我心中的陽光老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我心中的陽光老師作文，希望對大家有所幫助。

　　地球有了陽光才變得生機勃勃，世界有了陽光才會充滿光明和溫暖，我們有了陽光才會健康成長。鐘老師就是我心中那溫暖的陽光。她不求回報，教我們學文化，教我們學做人，就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。

　　鐘老師不僅僅是我們的語文老師，更是我們的班主任，從她身上我們學會了許多做人的道理。她常常教導我們：要做一個善良、有愛心的人，當別人需要幫助時，及時伸出我們的援助之手；要做一個堅強、勇敢的人，不向困難低頭；教我們答應別人的事一定要做到，要一諾千金；教我們用心、踏實地做好每一件事；教我們要多為別人著想時，路才會走得更遠……

　　鐘老師有一個充滿智慧的頭腦和一雙靈巧的手，她把我們的教室布置得雅致大方，使我們的教室成了一間會“說話”的教室。記得剛剛走進五（2）班的教室時，我傻眼了：桌子破破爛爛，高矮不一；墻上沒有裝飾，卻有很多亂涂亂畫的痕跡。我是多懷念原來的教室呀。令我沒想到的是，開學之后的第二個星期，我們的.教室變了樣——破爛的桌凳不見了，換上了整齊的桌凳。原來鐘老師利用周末，特意叫了一些家長來學校幫忙，去學校的儲藏室找到一些稍微好的桌凳給我們換上。開學的第三個星期，我們的教室再次變了樣——教室的四周貼了一圈籬笆和66朵小花（代表我們66個孩子喲）；墻上還貼了許多老師親自剪出來的名人格言。我又深深地愛上了我們的新教室——愛她濃濃的學習氛圍，愛她豐富有效的育人環境。

　　鐘老師對待我們非常嚴格，尤其是在學習上容不得我們半點馬虎。每當我們遇到不會做的題，鐘老師從來不會直接告訴我們答案，而是鼓勵我們從書中或字典中查找答案。記得有一次，我們在講解小本練習冊上的題目。閱讀短文中的一個字我們不會讀，大家很有默契一帶而過，想蒙混過關。誰知，等我們剛讀完，鐘老師居然讓我們拿出字典來，哪個字不會讀，就去查找哪個字。唉，看來我們的雕蟲小技，逃不過老師的火眼金睛。同學們很快找到了這個字，可是居然是個多音字。這時鐘老師又說：“請同學們通過字義來選擇讀音！”就這樣，在鐘老師引導下，我們不僅認識了這個字，還理解了字的意思。在以后的課堂中，只要我們遇到不認識的字，不理解的詞，鐘老師都會讓我們查字典。有時我覺得，為了查找一個字，而浪費那么多時間，不值得。后來鐘老師的一席話，改變了我的看法。鐘老師告訴我們：“勤查字典最主要的是培養一種主動查找答案的意識，養成自發動手解決問題的習慣，那樣以后無論生活中遇到什么難事或問題，自己都會想方設法尋求解決之道。”我以后一定要將查字典進行到底。

　　鐘老師就像我們的一個朋友，理解我們，關心我們；高興時和我們一起瘋，煩惱時和我們一起憂，是我們最知心的朋友。

　　老師您就是那燦爛溫暖的陽光，在您那溫暖的陽光下我們健康茁壯的成長！

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