初中階段寫得最多的是記敘文，同學們最拿手的也是記敘文，中考作文也是以記敘文為主，所以大家一定要寫好記敘文。寫記敘文不要平鋪直敘，平鋪直敘的記敘文是沒什么味道的。只有寫出事物的復雜性、多變性，才能抓住讀者的心。要知道，有波折的記敘文才會充滿魅力。

　　如何使自己的記敘文有波折呢？方法很多，如誤會法、變化法、意外法、反轉法、巧合法等，都可以使文章波瀾起伏搖曳生姿。

　　誤會法。誤會法是指文章中，人物的一方對另一方（或者某件事）產生誤會，或者兩人互相誤會，從而引發矛盾，推動情節發展，使人物情感的波瀾層層遞進，多姿多彩。如微小說《艷遇》：

　　公交車上，一美女含情脈脈地看著阿牛。阿牛羞紅了臉。傻瓜，過來呀，美女說。阿牛想今天真是走桃花運了，就向美女靠近。到了一個站點，下去了兩個男子。美女說，別誤會，我是提醒你呢，剛才下去的那兩人是小偷。隆不得他倆緊靠著我，阿牛趕緊伸手摸進口袋，錢都在，厚厚的一疊呢。謝謝你，阿牛說。

　　阿牛開始還以為自己走了桃花運，后來才知道美女看他和招呼他是保護他錢財的一個計策，連忙謝謝美女。誤會法，讓這篇只有一百多字的文章跌宕生姿。

　　變化法。作者在文章構思時，設定一個變化點，讓主要人物跟著這個變化點的變化而變化，使文章波瀾起伏，韻味無窮。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：作者通過于勒“窮”與“富”的變化，讓嫌貧愛富的菲利普夫婦在躲與盼、咒與贊中變來變去，讓文童一波三折有聲有色。再如契訶夫的《變色龍》，作者通過狗的主人的變化，讓奧楚蔑洛夫對狗的處置方法跟著變化，充分展示了奧楚蔑洛夫的丑惡嘴臉，讓讀者對文章的波折拍案叫絕。

　　意外法。作者有意讓事件的發展，出乎文中人物和讀者的意料之外，等弄清事情的真相后，讓讀者感到雖在意料之外，但在情理之中。如《麥琪的禮物》：由于家境貧寒，妻子在結婚紀念日忍痛將自己長長的秀發剪下賣掉，換來錢給丈夫的表配上那條他最喜歡的表帶：而丈夫為了給妻子買那只價錢很貴的發卡而將自己心愛而貴重的手表賣掉了。結果是，妻子有了夢寐以求的發卡卻沒了那長長的秀發，丈夫有了向往已久的表帶卻沒了自己心愛的手表。結果出乎文中人物和讀者的意料之外，但又在情理之中，讀者被夫妻倆的愛深深打動。

　　反轉法。作者要表達某種褒貶情感的時候，開始故意極力表現相反的方面，然后才猛地一轉，表現作者真正想表現的那個方面，掀起波瀾，讓讀者震驚。

　　如金庸小說《笑傲江湖》描寫令狐沖的師父岳不群時，開始時將岳不群描述成一個慈父良師的形象，給他正派人±引以為榮的“君子劍”稱號；但到后面，這慈父卻利用女兒幸福達到私利，這良師卻為私心殺害自己徒弟。這樣不用太多語言描述，光是前后一對比，其人性之丑惡暴露無遺。

　　反轉法包括欲抑先揚法和欲揚先抑法。欲抑先揚法一般用于刻畫反面人物。先濃墨重彩寫其好處，到結尾才揭去畫皮，還其本質，叫人大吃一驚。欲揚先抑法一般用于刻畫正面人物。先寫對人物的某種消極的、否定的看法，然后由于某種原因而否定了原來的看法，在關鍵處猛然煞住，來個逆轉，得出一個新的結論。

　　這種由“揚”突然一轉歸于“抑”，或者由“抑”突然一轉歸于“揚”的變化，能形成前后鮮明的對比。反轉法運用得當，寫反面人物可使讀者倍覺其丑，寫正面人物可使讀者倍覺其美，從而產生引人入勝、一波三折的藝術效果。 巧合法。是讓兩個或兩個以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾驟起或突然得到解決，從而產生文勢起伏曲折的寫作方法。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：菲利普一家去英國哲爾賽島旅行，恰巧在同一艘船上遇到了于勒在賣牡蠣，見他窮困潦倒的樣子，就視而不認，一家人亂作一團，像躲瘟神一樣。太巧了，菲利普一家夢寐以求的人竟然這樣相遇了，菲利普夫婦夢寐以求的發了財的于勒竟然變成了一個窮光蛋，太讓夫婦倆失望了。波瀾由此產生，好戲由此開始。

　　當然，要想真正掌握上面這些方法，得靠大量的寫作實踐。只要我們多下功夫多實踐，一定能夠寫出事物的復雜性，和多變性，一定能夠讓自己的記敘文充滿魅力。