關于體育的議論文

體育類的論文篇一：體育類論文

　　論體育解說員的專業素養——從體育解說員與體育記者的關系說起

　　摘要:體育解說起源于記者,又高于記者,不同的社會角色后面也反映了體育解說員專業素養的需求,是否能正確引導輿論走向,堅持正面報道;是否能具備一個良好的洞察能力并且隨機應變.是否具備深厚的語言功底能讓一個比賽在解說員的口中表現的淋漓盡致;是否具有廣博的學識能在現場解說中也能不露短既能說故能也會講道理

　　關鍵詞:解說門,新聞素養,語言風格,文化底蘊

　　央視“解說門”事件后，體育解說界像經歷了一場地震。體育解說員的社會角色是什么？是導游？是球迷？還是記者？很顯然，當一個人以體育解說員的身份坐到轉播臺上的時候，他的社會角色應該是從事現場報道的記者。體育解說員要有一個合格的新聞記者所應該具備的良好的新聞素養。

　　體育解說員必須堅持正確的輿論導向和以正面報道為主的方針。體育解說員也必須要有良好的新聞敏感性和客觀報道的精神。新聞敏感是任何一個記者都必須具備的基本素質之一，體育解說員是在前沿陣地進行現場報道的,這就要求體育解說員頭腦要有高度的新聞敏感意識。當然，這些都要以客觀的新聞事實為依據，進行客觀的報道解說。著名體育解說員、評論員宋世雄老師的解說情緒激昂，聲音往往很高，但從不聲嘶力竭地喊叫，永遠讓觀眾感覺他是解說員，而不是哪個隊的球迷。著名“解說門”事件的出現，其根源在于解說員的情緒嚴重失控，從意大利贏得點球到比賽結束，解說員化身成一個狂熱的球迷，吶喊高呼，完全忘了自己的記者身份?！绑w育解說員當然是有感情的人，足球解說也確實需要激情，只是激情不能用在為其中一方搖旗吶喊而對另一方冷嘲熱諷?！薄?】喪失了客觀公正性的解說是沒有價值的，客觀公正的解說永遠是一個解說員應遵守的原則。體育解說員還要有嫻熟的現場駕馭能力的同時還有能夠抓住典型和捕捉細節。體育解說員的洞察能力，臨場反應和表達能力，應當說這是記者業務功底臨場的集中表現。

　　要做一個合格的體育解說員，在具備了一個專業記者的素質的同時，還要具備一個現場主持人的專業素養。曾任中央電視臺體育中心主任的馬國立指出：“優秀的體育解說員要有對項目的迷戀和熱情、冷靜的頭腦、淵博的體育與體育外的知識、流利標準的普通話和很好的臨場應變能力。”

　　一個體育解說員必須具有像主持人那樣的深厚的語言表達功底。體育解說員必須經過實際播音訓練，做到普通話標準，口齒清晰，聲音圓潤，剛柔相濟，語速合理。體育解說員要練就扎實的口頭語言表達能力。電視體育解說員的話語既要符合一般傳播學對語言的要求，又要符合體育解說這類談話體語言的要求，即“吸收書面語言的優點——講究語法修辭，邏輯性強，準確鮮明，又吸收日常生活口語的長處——自然樸實，通俗生動”?！?】應提高解說語言素質，力求語言通俗易懂、瑯瑯上口，用淺顯易解的語言解釋體育專業術語，就象在跟觀眾進行口頭對話，并適時根據賽場上的情況，把握自己的解說節奏，張弛有度，收發自如。此外，體育解說員應善于捕捉賽場上引起節奏變化的“賽點”，充滿激情，即興發揮，制造轉播中的小高潮?！?】

　　體育解說員要努力形成自己的語言風格。要努力追求自己富有個性的聲音形象，要保持自己聲音形象的相對穩定性，以利于在觀眾中形成較穩定形象。在這一方面，著名體育解說員、評論員宋世雄堪稱典范，他的聲音是全中國人所熟悉的，那聲音具有獨特的魅力。用宋世雄自己的話說：一個體育轉播員首先要做到的是全身心投入，精神高度振奮，情緒非常飽滿，這樣才能與比賽場上激烈的運動相協調?！?】可見激情飽滿是他解說風格的核心。

　　體育解說員要具備主持人的冷靜敏捷的應變能力。體育解說是一種高度即興的播講形式，它要求播講者思維敏捷，語言反應迅速。另外，解說員還應具有 對比賽中的突發事件的能力。如比賽中因故中斷了很長時間，要想方設法應對可能出現的“冷場”。賽事進行當中，解說員要隨機應變，協調好轉播團隊的轉播工作，與解說嘉賓默契配合，共同做好解說工作。

　　體育解說員必須具備體育方面的專業基礎知識和廣闊的人文社會科學知識 。體育解說員非常注重和強調專業性，要避免什么項目都能播，什么都不精的狀況。體育解說員又是個“雜家”，其廣博的文化修養是必須的。沒有開闊的視野，較為博雜的文化知識，很可能出現“卡殼”的問題。解說員要成為賽場和電視觀眾之間的紐帶，電視體育解說員要能給觀眾營造一種“大家一起看比賽”的`陪伴感。從數量上講，大多數觀眾是屬于看“熱鬧”，他們希望主持人能引導他們會看比賽、看懂比賽。我們的解說員必須具備一個演講家的素質，既要會說故事，又要能講道理。

　　總之，體育解說員源于體育記者，從某種意義上說又高于體育記者，集專業記者與現場主持人于一身，其造詣需要日積月累，絕非一蹴而就。從優秀的記者到優秀的體育解說員還有很長的一段路要走。如今體育離不開電視，而電視體育直播離不開體育解說，因此體育解說員前途光明也任重道遠。

　　參考文獻： 【1】田秋生 《體育解說員的角色定位與行為規范 》 新聞記者2006年第8期

　　【2】孫正平：《談談體育節目主持人》 見：岑傳理 《金話筒的訴說——電視體育節目的解說與主持》 中國經濟出版社

　　【3】宋世雄 《宋世雄自述》 作家出版社

　　【4】壽文華 《體育解說員的專業素質和培養》 《現代傳播》2004年第5期

體育類的論文篇二：體育課論文

　　題目：論如何提高上排球課的積極性

　　摘要：大學校園開展了體育選課制度，目的就是為了讓學生能夠更好的根據自我條件選擇自己喜歡且適合自己的體育項目，當然排球興趣選項課是大學體育課程的重要組成部分，然而，如何能夠提高學生對排球課的積極性，在愉悅的氣氛中完成教學任務，切實加強和實現對大學生身體的鍛煉，值得我們來探討。

　　關健詞：健康、排球運動、提高積極性