小學作文:奇跡
小學作文:奇跡1
一天,萬里無云,我們一家五口去鶴浦鎮上的風門口景區游玩。
我們來到一個比較狹窄的沙灘上。忽然我發現一條水溝,里面好像有什么東西跳來跳去。走近一看,居然是一條小魚,我連忙叫媽媽過來,大聲說:“有魚啊!”媽媽連忙走過來說:“是有魚,我們把它帶走吧!”外婆把小魚放進袋子里,于是我提著魚小心翼翼地往車子走去。
我給它找了個家——罐子,希望它能生活得好一些。我們把裝有小魚的罐子放在車頭處,就去吃飯了。可是等我想把小魚帶走時,忽然發現罐子里沒有魚,蓋子也被打翻在一旁,我可急壞了,想:是誰把小魚偷走了?于是我連忙跑回賓館告訴媽媽,媽媽一聽說:“誰這么可惡,要偷肯定連罐子都拿走了,怎么會只拿小魚,沒拿走罐子呢?真奇怪!”
吃完飯,我、外婆、外公和媽媽一起去找魚。我們先來到車頭,看到了幾滴濺在車上的水痕,猜想:它會不會自己跳出去了?于是我們四處尋找。外婆低頭往車子底下看,沒有。車子四周也沒有小魚的痕跡。正當我們失望時,“在這兒!”外公叫道。我們跑過去一看,小魚真的在地上哎!老媽連忙把僵硬的小魚撿起來放進罐子里。我想:它肯定死了。我們一直觀察它。只見它的鰭忽然動了一下,我們以為眼看花了,又繼續注視著它。
慢慢的,它活了。我高興得一蹦三尺高,真是奇跡中的奇跡啊!它的生命力太頑強了!
小學作文:奇跡2
我坐在宇宙飛船上,隨著宇航員到太空漫游。忽然間,宇航員不知去向,我只身一人漫游在太空中。
面對此突發變故,我惶然不知所措。當我試著與地球聯系時,發現我所帶的所有通訊設備竟然全都失靈了。這更使我恐慌起來!雖然宇宙飛船仍然按著預定的軌道飛行,但我不知這種情況能持續多久。毫無駕駛宇宙飛船的經驗的我一時間感到非常地絕望和無助!如果我不能在飛船里的燃料耗盡之前將宇宙飛船安全返回地球,或者宇宙中的不明飛行物或流星會撞上我所乘坐宇宙飛船——那后果太不堪設想了!
人在身臨絕境的時候,往往會產生一種強烈的求生欲望,趁著宇宙飛船還在平穩地飛行,我拼命地開動腦筋,思考著如何應對我面臨的局面。忽然,我想起了曾經看過的一部日本電影《追捕》。片中的主人公杜丘,在從來沒有開過飛機的情況下,也能在面上的人的指揮下,幾經努力,終于將飛機開上藍天。于是,我試著按動宇宙飛船里的各種按鈕,試著掌握駕駛宇宙飛船的操作要領。這時,奇跡出現了:飛船駕駛室內的船壁右上方上顯示出一個21英寸左右的可視屏幕,上面有操作飛船的詳細方法和步驟。
喜出望外的我于是按照屏幕教我的操作方法試著駕駛飛船,不一會兒,我就掌握了全部要領。
大約兩個小時后,我駕著飛船安全地返回了地球,一種劫后重生的使我興奮得差點昏了過去。
小學作文:奇跡3
夢想是每一個人擁有的。我有一個夢想,你有一個夢想,他也有一個夢想,所有人的夢想固然不同,但他們都會去為自己的夢想奮斗,去實現自己的夢想,這是他們的異中之同。
“有夢想才會去奮斗!”追溯到東漢末年三國時期,漢室皇親后裔劉備劉玄德,出身貧寒,早年喪父,和母親以織草鞋為生。自黃巾起義,徐州太守貼榜征兵,劉備心中存有雄心壯志,前去應征。于是就有后面與關羽,張飛“桃園三結義”的“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的豪言邁語;“三顧茅廬”請諸葛亮出山輔佐自己,體現他的好用人的有點;攜十萬百姓隨軍逃走不棄,體現了他的仁義,用諸葛亮的話說:“云長啊!像這樣的仁義之君,天下還能找到第二個嗎?”;“赤壁之戰”,劉備戰出了自己的風格和勇猛,得到了自己的立身之地——荊州。最后,在成都稱帝,建立了蜀國。從此,三國鼎立的局面形成了!
