【專題名稱】

　　思維拓展

【專題解讀】

　　近年來的高考作文更加關注作文立意的新穎性和富有啟發性,論證的層次感、立體感；然而我們的作文寫作現狀往往是文思枯竭，從而邏輯紊亂，層次單一。為改善這一現狀，為“山窮水復疑無路”的寫作困境引來思維的活水，嘗試著由此及彼，由淺入深地進行思維拓展訓練，自然可以使作文觀點深刻，層次清晰。

【欣賞文段】

忘記是第一簇雛菊

　　①心理學家說，一個人擺脫一段感情重創，需要三個月到半年的時間，這個理論在朋友A身上沒有得到驗證，她在3年前結束了一段感情，至今仍然沉浸在那段情事之中。她開了一個博客，每天上去抒發她的懷念、展示她的怨恨、宣布她的詛咒，出現在她生活里的新人一律不被她接受，因為她們總會在于舊人的對照中敗下陣來。

　　②朋友B則沉浸在往日的榮光之中不能自拔，他在20世紀90年代初南下海南，見識過財富，卻與財富擦肩而過。在南方的經濟低潮中，他回到了家鄉，從此成為一個格格不入的局外人。他新加盟的公司，大到產品定位、運營方式，小到表格制作、待客咖啡的品牌，全都入不得他的法眼；朋友聚會暢談理財，他也會拋出“沒有一億你還想炒股”這樣的句子，讓所有人面面相覷。

　　③朋友C咋走不出她舊日美貌所造成的怪圈。20年前，她確是一等一的大美女，但20年后，她仍然不能接受時間在她身上留下的痕跡。外出旅游，她從來都拒絕與人合影，有人為她拍到了一張照片，她勃然大怒----美貌消逝之后，她拒絕影像為她留下消逝的證據，寧可當自己此后的生命不存在。

　　④他們全都不肯忘記，就像侯孝賢電影《童年往事》里的父親，帶著一家老小，從廣東去了臺灣。他總以為那只是暫時偏安，總想著能回家去，所以從不置辦價格略貴的木制家具，只買藤制的家具，只為離開時可以毫不惋惜的丟棄，直到他去世，他也沒能丟掉那些家具；就像謝晉電影《最后的貴族》里的李彤，她的美麗和身世，是她無論如何也放不下的行李，也讓她始終不肯“正正經經去嫁一個人”，直到最后自沉到水里。那些不能緩釋的記憶，耿耿于懷的過去，一點好處也沒帶給她。

　　⑤人生卻需要不斷忘記----這急弦繁管的大時代里，誰也不能保證自己的一切恒定不變。朋友曾給我看過他在中俄邊境上拍攝的若干小鎮，這些小鎮的特別之處在于，它們是由俄國“十月革命”后流落到中國的俄國貴族建立的，雖然不知道能在那里住多久，但那些人還是認真的建了房屋、教堂，認真地生活下去。我想，對那些想要開始新生活的人來說，建造房屋并不是最難的，難在忘記過去。忘記當年農莊里的奢侈生活，忘記舞會上的音樂和塔夫綢寧鄉一中：喻敏良的沙沙作響，忘記俊美的軍官前來邀舞，能忘多快就忘多快，偶然提起，也是當做講給兒孫的爐邊故事。在往日的一切都已遭毀滅的情況下，忘記，是廢墟里最先探頭的那簇雛菊，是最好的工程師。

　　⑥時光不能倒退，往日榮華不可能重來，塔夫綢的裙子不可能像畫面倒放，再次穿到被冰冷的洗碗水弄臟了雙手的主人公身上。在什么都不能逆轉的情況下，忘記可能是一劑良藥。盡管，在記憶的機制里，記憶是主動的，遺忘是被動的，“人能夠主動選擇記住某件事情，而不能選擇去忘記某件事情”，但我們必須用不斷的練習，促成這種忘記，至少也得使得那些橫亙在心上的記憶慢慢變淡減弱。

　　⑦唯有忘記，才能承認情已逝、美貌不再，才能建起石頭的房子，置辦木頭的家具，嫁人、生娃，鐵了心在新生活里生根，余下的時光，才不至被浪擲。

　　師生共同完成以下過程：

　　1.概括每段內容；

　　2.找出中心論點，明確文章論證方法，畫出以下圖示；

　　①感情

　　（虛）②榮光

　　（一）（反）不能忘記③美貌

　　（實）④家具

　　⑥⑦唯有忘記（虛）美麗身世

　　（二）(正)能忘記⑤奢華生活

　　3.找出以上思路背后的思維拓展順序。

　　①②③④⑤到⑥⑦是原因到結果的思維轉換，因為有前面正反現象對比，所以有“唯有忘記”這一結論；①②③④到⑤是由反及正的思維轉換也是由中及外的思維轉換，前面是不能忘記的結果，后面是能忘記的結果，前面的事例選自國內，后面的例子選自國外；①②③到④是由實而虛的思維轉換，由現實向電影的轉換，而④段內又形成了由實而虛的轉換，即由家具之實（當然其實質是對故鄉的無法割舍，所以也可看成虛）轉換到美麗、身世之虛。有了這樣的思維轉換，思路自然得到拓展，文章觀點深刻，層次清晰。所以我們應學會在思維轉換過程中拓展思維。

【方法歸納】

　　思維拓展過程是一個復雜的過程，這一過程中我們應掌握一些基本的思維順序。

　　常用的思維順序：

（一）由此及彼：

　　時間、空間；物質、精神；橫向、縱向；點、面；主體、客體；正、反（失敗、成功，悲傷、高興，得、失）；中、外；過去、現在、將來；自然物、個人、集體、國家；文學、音樂、美術

（二）由表及里：

　　實、虛；外、內；現象、本質；表象、原因；形式、內容；現象、危害、根源、本質、方法

【試題展示】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　一位很有名氣的老教授，一天在給學生上課時拿出一只十分精美的茶杯。當學生們正在贊美這只杯子的獨特造型時，教授故意裝出失手的樣子，杯子掉在地上成了碎片。這時學生中不斷發出了惋惜之聲,教授指著杯子的碎片說：“你們一定對這只杯子感到惋惜，可是惋惜也無法使杯子再恢復原型，今后在你們生活中如果發生了無可挽回的'事情，請記住這只破碎的杯子。”這是一堂很成功的教育課，學生們通過破碎的杯子，懂得了：人在無法改變失敗和不幸的厄運時，要學會接受它，適應它，忘記它。請以“學會忘記”為話題，寫一篇文章不少于800字的議論文。

　　練習要求：請同學們進行構思，寫出中心論點及分論點。