自11日以來，三下鄉已經過了四天了，今天，很多東西打破了我最初的想法。是誰打破的？沒錯，是那些小孩子。

　　來到角尾鄉中心小學的第一天他們的熱情就讓我驚訝。一般來說，一下子來了這么多從城里來的陌生人，孩子會有所顧忌，有所害怕，畢竟，這些陌生人打破了原有的安靜，空氣中的溫度仿佛馬上升了幾度，孩子們怎能不會有點想法。可是，他們并不認生，我們還沒放下行李，就已經有幾個小女孩圍了過來。“姐姐是來教我們的嗎？”“姐姐你們來幾天呀？”“姐姐你們是住在學校里嗎？”問題一個接一個，我們根本回答不過來。相比城里的孩子，他們多了一份天真和單純，少了一份戒備和警覺，大概這就是所謂民風淳樸吧。

　　接下來的幾天不斷見識到其他的小孩子，我更加驚訝，伴隨著的還有心疼。記得第二天準備吃飯的時候，有個小女孩有些怯生生地拿了個本子遞給我，說：“姐姐你還沒有寫呢，能不能也給我寫一下？”我瞄了一眼，原來本子是用來記錄一些基本信息的。我原本想著拒絕，但當我抬頭，看到那無比期待的眼神，我的話語不自覺地一轉，“可以啊。”看著上面其他隊員的信息，我有些意外，她們只是三年級的光景，就要了我們的號，電話號碼，甚至星座。回想起這個年紀的我們，只會傻傻的問一句，“你家在哪呀，我們下課一起玩，一起回家。”比起眼前的這個小女孩，那個時候的我們明顯幼稚很多。

　　第三天，我去觀摩支教組上課。三年級在上美術課。聽說，在上課的時候，有個只有幼兒園的小女孩，看完小老師的畫畫后說：“不如我畫得好。”我嚇了一跳，現在的小孩都認為自己好厲害呢。四年級在上英語課，看著上面的課件，我心想，初中才講到的.英語詞組拿到這里來講會不會有點難了，結果聽完才知道，這完全不是問題啊，孩子們學得好快。據說，孩童時代是學習的最好的階段，而像畫畫或者語言這樣的課程，越早啟蒙越好。只是，這里的小孩由于經濟條件和家庭條件的限制，沒有辦法獲得更好的教育和引導，否則他們會更好的，一定會。

　　四天下來，我最大的感受就是，他們真的好粘我們，這大大地出乎我的意料，畢竟我們和他們年齡差了那么多，存在代溝。每天七點不到他們就到了學校，仿佛學校入住了明星似的，他們來要簽名，唯恐晚了就錯過了。當大部分人還在睡夢中，就有小孩在門外喊：“姐姐起來吃早餐啦！”中午一下課，他們就蹭到后勤組嘰嘰喳喳的和隊員們“拉家常”，或者圍著在下面的隊員玩鬧，哪怕我們已經吃飽了飯，他們還不回家，嘴上說著：“我們還不餓”。他們很黏我們，原因只有一個，在家沒有人陪他們玩，在這里卻有那么多的哥哥姐姐一起玩鬧，多好。

　　是啊，他們很多都是留守兒童，爸媽一年到頭都在外打拼，很少回家。在家里，爺爺奶奶很多都不知道要怎么和孩子溝通，也就放任不管了，只希望能平平安安長大就好。其實，如果你望進他們的眼睛，你會發現，你可以看得很深很深，就像一眼清泉，干凈，純粹，沒有經過加工的原始笑容都是最打動人的。這里的孩子盡管出人意料，卻也在意料之中。

　　供稿單位/嶺南師范學院“情系嶺南夢”社會實踐隊

　　文字記者/楊旸

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