作文一：一個難忘的人

　　在我的小學生涯里，有許許多多令我難忘的人，他們有的默默關心我，有的真誠幫助我。那人，那事，至今還印在我的腦海里。

　　記得那是上二年級的時候，我經常忘帶東西，是個“馬大哈”。一次，美術老師布置了帶水彩來畫畫。到上課的時候，我才想起來，急得我抓耳撓腮，不知所措，我的同桌看見了。馬上就把他的美術用具推給我說：“你沒帶，先用我的，你畫完了，我再畫，誰叫我們是好朋友呢。”這下好了，我放下心來。

　　美術老師來了，她問：“有誰沒水彩筆？站起來！”我慢騰騰地剛想站起來，同桌卻朝我一笑，拉拉我的衣角，只見她迅速站起來，低著頭，全班只有她一個人，“啊！這??”我真不知怎么感謝她，既借我水彩，又要替我挨訓。

　　老師已一步步朝我們走過來，嚴厲地批評她說：“我一直強調要帶美術用具，你怎么就一點記性也不長？你怎么沒把自己忘家里呢！”美術老師用手指指著她腦門，讓她在座位上罰站。我頓時蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老師坦白一切，可是，望著她向我示意不說的眼神，我最終沒有說。我拿起了畫筆，沉思了一會兒，勾線，上色，不一會兒，畫出了一幅“友誼之路”的畫，上面兩個小女孩手牽著手，一起去上學。我舉起來給她看，她甜甜地笑了。

　　這件事過去了很久，至今我還十分難忘，我非常感謝二年級的同桌，她的一言一行讓我記憶猶新，也成為了我榜樣。幫助他人，不求回報。

作文二：一個難忘的人

　　“陽光”是我的鄰居。她長的像陽光一樣可愛：小小的臉，大大的眼睛，幾顆雀斑更使她顯得調皮可愛。她的性格也像陽光一樣，開朗，樂觀，一雙潔白的牙齒整天都能見到陽光。她雖比我小一歲，但卻在不經意間充當我的老師。她樂觀，活潑的性格陶冶著火，是我在不只不覺中也變得開朗，樂觀。

　　《一千零一個愿望》是他鐘愛的歌。“……就算天再高，那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光……”這一句她猶為喜歡。似乎我從來沒見過她為不小心考差而擔憂，所以，我一直以為她是個十全十美，永不失敗的“三好學生”。但在一次與她的交談中，我才知道她并不是“長勝將軍”。偶爾的失足，她從不在臉上表現一絲不快。每當不小心考試考砸了，她總會去附近的君山公園走走，邊聽隨身聽放者《一千零一個愿望》邊向小河里石子，這樣一刻鐘，心頭愁云一定散去。她告訴我的這個方法，我一直保留著，不快樂的時候，我也會照她的方法去做一做。效果奇好。

　　每當有空，“陽光”總會向我“販賣”一些保持快樂的秘訣。她曾告訴我，保持快樂，首先要保持一顆童心，沒事的時候，看一些彩圖故事書，為書上現已覺得無聊的小幽默而大笑幾聲。體育課，常和小朋友玩游戲。孩子是天真的，他們不知道傷心，和孩子在一起，也會被感染這種“無憂”。她的一套套哲理常使我驚訝的目瞪口呆，沒想到她小小年紀，竟有如此感悟。

　　如今，我也是一個快樂的女孩，但我的快樂“老師”已搬家去了山觀，這片往日回蕩著她的笑聲的天空，如今，回蕩著我的笑聲。

作文三：記一個難忘的人

　　上小學的時候，老師要我們寫命題作文，記一個難忘的人，于是搜腸刮肚東拼西湊才寫出幾百字的短文，因為在童年的記憶里，實在沒有誰是讓我難忘的了。沒想到老師還會給個優，在課堂讀給同學聽。后來，上中學讀大學，年齡漸長，閱歷日增，生命里出現了那個讓我們為之牽腸掛肚的人。卻只能默默地藏在心里，再沒有機會寫出來給老師看給同學聽了。

　　連自己都不相信，愛一個人可以這么久，從17歲到23歲，有時也懷疑，這樣的一種感情真的是愛嗎？是不是只是一種習慣？細細回憶六年來的點點滴滴，與他有關的記憶少之又少，可是對他的牽掛卻從未停止。

　　和他見面的時間不多，一起吃飯只有兩次。記得很清楚，一次是在1997年年底，冬天，晚餐，醫院食堂打來的稀飯，油餅，胡蘿卜絲，煮雞蛋一只，特意為我買的。吃飯時，他似乎是不經意地說，我雖然結婚了，可是家不在這里，平時只好吃食堂。2002年的8月底，我將要讀大四，他去成都出差，打電話給我，到他下榻的賓館，工作結束已是7點，在賓館的餐廳我們再次坐在一起吃飯，點了黑椒牛柳，泰安魚，麻婆豆腐，番茄蛋湯，他為我盛湯，特意多盛了些蛋花。

　　201x年7月，我來武漢工作，接到的第一個電話是他打來的。他回家鄉的醫院工作，我發短信要他別忘了告訴我他的新聯系方式，兩個小時后他回復，到家鄉聯系就不方便了，慢慢忘了我吧，或許我會在你意想不到的時候去看看你。當時并沒什么感覺，可是一個人走出門的時候，淚水竟然還是流了出來，小齊的歌唱著，忘記吧，若可以，也算是一種幸運，如果一個人的心，只能燒出一個名。

作文四：一個難忘的人

　　一看到這個作文題目，我腦子里千轉百回：讓我難忘的人還不少呢！有昔日的同窗轉學走了，有曾經要好的伙伴搬家了，還有我最初的跆拳道教練也回到遙遠的福建了……我常常想起他們，不知道他們過得好不好？快不快樂？

　　還有一個人最讓我難忘——培訓班的張老師。她高挑的身材，白凈的臉龐上架著一副黑框眼鏡。她的臉上常常掛著微笑，聲音也清脆悅耳。她教我們寫作文很有方法，至今想起來我仍然向往。

　　記得寫作文《神奇的圓》時，張老師在黑板上畫了一個大大的圓，然后讓同學們添上幾筆，讓這個圓變成不同的畫面。我記得自己把這個圓一會兒變成了蘋果，一會兒變成了棒棒糖，一會兒變成了糖葫蘆，一會兒變成了大西瓜……全是吃的，真不知道當時是不是我肚子里的饞蟲在作怪，現在想起來還覺得有趣。

　　還有一篇作文《蒙眼添鼻子》。張老師也是在黑板上畫了一個漂亮的娃娃臉，彎彎的眉毛，圓圓的眼睛，小巧的櫻桃嘴，咦！怎么沒鼻子？同學們都感到奇怪。張老師微笑著說：“今天我們要做個游戲，這個游戲的名字叫做‘蒙眼添鼻子’。規則是：用布蒙著眼睛，到黑板前再轉幾圈，然后就可以給這幅娃娃臉添上鼻子了。”還記得第一位上臺的同學，只見他一蒙上眼分不清東南西北，一會兒撞到桌子，一會兒碰倒椅子，好不容易摸到黑板了，他遲遲不敢下筆。大家七嘴八舌地吼著：“向上一點！”“向下一點！”“左邊！”“右邊！”等他畫好了，下面的同學都笑得東倒西歪了。原來，他把鼻子畫在耳朵上了…… 我就是現在回想起來仍然覺得回味無窮啊！

　　張老師的作文課生動活潑，可惜我只上了一期，以后再也沒見過張老師了。

　　張老師，我想念你！