在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼。下面是相關(guān)的范文，快來圍觀吧。

　　責(zé)任信念情操師德征文【篇一】

　　又是一年金秋時(shí)節(jié)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為一名人民教師一年多了。做了二十年的學(xué)生，走出校園，又走進(jìn)校園，完成了從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變，一年的時(shí)間里，有辛苦與付出，更多的是幸福與收獲。

　　在成長(zhǎng)的道路上，我永遠(yuǎn)是一名學(xué)習(xí)者。怎樣才是“好老師”，如何做一名“好老師”，是需要一直思考的問題。習(xí)大大在北師大的演講中，提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為我指明了努力的方向：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。這也不僅讓我回首反思一年來的工作經(jīng)歷，展望今后的教育生涯。

　　做有理想信念的老師，在學(xué)生心中播撒希望的種子

　　何為教師的理想信念?入職的第一天，有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年班主任資歷的教研組長(zhǎng)就告訴我：“記住一句話，不求無功，但求無過。”組長(zhǎng)的話意味深長(zhǎng)，他并不是讓我甘于平庸，而是點(diǎn)醒了我教師這一職業(yè)所要肩負(fù)的使命和責(zé)任。我們要身體力行地給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使之成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

　　高一上學(xué)期期中考試結(jié)束后，班里有一名成績(jī)不佳的學(xué)生來找我，一米八的大高個(gè)兒哭著說自己沒用，怎么學(xué)也學(xué)不好，想要退學(xué)。看到孩子那么痛苦，確實(shí)也心有不忍，可是轉(zhuǎn)念一想，如果他退了學(xué)，能干嗎，會(huì)干嗎?會(huì)不會(huì)整日無所事事，混跡于社會(huì)，成為社會(huì)的蛀蟲甚至是“不安份子”，想到這里，我堅(jiān)定了絕不讓他退學(xué)的信念，然后耐心幫他分析成績(jī)，一起找出學(xué)習(xí)中值得肯定的地方并大加鼓勵(lì)，選取易于提高改善的幾個(gè)方面，不時(shí)督促他改正。慢慢的，這個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)重拾了信心，雖然成績(jī)并沒有突飛猛進(jìn)，可是他也慢慢打消了退學(xué)的念頭，鼓勵(lì)自己盡力而為，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。這件事讓我真切的認(rèn)識(shí)到了一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任和必須堅(jiān)定的理想信念，要身體力行地去引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，讓其懷抱成長(zhǎng)的希望，樹立遠(yuǎn)大的理想，擁有純粹的心靈。

　　做有道德情操的老師，把正確的道德觀傳授給學(xué)生

　　作為班主任，需要努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、誠信、友善、寬容地對(duì)待師長(zhǎng)和同學(xué)。在平時(shí)，我會(huì)借助各種機(jī)會(huì)，與班里學(xué)生分享各位任課老師的優(yōu)秀閃光點(diǎn)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到任課老師的辛勤付出，對(duì)各科老師產(chǎn)生由衷的敬佩和肯定。此外，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持交流，與家長(zhǎng)互相了解學(xué)生在家、在校情況，并定時(shí)提醒學(xué)生與家長(zhǎng)交心溝通，或在每次家長(zhǎng)會(huì)前寫一封給家長(zhǎng)的信，加深交流、學(xué)會(huì)感恩。在處理同學(xué)之間關(guān)系時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)友善、寬容地對(duì)待他人。比如班里有名學(xué)生因身體原因休學(xué)，我買來卡紙與同學(xué)們一起寫下真心的祝福，并錄制同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭艃旱囊曨l，;比如去提醒騎車來晚的同學(xué)需要幫助值日生一起擺齊車子;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，坦誠相待，關(guān)愛互助，體會(huì)與人交流時(shí)心底的溫暖與踏實(shí)。

　　做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師，踐行“學(xué)高為師”

　　扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)，是對(duì)一名一線教師的最基本要求。現(xiàn)如今，科技迅猛發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來越多，教師，尤其是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就不能滿足學(xué)生求知的要求。此外，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。因此，我要不斷“補(bǔ)氧”和“充電”，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的老師。于此同時(shí)，積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手，能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

