《小木偶故事》續寫作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的《小木偶故事》續寫作文，歡迎閱讀與收藏。

《小木偶故事》續寫作文1

　　老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。

　　現在，藍鼻子小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶。小木偶來到了一條小河邊。清澈的河水倒映著小木偶微笑的樣子，突然小木偶停下來，想著：我現在應該回去，讓我的爸爸──老木匠看看我現在的樣子。在回家的路上，他卻意外的遇到了上次搶他紅背包的小紅狐。哈哈，這次我可以要回我的紅背包了。小木偶高興的想。于是，小木偶跑到了小紅狐的面前，攔住它的去路，臉上露出了一副嚴肅的表情。可是仔細一看，小紅狐一副病怏怏的樣子，連走路都走不穩了，小木偶的心一下子就軟了，親切地問：“小紅狐，你病了嗎？”它有氣無力的點點頭。

　　回到小紅狐家中，請森林馬醫生來給它看病。原來小紅狐經常在森林里和其他小動物搶吃的。用自己的小聰明，把其它動物騙走，自己吃獨食，沒想到那都是過期的食品，結果鬧肚子了。小動物們被他騙過，所以都不愿意幫它的忙。小木偶想：如果大家都不幫小紅狐，它的病什么時候能好呀。于是，小木偶擔負起照顧小紅狐的責任來。他每天起早貪黑，來為小紅狐采藥、煎藥、喂藥。幾天后，小紅狐的病好了，可他還是悶悶不樂。小木偶心想：用什么辦法能讓小紅狐開心起來呢？對了，可以用自己豐富的表情把它逗樂。于是，小木偶站在小紅狐面前，做著搞笑的鬼臉：一會兒學獅子呲牙咧嘴；一會兒學老虎發怒咆哮；一會兒學小羊溫柔地“咩咩”叫......逗得小紅狐哈哈大笑。慢慢地小紅狐的心情越來越好了，臉上露出了往日笑容。

　　一天早上，小紅狐向小木偶道歉：“小木偶對不起，你對我這么好，我還拿了你的背包，現在還給你。那我們以后還可以做朋友嗎？”“當然可以，還最好的朋友！”小木偶高興的說。

　　他們的笑聲充滿了整個小屋。

《小木偶故事》續寫作文2

　　自小女巫賜予小木偶所有的表情后，小木偶就告別老木匠，踏上了周游世界的旅程。

　　不久，小木偶來到了一個叫摩尼黑的小鎮，這個小鎮上的居民有些古怪：五顏六色的泡泡人，渾身透明的玻璃人，蹦蹦跳跳的皮球小人。

　　“看，小木頭人！”一個泡泡人大聲喊道。于是，小木偶就被泡泡人等圍住了。一個泡泡小人問：“小木頭，你有我們這么多顏色嗎？”

　　“沒有。”小木偶回答。

　　“我們有好多好多的顏色。”所有的泡泡小人一起喊道。

　　“你能像我們一樣發光嗎？”一個玻璃小人問道。

　　“不能。”小木偶回答。

　　“我們能！”所有的玻璃小人一起喊道。

　　“你能像我們一樣跳得比樹還高嗎？”一個皮球小人問道。

　　“不能。”

　　“我們能！”所有的皮球小人一起喊道。

　　問完話以后，泡泡小人就在陽光下展示起美麗的顏色來，展示著，展示著，一個泡泡小人被什么東西扎了一下變成了一張透明的塑料紙。皮球小人見了，哈哈大笑地蹦著走了。玻璃小人覺得他們顯露才華的時候到了，便使出渾身的解數發出耀眼的光。

　　“我要做玻璃小人。”小木偶說。

　　之后，小木偶來到河邊，看見小魚在快活地游泳，他也想游泳。就“噗通”一聲跳進了河中。可是，他卻不能像小魚一樣在水面暢游，而是不斷地下沉。這是他才知道，玻璃人有很多局限，原來的自己才是最好的。于是，他對著天空大聲喊道：“我還是要我原來的樣子。”喊完這句話后，他感覺自己的身體在慢慢上浮，原來，他又變回來了。

　　回到岸上，小木偶自言自語地說：“最棒的還是我自己。”

