1我愛(ài)音樂(lè)課
光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,我在初中的校園里已生活了三個(gè)多月。在這段時(shí)光里,我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的同學(xué),熟悉了美麗的校園,適應(yīng)了老師講課的方式。這三個(gè)月來(lái),要說(shuō)哪節(jié)課使我上的印象最深刻,那我認(rèn)為——這節(jié)課,我最喜歡。
那是星期五上午最后一節(jié)課,我和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓下排好隊(duì),懷著好奇的心情朝音樂(lè)教室走去,這是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂音樂(lè)課,同學(xué)們難免激動(dòng)和興奮----這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的琴聲從一間屋子里傳出,沒(méi)錯(cuò)!
這里就是。同學(xué)們推門而進(jìn),教室里每個(gè)角落都灑滿了陽(yáng)光,中間擺放著整齊的座椅,前方是一個(gè)電視機(jī),旁邊有一架端莊大方的黑色鋼琴,墻的周圍貼滿了各種樂(lè)器的圖畫,整個(gè)教室充滿了音樂(lè)的濃厚氣息。
同學(xué)們坐到了位子上,只看見(jiàn)音樂(lè)老師用琶音彈出了上課鈴,頓時(shí)吸引住了同學(xué)們的目光?!昂昧耍瑢W(xué)們,這是我們升入初中以來(lái)第一堂音樂(lè)課--------。”老師用無(wú)比形象的語(yǔ)言為我們講述了音樂(lè)的基本知識(shí)、定律等等。“翻開(kāi)課本第4頁(yè),閉上眼睛,我們來(lái)欣賞一首歌-------”每個(gè)同學(xué)都閉上了雙眼,靜靜地等待著音樂(lè)的開(kāi)始-----童聲的合唱飄進(jìn)了我的雙耳,那優(yōu)美的音調(diào),甜美的聲音,這不就是“七子之歌”嗎?我簡(jiǎn)直陶醉在其中,一些畫面頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前---“那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。?/p>
請(qǐng)叫兒的乳名,叫我一聲澳門!
”那輕柔的歌聲頓時(shí)變得雄壯有力,甚至還聽(tīng)到了一些氣憤與渴望------我仿佛看到了——看到了我國(guó)那一段屈辱的歷史,那火燒圓明園的悲慘,林則徐虎門銷煙的壯舉,王小二血灑山頭的悲歌,狼牙山五壯士那驚天地、泣鬼神的吶喊------音樂(lè)聲緩緩地放慢了速度,我看到了中華人民共和國(guó)成立時(shí)人們吶喊歡呼,我看到了97、99年香港、澳門回歸時(shí)人們激動(dòng)地淚流滿面-----。
一曲終了,我慢慢睜開(kāi)眼睛,我感到自己心潮澎湃,老師接著為我們講了這首歌的背景,詞作者聞一多那愛(ài)國(guó)的精神與情懷,無(wú)時(shí)不讓我振奮和激動(dòng)。45分鐘很快就過(guò)去了,我不禁感嘆時(shí)間過(guò)的是那么的快。雖然在以前上過(guò)許多愛(ài)國(guó)教育之類的課,但永遠(yuǎn)不會(huì)象今天這節(jié)音樂(lè)課那樣,所體會(huì)到的更加深刻。一個(gè)音符的表示,有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一段文字表達(dá)的更強(qiáng)烈。這就是我喜歡音樂(lè)的原因。我愛(ài)所有的課程,我愛(ài)音樂(lè)課。
2別開(kāi)生面的音樂(lè)課
音樂(lè)課,顧名思義,就是唱唱歌什么的雖然說(shuō)起來(lái)是輕松,然而小學(xué)上音樂(lè)課簡(jiǎn)直比寫作業(yè)還無(wú)聊,每次都是唱歌,無(wú)聊透頂。
步入中學(xué),也是學(xué)校設(shè)備的原因也好,自從進(jìn)入初中,音樂(lè)課在我印象中完全變了個(gè)樣。比起小學(xué),現(xiàn)在的音樂(lè)教室也大多了,教室里也有投影儀,現(xiàn)在的音樂(lè)課,老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來(lái),除了課本里的知識(shí)之外,老師還會(huì)給我們介紹一些別的歌曲,歌手或有關(guān)知識(shí),如教到非洲文化時(shí),除了正常課程,她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲,領(lǐng)略非洲黑人奇特的語(yǔ)言-----鼓語(yǔ)。
不僅如此,她總是效率很高的把課內(nèi)知識(shí)教完,在課上多余的時(shí)間,會(huì)給我們介紹一些歌手,如英國(guó)神童迪克蘭,2歲與他爺爺四處賣唱,8歲時(shí)已十分走紅,他的聲音十分響亮,音色優(yōu)美,深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài),如《anangel》、《tellmewhy》等,都是百聽(tīng)不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯,他那獨(dú)特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生,他的歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的,她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無(wú)限的樂(lè)趣,上音樂(lè)課成了一種享受。
回家之后,在課上好聽(tīng)的歌曲我會(huì)把它們一一下載到mp4里聽(tīng),享受這聽(tīng)覺(jué)盛宴,反復(fù)模仿,甚至連洗澡的時(shí)候也在聽(tīng),模仿外國(guó)人的口音,這也提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
這就是我們的音樂(lè)顏老師,在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開(kāi)生面的音樂(lè)課。
3我最喜歡音樂(lè)課
學(xué)校開(kāi)了很多課,有自然、體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)……要問(wèn)我最喜歡的是什么課,我會(huì)毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè)課?!?我喜歡音樂(lè),只要音樂(lè)一響,我的神經(jīng)也會(huì)跟著一起松下來(lái),就像是斷了線的風(fēng)箏,一下松了,隨著風(fēng)兒飄到自己想要去的地方,飛啊飛啊……
