八年抗戰時期，日本帝國的鐵騎踐踏了我國的土地，許多流離失所的百姓饑不擇食，生活苦不堪言。然而上天總有好生之德，派來共產主義戰士解救他們。這時，上天的“使者們“是奉獻、是被需要，百姓們則是接受、是需要。

　　幼年之際，父母都在勞累地工作，以此養活家里的人，每當我哭著鬧著想得到某樣玩具時，他們總是經不住我的糾纏而妥協了。那時的我還為自己得到了好處而嬉笑玩耍，熟不知父母在這背后所做的一切辛苦勞作。不錯，在年齡如此的時間里，恐怕每個小孩都會有和我一樣的想法：父母生我們養我們，這是理所應當的，我們所想要的一切東西都要給我們，我們的需要是正確的。對于這樣的想法，我的父母并沒有太多的干擾。

　　我第一次在這本書上看到需要與被需要是相對的，就好像物體的運動與靜止是相對的是一樣的。我終于懂得了父母的無私關懷與給我想要的東西不是絕對的應該的，因為他們是被我需要，他們因為生我出來與對我的責任養育我、卻不是當我的玩具寶庫。

　　共產主義戰士被百姓需要，他們的心里是自豪的；醫生們被病人需要，他們的心里是自豪的；不論何人被他人需要，他們的心里都是自豪的！因為，被需要是一種高尚的品德，對我們是自豪的！

　　“生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。”偉大的文學家泰戈爾曾對獲得生命作了個定義：奉獻。只有奉獻，只有被他人需要，才能享受到人生的美好與付出的快共產主義戰士救人民與國家于水火之中，但他們自己也遭受了許多的磨難：日本帝國的現代化武器太過強大，使得很多的中華兒女為了保家衛國而犧牲，可是如果我們去就這件事問他們是否值得，我相信他們的回答一定是肯定的，因為他們是一群不畏犧牲而為了自己的祖國與人民而奮斗著！他們保護著人民，是被人民需要。

　　時過境遷后，我已成了一名學生，已經是要去學習的時候了。于是，每個星期我都會去書城看會兒書，以增長知識。有一次，我正在書架上找著關于古代的小說，不知如何，眼光一警竟將一本書的名字收入視網膜中又到了大腦中樞里，，這本書的名字我現在已經忘記了，但是它對我的影響可以說是一生的。

　　于是，從那以后，我開始幫父母做一些基本的家務活，也減少了我對物質的需要，因為我想自己努力學習去掙來。當父親干完活回來時，我就端上一杯熱茶來幫他消除一天的疲倦；當每餐吃完飯后，我便自告奮勇地幫助母親洗碗和收拾；當每周末的清晨時，我都會自覺地去洗衣服，這樣能使母親睡得更久，少一點勞累。每每在做完這一件件事情，我的心就好像釋然股舒爽，每一次父母對我的工作給予贊揚時，我不禁都會會心一笑，因為這是我自己被父母需要！我感到自豪！我不是一個只會學習而不會做家務活的學生！