小學作文:奇跡4
20xx年的寒假里,薈萃清、她的爸爸薈芳烴和她的表姐薈勤勤一起到a街去逛街。薈萃清東看西看,跟不上大家,一人走在最后。薈勤勤有些不耐煩:薈萃清,快點跟上!別落后了,要不然我可保證不了你的安全!好的好的,你別說了。突然,一輛摩托車飛馳而過,正好撞在了薈萃清的腰上,薈萃清啊的一聲,倒在了地上。
我這是在哪里啊?勤勤姐呢?老爸呢?薈萃清摸了摸自己的頭,我記得我出了車禍,后來就什么也不知道了
你醒了。一個溫柔的聲音打斷了薈萃清的想法。薈萃清喜出望外,站在自己面前的正是自己的媽媽--千谷!媽媽。什么?這,是哪兒?是你家啊。千谷有些疑惑。我家那,我是別開玩笑了,你不就是薈萃清嗎?你今年7歲了,今天是暑假的最后一天,準備一下,明天上第一天學!薈萃清仍然有點迷茫,這真是一個奇跡,自己居然沒死,還穿越到了7歲那年。當時自己還沒毀容,沒有考到倒數第一,而且自己的智商還是四年級的,11歲的。那就重新做人吧!
小學作文:奇跡5
一雙巧手,可化一切腐朽為神奇;一紙篇章,是他做出了無缺的打磨。
他是我在語文學習過程中的寶典——王老師。還記得,我一開始上一年級時就對語言、文字類的東西并不是很感興趣,但在他的一堂堂充滿樂趣的課堂上汲取到了豐富的語文知識,就如現在一般,水到渠成;做一冊語文習題也如魚得水,就連做出一篇好作文也毫無困難、提筆成章。而這些饋贈與我的“金銀財寶”則少不了這一雙達到完美絕倫的手。
王老師夜以繼日的為我們的學習操勞著,作業本上闋躍飛舞的紅筆是我們通向成功的階梯,從長篇大論的批語與紅叉轉變為令人贊嘆的“好”字,使我不斷地為語文產生了濃厚的興趣,也淡然不可忘懷他那化一切腐朽為神奇的雙手,為我們做出了太多的奉獻,只謝您的那一雙辛勤的手。
小學作文:奇跡6
上天是公平的,也是不公品的。它會給人帶來幸福,也會給人帶來災難。我們會為突然的幸福而開心,也會為避免不了的天災而難過。最近,我讀了一本書,一本盲聾女作家海倫·凱勒生命的奇跡——《假如給我三天光明》。
文中的天使海倫,在擁有了19個月的聲音和光明后,墜入地獄。因為失去了這些,小海倫的脾氣很不好,她會因為妹妹奪走媽媽的愛而記恨去報復;會因為事情的不隨心而去踢傷保姆......盡管她知道這樣做不對。在她六歲時,一位引導她一生的人出現了——莎莉文·安妮老師。因為海倫和正常人不一樣,所以父母難免很慣她,一切隨她,導致她很任性不聽話,想怎樣就怎樣,但莎莉文不允許,最后海倫變得很乖。莎莉文老師在海倫手上拼寫單詞,讓她知道世間萬物的存在;她帶海倫回自己的母校,讓她成為第二例會說話的聾盲女孩;她......這樣一位好老師,卻有一個悲慘的童年。她家境不好卻得了沙眼;生活艱難,卻有姐弟妹三人;父母崩潰,親戚不要;和弟弟一起被送入收容所,弟弟卻死了。但這有什么關系?莎莉文老師還不是靠著自己的努力,帶領著海倫和自己,生活的很好?
天無絕人之路,每個人都有存在的價值,好好面對生活吧!新年快樂!
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