每當(dāng)上音樂(lè)課,班上的同學(xué)都會(huì)顯得格外開(kāi)心,因?yàn)檫@是大家引頸長(zhǎng)盼的課。上課了,隨著輕快的音樂(lè)聲,我們跳著唱著走進(jìn)了音樂(lè)教室。老師唱著歌親切地向我們問(wèn)好:“小朋友好。”我們聽(tīng)了,齊聲唱著答道:“你好,你好,嚴(yán)老師您好。”在課上嚴(yán)老師教我們唱一首新歌,一遍一遍地教我們,讓我們跟著琴唱。即使嚴(yán)老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂(lè)理,也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味,因?yàn)樗巧鷦?dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作,總是牢牢地吸引著每一個(gè)同學(xué)的注意力。當(dāng)老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí),我們便會(huì)和聲唱起來(lái),并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì)耍出新花招,逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè)的氣氛像朝陽(yáng)般,照亮了整間音樂(lè)教室。
有時(shí)候,嚴(yán)老師會(huì)教我們敲擊樂(lè)器。由于樂(lè)器的數(shù)量有限,同學(xué)們會(huì)被分成幾組輪流演奏樂(lè)器,其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。
嚴(yán)老師偶爾也會(huì)讓我們獨(dú)唱,以展現(xiàn)大家的歌喉,而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般,肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子,盡情地引吭高歌,把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外,而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此,我卻一點(diǎn)兒也不在意。
不知不覺(jué),一節(jié)音樂(lè)課上完了。老師又親切地唱著歌:“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”我們依依不舍地說(shuō):“再見(jiàn),再見(jiàn),老師再見(jiàn)!”每次上音樂(lè)課,我總是笑嘻嘻地去,樂(lè)呵呵地回。
快樂(lè)的音樂(lè)課總讓人覺(jué)得特別短暫,如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè)課讓我們放松身心,那該有多好?。?/p>
4那一堂音樂(lè)課
在音樂(lè)方面,我不得不承認(rèn)我的確是個(gè)“菜鳥(niǎo)”,可那一堂音樂(lè)課,我的音樂(lè)細(xì)胞似乎也隨之被挖掘了出來(lái)。那一堂音樂(lè)課上,郭老師徐徐走進(jìn)教室。教室里安靜下來(lái),只見(jiàn)老師纖細(xì)的手指輕輕按在錄音機(jī)的播放鍵上,一陣“撼動(dòng)人心”的音樂(lè)奏起。我說(shuō)的“撼動(dòng)人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來(lái)看,這首名叫《軍民大生產(chǎn)》的歌實(shí)在很“土”——同學(xué)們一聽(tīng),就覺(jué)得十分好笑。有的同學(xué)毫無(wú)忌憚地哈哈大笑,似乎好久沒(méi)那么痛快了;有的同學(xué)邊笑邊望望另一個(gè)同學(xué),夸張地拍起桌子來(lái);有的平時(shí)比較乖巧的同學(xué)也抵抗不住,緊抿著嘴唇,好像就要“噗嗤”一聲笑出來(lái)似的……老師并沒(méi)有批評(píng)我們,而是四周掃射了一番,就不再說(shuō)什么了。平靜下來(lái)后,我們繼續(xù)欣賞著。這首歌的節(jié)奏真強(qiáng)烈,每句歌詞后都有“嗬嘿”二字,讓人聽(tīng)了一下子覺(jué)得很有精神。音樂(lè)戛然而止,我們疑惑地望著老師,老師微笑著問(wèn)我們:“你們覺(jué)得這首歌的旋律如何?
或者歌詞方面怎么樣?”我們各個(gè)笑著,不出聲。我心想:此歌純屬勞動(dòng)之歌,除了勞動(dòng)以外,還能有什么?見(jiàn)沒(méi)人回答,老師又重新播放音樂(lè)。這時(shí),我聽(tīng)到的,不再是單純的一首被認(rèn)為很“土”的歌曲了。我仿佛看到了,不論男男女女,不論老老少少,一大幫一大幫的軍人、勞動(dòng)人民正在太陽(yáng)的炙烤下,揮舞著鋤頭、鐵鍬,賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水,興奮地勞動(dòng)著,并互相幫助著。這是一個(gè)多么勤勞,多么團(tuán)結(jié)的民族!那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱,似乎在為勞動(dòng)者們加油。同學(xué)們被歌聲所埋沒(méi),他們和我一樣,沉浸在了歌聲中……
同學(xué)們隨著音樂(lè)打著拍子,點(diǎn)著頭,似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲,發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過(guò)了勞動(dòng)人民的努力,終于大豐收了!勞動(dòng)者們個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了懷,臉上洋溢著快樂(lè)的笑容,心里甜滋滋的。他們激動(dòng)極了,這時(shí)他們第一次的勞動(dòng)成果。人們互相擁抱、擊掌、對(duì)視、微笑,互相勉勵(lì)……老師關(guān)上了音樂(lè),余音繞梁,我們還沉浸于其中。老師再次問(wèn):“現(xiàn)在的感覺(jué)呢?”我們還是閉口不答,望著地面發(fā)呆。老師笑了,她說(shuō):“好,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌吧!”后來(lái)的學(xué)習(xí)效果可想而知,嘹亮的歌聲響徹云霄。這一堂課,是我最喜歡的一堂音樂(lè)課,讓熱愛(ài)流行音樂(lè)的我大為震撼……
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