敘事作文:燭光1
“燭光”,是蠟燭通過燃燒而發(fā)出的光亮,蠟燭的光,也許它比太陽(yáng)四射耀眼的光芒,是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道,特別是在當(dāng)今科學(xué)發(fā)達(dá),能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化、相互利用,“豆小”的燭光,似乎越來越不被人看重,或許有人感覺,那是不值得珍惜的現(xiàn)在也用處不大,甚至?xí)f“不過是一個(gè)不起眼的微光,有時(shí)還會(huì)嫌棄它不夠亮呢!”

朋友,你可曾想到:
——當(dāng)在那“伸手不見五指”的夜晚,在那茫茫的征途上,人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時(shí)候,可以使你在黑暗中經(jīng)過它那微小的光亮可以使你看到希望,會(huì)使你“絕路逢生”、“柳暗花明”。燭光就是方向,就是向?qū)В褪峭ㄏ蚰憷硐氡税兜淖鴺?biāo)。
——當(dāng)“HEPPY BIRTHDAY TO YOU”的歡快歌聲響起的時(shí)候,在燭光融融的映照下,人們臉上掛著激動(dòng)的淚花,燭光給我們帶來的是溫馨的祝福,是甜美的微笑,是對(duì)美好生活的向往。
人們可進(jìn)一步地想到曾想到:
——當(dāng)燭光給人們帶來光明,給人們帶來歡笑,帶來希望的時(shí)候,它卻是以燃燒自身的“軀體”為代價(jià)的,這種犧牲自我的勇氣,這種“燃燒自己而照亮別人”的精神正是燭光的高貴品質(zhì)所在,也是千百年來人們所贊美和歌頌的主題。
面對(duì)這閃閃跳動(dòng)的紅色燭光,我想到了很多,但我首先想到了老師——燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實(shí)行為的寫照嗎?多少次,老師因?yàn)榻o我們批改作業(yè)而孜孜不倦地伏案到天明;多少次,因?yàn)闉槲覀冋J(rèn)真地備課而主動(dòng)地放棄了休息的時(shí)間;多少次,因?yàn)椴賱谶^度而住進(jìn)了醫(yī)院;多少次,您為了為了給掉隊(duì)的學(xué)生補(bǔ)課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子;多少次,因?yàn)樗蜕〉膶W(xué)生而忘記了家中的病人也需要照顧;又有多少次,······親愛的老師,你們站在講臺(tái)上辛勤培育了一代又一代的新世紀(jì)的花朵,但自己卻毫無苛求、不圖任何回報(bào)。講臺(tái)催老了你們的歲月,粉筆染白了你們的濃黑的頭發(fā),但你們卻無怨無悔、矢志不改,耕耘講臺(tái),一刻不輟。你們這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如燭光一般,甘心燃燒自己來照亮別人,用自己的付出而換來一批批學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。有人把老師比作辛勤的園丁,我說老師更像春蠶,更像蠟燭,正像唐朝詩(shī)人李商隱說過的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
“老師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂, 而在現(xiàn)實(shí)中,老師的職業(yè)行為幾乎成了他們的生活的全部。他們是以犧牲自我,來?yè)Q得他們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的,他們心系學(xué)生,情傾講壇,把學(xué)生的喜怒哀樂真實(shí)的寫在自己的臉譜上。說他們是老師,卻更像父母有時(shí)比父母的愛更加慈善、更加深沉、更加令人感動(dòng)。
老師的愛是初春里溫暖的陽(yáng)光,柔情地播灑著知識(shí)的種子,于是,知識(shí)的園地里便春意盎然,嫣紫姹紅 ;老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭,無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流,于是,潺潺的溪水順暢地流入知識(shí)的海洋;老師的愛是秋天里一片片紅葉,于是便迎來滿園秋色,碩果累累壓枝頭;老師的愛是冬天里的一縷梅香,瑞雪嚴(yán)寒,笑傲自開,教我們不畏困難,樹立信心,戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻,勇往直前。
事實(shí)上,像蠟燭那樣“燃燒自己,照亮別人”的人和事有許許多多,枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質(zhì)和高風(fēng)亮節(jié)的典范。我想,如果我們大家每一個(gè)人都能來像蠟燭那樣,勇于犧牲、甘愿付出,那么世界不就變成美好人間了嗎?愿世界上默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人多起來吧!那么,我們生活的這個(gè)大家庭里將變成“光明的世界、美麗的世界、美好的世界”!
敘事作文:燭光2
隨著科技的發(fā)展,蠟燭逐漸被電燈取代,很少出現(xiàn)在日常生活中,但它卻留給我的一串串回憶,讓我無法忘懷。
一天晚上,家里突然停電,我在黑暗中摸索出了一根蠟燭,將它點(diǎn)亮,在這片微弱的燭光中,我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)懷念的人。
我小學(xué)的語(yǔ)文老師姓黃,他已經(jīng)五十多歲了,還在努力地工作,他的師資很老,所以工資高,但他比任何一個(gè)老師都過得清貧,聽別人說,他把工資都捐給了慈善機(jī)構(gòu),只留下一小部分維持生計(jì),所以我們都很尊敬他。有一次,我放學(xué)走的有點(diǎn)晚,天已經(jīng)黑了,當(dāng)我路過辦公室時(shí),看到從里面發(fā)出了一陣微弱的光,我走了進(jìn)去,黃老師正點(diǎn)著蠟燭細(xì)心地批改作業(yè),我走過去說:“老師,怎么不開燈啊?”他回答道:“就我一個(gè)人,不用開燈了,省點(diǎn)電。”這個(gè)簡(jiǎn)短的回答讓我有很深的感觸,在這個(gè)高科技的時(shí)代,這一點(diǎn)電早已沒人在乎,可一個(gè)老教師卻會(huì)點(diǎn)起蠟燭,來節(jié)省這一絲電量。從那以后,在不必要的時(shí)候我會(huì)關(guān)掉電燈,點(diǎn)起一根蠟燭,不光是為了省電,而是為了看見這位老師。
我眼前的蠟燭還在燃燒著,這時(shí),在燭光中,我又看到了我十歲生日的場(chǎng)景,那次住在外地的爺爺生病了,爸爸媽媽去看望他,要兩天才能回來,可剛好這天正是我的生日,爸爸媽媽打了一個(gè)電話給我,讓我自己買一個(gè)蛋糕過生日,我很委屈,但想到生病的爺爺,我還是答應(yīng)了,晚上,我一個(gè)人點(diǎn)起十根蠟燭,插到蛋糕里,很失望爸爸媽媽沒陪我過生日,一種寂寞油然而生,就在我準(zhǔn)備吹滅蠟燭時(shí),爸爸媽媽突然回來了,我非常驚訝,他們說不忍心看我一個(gè)人過生日,便連夜回來陪我,我坐在燭光前,看著爸爸媽媽,心里非常感動(dòng)。我永遠(yuǎn)懷念那個(gè)夜晚,那片燭光。
蠟燭是無私的,它不用油,不用電,默默地點(diǎn)亮世界,點(diǎn)亮人們的心,每支蠟燭都追求著自己的奉獻(xiàn),用光證明自己的生存,很快,它走向了生命的盡頭,燃燒生命,卻給我留下了懷念。不久,來電了,我依依不舍地收起殘余的蠟,收起這些回憶。
在燭光中,我想起了尊敬的老師,在燭光中,我想起了愛我的爸爸媽媽,在燭光中,我想起了很多令我難忘的事……
謝謝你,燭光,你用那微弱的光芒,儲(chǔ)存了我無窮的懷念,也照見了我自己。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xushi/1611416.htm