淺談議論文怎么創新

　　淺談議論文怎么創新

　　一、立意新

　　立意新很大程度上取決于思維是否創新。思維創新的有效途徑之一就是逆向思維。所謂逆向思維，即在對事物進行多角度、多方面、多因素的認識的基礎上，以原材料的中心為對立面，換一種眼光，換一個角度來看原材料，對已成定論的觀點和見解、格言、成語等進行質疑，反彈琵琶，正中求反，同中求異，異中求深，盡可能地提出與傳統迥然有別的觀點。逆向思維大致包括以下三種情況：

1. 獨辟蹊徑。向傳統觀念和常規思維挑戰，勇敢地打破常規，大膽設想，進原觀點的相反方向思索，從而提出有獨到見解的新觀點。比如，“班門弄斧，不自量力”和“弄斧就要到班門”“常在河邊走，哪能不濕鞋”和“常在河邊走，就要不濕鞋”“近朱者赤，近墨者黑”和“近墨者未必黑”；2.舊意翻新。在傳統觀念的基礎上，繼續深入挖掘原材料，從原意中提出不同的觀點，可以是原觀點的深化，也可以是原觀點的另一角度的闡述。如臺灣著名作家柏楊在《講真話不是美德》一文中認為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個基本的做人態度。一旦講真話成為美德的時候，這個社會就會扭曲。這個見解異中求深，新穎深刻，發人深省。3.多角度思維。就是運用發散思維，對同一事物，從不同角度去立意，選出一個與大眾觀點不同的角度去寫，引發新的認識，得出新的見解。比如，以“濫竽充數”的`寓言故事立意作文，除了批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風外，還可以從批評齊宣王的“大鍋飯”政策，聯系現實談改革平均主義的必要性；批評南郭先生的同事互相包庇，抨擊現實社會中官官相互的腐 敗現象；這些見解都令人耳目一新。

　　任何事物都具有兩面性，這為逆向思維開拓了廣闊的領域。但是考生要學會用一分為二的眼光看待事物，“求異”的同時，不能攻其一點不及其余，從一個極端走向另一個極端。

　　二、材料新

　　1.材料獨特而新穎。要做到這一點，可以從以下兩個方面努力：（1）從大處著眼，選擇富有時代特征、流淌著時代氣息的材料。這就要求我們多體驗生活、觀察社會、采集自然，多接觸現實生活中的新人、新事、新物，多關注社會的焦點問題和熱門話題，預測未來，然后分析思索。同時，要大量閱讀，及時獲取新鮮的時代材料，把握時代脈搏，弘揚時代精神。（2）從小處入手，選擇別人不熟悉，而唯有自己熟悉的材料。每個人都有自己獨特的經歷，都有自己印象最深的事情，這些材料對別人來說，同樣是獨特而新穎的，如果能將這些事情寫到高考作文中去，就一定能使文章增加亮色。

　　2.從新的角度去審視材料，拓展材料的范圍，從另一個角度使用材料。

　　如《沁園春·長沙》可以分別從下列角度運用到寫作中去：（1）偉人少年多立志，宏圖偉業源于高遠之志。（2）心憂蒼生，心憂天下。（3）（5）換一種心態看世界，色調迥異等

　　三、結構新

　　議論文分為引論、本論、結論三個部分，要想在結構上有所突破，考生就要正確處理好論點、論據和論證的關系?？忌梢圆捎孟铝兴悸穪碚归_文章：

　　1.觀點＋過渡＋事例＋分析

　　這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。

　　如：“我們要重視‘專才’。我們不能奢求每個人都成為全才，我們應重視那些在某一領域某一方面有獨特建樹的專才。被稱為文化昆侖的錢鐘書先生當年數學不及格，卻被清華大學錄取，后來成為一代國學大師。鐵一般的事實證明：專才不僅是人才，而且可能成為大有用處的人才?！边@段議論共四句話，第一句話是論點，第三句話是事例。第二句和第四句分別是“過渡”和“分析”。正是因為有了這兩句，觀點和事例就順暢地連起來了。

　　2.觀點＋過渡＋論據＋分析＋歸納

　　這種議論文論證方式就是在第一種的基礎上加了一個“歸納”。所謂歸納，就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉，那么論據部分，就應是兩個或三個以上。

　　如：“疑是思之始，學之端?？茖W上的重大突破，理論上的重大創造，往往是從疑開始的?！O果為什么落在地上？’這個疑對于探索‘萬有引力’的牛頓曾有極大的啟示；‘掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時間都是一個樣？’這個“疑”使伽利略發現了等時性的原理。這些自然現象皆是人們生活中慣常所見，然而尋常人熟視無睹，唯有具有探究精神的人對此產生“疑”，努力探索，以至有所發現，有所發明，有所創造。”這段議論共有四句，第一句是提出論點，第二句是過渡勾連，第三句是列舉了兩個事例。在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同點，第四句是對共同點的歸納。這一句歸納大大加強了論證力量。

　　四、題目新

　　具體說來，題目創新有下列方法：1.套用時語。所謂時語，指的是現代時尚的語言。套用它們做標題，體現時代特征，透露時代氣息，給人以新鮮之感。如“切忌‘心太軟’”“都是答案惹的禍”“?；丶铱纯础薄吧倌陦阎静谎猿睢薄皞奶窖蟆钡?，具有很強的時代氣息。2.引用警語。警語包括名言警句、成語俗語、諺語格言等，它們不僅富有哲理、極具活力，而且生動活潑、饒有風趣。如果能結合題意，將它們引用來做標題，往往令人耳目一新。3.巧用修辭。巧妙地在高考作文標題中使用修辭，一定會使標題生動雋永，增色許多。如“生命是一朵常開不敗的花”“語言是風，溝通是帆”等都運用了修辭手法，使文章題目新穎，別致，饒有趣味。