大家都知道，良好的行為習慣在人生中的巨大作用，良好的習慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是打開勝利之門的鑰匙。本文是小編為大家整理的關于行為規(guī)范的作文，歡迎閱讀。
關于行為規(guī)范的作文一
我們是新時代的小學生，是未來科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養(yǎng)成良好的品德習慣更為重要，因為良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學會做人，例行小學生日常行為規(guī)范上的每一條規(guī)定。其中有一條這樣說道：
尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好!”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊!
小學生守則上最后一條說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。短短的十二個字，寫出了中華美德的骨干中心，而我，也有過親身經歷。記得那是在我四五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?我開始疑慮起來，這時，我仿佛聽見了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了。回來以后，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現了。“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的余地了!”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。
中華美德是無窮無盡的，我們要從小學開始，一步一個腳印，成為遵紀守法的好少年!
關于行為規(guī)范的作文二
“叮叮叮”下課了，同學們紛紛走出教室，我剛準備離開，忽然被貼在墻上的《小學生行為規(guī)范》給吸引住了。我疾步走了過去，懷著好奇心讀了起來：“1、升國旗時要面向國旗方向站好┈┈6、小學生要誠實守信，不撒謊，不騙人。”讀到這兒，我不由地想起了一件事：記得我8歲那年，我們學校組織到世界之窗去秋游，其實只要交42元錢，但是我撒了一個彌天大謊，向爸爸要了50元錢，隱瞞了8元錢想買賽車。這件事無意間被媽媽知道了，媽媽的.神情突然變得嚴肅起來，找我談話，問我為什么要撒謊，當時我慌了，忙說：“沒有，沒有，絕對沒有!”媽媽帶著疑問的神情問我：“真的沒有?”我的臉一下子紅得像一只熟透的大石榴，但是我低著頭仍然不承認錯誤。這時媽媽給我講了一個故事：從前，在一個小村莊里，住著一個牧童，他特別喜歡撒謊。一天他去山坡上放羊，忽然村民們聽到山坡上有人喊：“救命啊，狼來了!”大家趕到山上，并沒看見什么狼，只看見一個牧童，原來村民們受騙了，便告訴哪個牧童別再撒謊后，就走了。第二天，又發(fā)生了同樣的事，大家又被騙了。第三天，狼真的來了，牧童大喊：“救命啊，狼來了!”可是沒有人再來。最后，這個牧童的羊沒了，自己也受了傷。聽了媽媽講的這個故事后，我終于明白了，不管對什么人、做什么事，都要誠實守信，不要撒謊，有錯就要改，否則會得到應有的損失和懲罰。從那次教訓后我再也沒撒謊了。是啊!我們小學生從小就應該養(yǎng)成良好的品質，誠實守信講原則，人人爭做誠信娃。
關于行為規(guī)范的作文三
前幾天，老師在班上給我們讀了《小學生日常行為規(guī)范》的20條，并且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家里，我把小學生日常行為規(guī)范20條又讀了一遍，因為這是我們學生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學生日常行為規(guī)范》在學校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起遵守8條規(guī)定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。可是他們沒有做到，而且還違犯了規(guī)定，怎么有資格做一名合格的小學生呢?妹妹小聲的對我說：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優(yōu)秀的小學生。”“對，我們不能學習他們的所作所為。”我在一旁說著，妹妹真是一名遵紀守法的小公民啊!
還有一次，我們班的兩名女學生看見了數學張老師，并沒有向老師問好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事后，老師當眾批評了她們倆，要她們說了說為什么見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學生日常行為規(guī)范》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學生日常規(guī)范可不行呀!希望每個學生都能做到這20條規(guī)定。你能做到嗎?
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