《小木偶故事》續寫作文3

　　自從小女巫在小木偶的頭上點了幾下，小木偶就有了人類的各種表情，哭、笑、生氣……

　　不再只有那副笑嘻嘻的，讓她的生活變得不快樂的表情。

　　雖然小木偶有了人類的各種表情，應該很開心，但她還是愁眉苦臉，因為上次那只紅背包被小紅狐搶走民，而且還是小木偶最心愛的，因為是老木匠送的。小木偶就帶著老木匠去熊警官辦公室向熊警官解釋。

　　在辦公室里，熊警官卻帶著傲慢的語氣冰：“你來干嘛！怎么還帶了個老頭子來！”

　　“不是的，您誤會了！那只紅背包真的是我的，不信你老木匠爺爺！”小木偶焦急的說。

　　老木匠一本正經的說：“熊警官，那只紅背包真的是我送給小木偶的，我這兒有證據。”說著，老木匠便拿出了一張紅背包的設計圖給熊警官看。

　　熊警官卻搖搖頭說：“設計圖有可能是買的呀，你們走吧！”

　　小木偶和老木匠正要走出門外的時候，忽然看到了小紅狐，而且還跟他的朋友說些什么，小木偶仔細的聽，聽到小紅狐歡快的.說：“嘿，利利，我昨天占了個大便宜了，我把那個只會笑的木偶的紅背包給搶來了。哈哈哈……！”剛好熊警官也聽見了，便把小紅狐叫進了辦公室，小木匠和老木匠也進來了。熊警官非常生氣，看到小紅狐頭上差點要冒火了。

　　熊警官火冒三丈便說：“小紅狐，是你搶了小木偶的背包吧！”

　　小紅狐卻話中有話的說：“誰要搶呀，那本來就是我的。哼！”

　　“那你為什么還要跟你的朋友說是你搶了小木偶的背包呢，你還狡辯！”熊警官說。

　　小紅狐心想：怎么能被他們知道了，也沒有辦法了，也只有招了。

　　小紅狐不好意思地說：“對不起，我不該欺騙你們的，是我搶了小木偶的背包，現在我把背包還給你，請你原諒我吧！”

　　“好吧，這回就原諒你吧！下次不能這樣了。”小木偶說。

　　有了各種表情的小木偶才能過上真正幸福、快樂的生活！

《小木偶故事》續寫作文4

　　自從小木偶擁有了人類所有表情后，生活就變的多姿多彩了，不知不覺，小木偶就到了上學的年齡，老木匠爺爺把他送到了童話小學。

　　來到學校里，小木偶大開眼界。他瞪大了雙眼，驚奇的合不攏嘴。學校的一切對他來說太新鮮了。他慢慢地走到了學校的操場上。

　　他竟然又看到了那只搶它背包的小紅狐。這讓小木偶氣憤不已，心想：可算逮到你了，于是他邁開兩條細長的木頭腿，一把抓住了它的紅背包，嚴聲厲色地說：“小紅狐，快把我的背包還給我。”小紅狐板著臉說：“你這只會笑的傻木偶，為什么又搶我的紅背包?”小木偶氣得橫眉堅眼，雙眼死死盯著紅背包尖叫道：“這是我的，我的!”小紅狐狡詐地眨了眨眼，說道：“誰能證明是你的?”小木偶竟無言以對，嘴角一撇，不知找誰證明。這時，他突然想到迷糊老師有一種喝下去就會讓人說真話的藥水，便說道：“不如我們去找迷糊老師要‘真話水’看誰說的是真話!”小紅狐結結巴巴地說：“去就去……，誰……怕誰!”

　　于是他們來到了迷糊老師的實驗室，小木偶面帶微笑地說道：“迷糊老師，請給我們兩瓶‘真話水’，謝謝您!”迷糊老師一臉沒睡醒的樣子，說：“好吧!”小木偶和小紅狐接過藥水，一口喝了下去，只見小紅狐低下頭，害羞地說：“小木偶，背包還給你，對不起。”小木偶眉開眼笑，真相終于大白，便笑著說：“沒關系，只要你以后不再撒謊，我們就是好朋友。”

　　老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。