笑起來還露出珍珠般的牙齒,好看極了!她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級的時候,有一次打了預備鈴,我才氣喘噓噓地來到教室門口,我喊了一聲:“報告!”吳老師看見了,不但沒有批評我,反而溫和的對我說:“湯欣諭,趕快進來,不然遲到了!”我聽了無比感動。
還有一次做課堂作業的時候,老師來到我的身邊,關切的摸摸我的頭說:“寫的不錯,好好干!”簡單的幾個字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習,用好成績報答她。吳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好,她就會立刻給我指出,并要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下,現在我的字寫得漂亮多了。吳老師不僅關心我也關心每一位同學。
每天放學以后,吳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業,在她的心目中是不讓一個人掉隊。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶,是蠟炬,她在為我們學生默默地奉獻著自己。記得那一次,我們正安安靜靜地寫課堂作業,無意間,我抬頭看見吳老師趴在講臺上?!皡抢蠋?,怎么了?”只見吳老師臉色蒼白,雙眉緊鎖,不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼,心想:老師您太累了,您到辦公室去休息休息吧!可是,吳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……這就是我的啟蒙老師——吳老師。我想對吳老師說:“老師,謝謝您!老師,我愛您!
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