前幾個星期，我聽說學校要舉行“人人講規范，人人守規范”的活動，還要考試，時間定在星期四，背《小學生行為規范》事件。糟糕！雖然我那一身的“背誦功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面對這二十條的《小學生日常行為規范》，我這個“大俠”還是得甘拜下風，有什么辦法呢？今天就是星期三了，又得“臨時抱佛腳”了。

　　夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉，小學三年級作文《背《小學生行為規范》事件》。但這樣想總不是辦法呀！我拿起《小學生日常行為規范》就讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣下去結果是什么也不會，但沒有其它的辦法呀!我只得硬著頭皮接著死記硬背，過了一會兒，疲勞卷土而來：“還是休息一會兒吧，不然俺的.腦細胞準會多死幾個。”“不行，我不能休息，吃得苦中苦，方為人上人”，我一定能背下來，時間過得真快，轉眼到了9點，可我還沒辦法一字不漏地背下來，怎么辦？難道和和陶淵明說的一樣，進步只有一丁點兒嗎？那可壞事了，但現在是“睡覺時間，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份兒了。”

　　又是一個晴空萬里的天氣，早上，我一直安不下心，宣布考試的名單的老師來了，讓我和幾個同學帶文具盒。我又很納悶兒：讓我們帶文具盒干什么？我帶著好奇心來到考場，只見教導手里拿著一堆考卷，我恍然大悟，心頓時松了下來，這次考試真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到會選我，但沒想到是筆試而不是口試。我拿到試卷時，只見都是些填空題之類的，而不是要求整條完完整整地背下來，這下可就簡單多了，我拿起筆刷刷地寫上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顧一切沖出考場……

　　哎，校長考什么不好，偏考這個。“日常行為規范”關鍵在于能否遵守，如果只是靠死記硬背把它記下來，卻不認真遵守，又有什么用呢？

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