　　做一名有仁愛之心的教師，給予學(xué)生陽光和溫暖

　　研究生畢業(yè)的那天，導(dǎo)師送給我一句臨別贈(zèng)言：“唯有對(duì)學(xué)生真摯的愛才是教育工作的不竭之動(dòng)力!”工作一年的時(shí)間里，我時(shí)刻提醒自己，要用真心去換取學(xué)生的真心，熱愛每一個(gè)學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生，信任每一個(gè)學(xué)生。

　　一方面，作為班主任，我會(huì)努力幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)班集體的感情。例如，我通過查閱學(xué)籍信息，統(tǒng)計(jì)了班里每一位學(xué)生的出生月份，每個(gè)月選擇一天讓小壽星們上講臺(tái)接受老師和班里同學(xué)的祝福;在學(xué)習(xí)之余，我盡可能找一些勵(lì)志的視頻、音樂或短文來與學(xué)生們分享，在他們累了、煩了、沒動(dòng)力、沒拼勁兒的時(shí)候及時(shí)激勵(lì)和鼓舞;秋冬天課間跑操的時(shí)候，我鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生們通過高喊班訓(xùn)來展示班風(fēng)班貌，在其他同學(xué)和老師的掌聲與贊揚(yáng)中，班里孩子切實(shí)感受到了“班榮則我榮”;每當(dāng)有學(xué)生給班級(jí)扣了量化分，我會(huì)給他舉幾個(gè)班里同學(xué)努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的實(shí)例，比如有同學(xué)用繩子比量著擺齊自行車，有同學(xué)擦結(jié)了冰的垃圾桶擦到手指通紅，同是一個(gè)班的學(xué)生，巨大的反差讓扣分的孩子不覺羞愧不已，不僅能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且能主動(dòng)向班里同學(xué)承認(rèn)問題，表明態(tài)度，讓大家以己為戒的同時(shí)都能明白“我恥則班恥”。另一方面，我努力樹立班主任的良好形象，來得到學(xué)生們的尊敬和理解。作為班級(jí)的“頂梁柱”和“旗幟”，我要求自己做到嚴(yán)于律己，以身作則，不隨意許諾，一旦承諾，一定兌現(xiàn)。比如秋天衛(wèi)生區(qū)清理落葉難度較大時(shí)，答應(yīng)學(xué)生陪他們一起打掃，就一定要比值日生到的還早，讓他們來時(shí)看到我已經(jīng)開始干活，以幫大家提高值日的積極性和效率;此外，我時(shí)刻提醒自己，進(jìn)行任何管理，都要做好鋪墊工作，面對(duì)學(xué)生不盲目說話行事，珍惜并利用好每一次與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白班主任為什么要這樣做，理解班主任的良苦用心。例如在處理一名早戀學(xué)生時(shí)，我并沒有一開始就表示反對(duì)，而是用心傾聽他分享自己青澀的喜怒哀樂并表示感同身受，然后站在他的角度幫他分析早戀的小利與大弊，讓他意識(shí)到有些責(zé)任與重?fù)?dān)，是他現(xiàn)在所不能承擔(dān)的。后來，這位學(xué)生不僅自己妥善處理好了感情問題，對(duì)我感激不已，還在班里告訴許多同學(xué)，班主任的善解人意和為人著想，鼓勵(lì)大家有什么事情都可以主動(dòng)找班主任交流;此外，在平日看班時(shí)，我會(huì)盡量做到細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種狀態(tài)變化，并進(jìn)一步了解情況給予關(guān)心，霧霾天給孩子們分發(fā)口罩，平日給需要的孩子提供紅糖、暖貼、創(chuàng)可貼，在這些瑣碎零散的小事中，我漸漸以真心換回了學(xué)生們的真心。

　　一年多的教育管理工作，是辛苦與付出，但也更是幸福與收獲。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，所以我想的不一定全面和準(zhǔn)確，但是能想得到的我就一定盡全力做好，就像我不一定什么時(shí)候才能成為“四有”好老師，但我一定會(huì)在這條道路上努力前行!