第一次真正的拼搏，至今記憶猶深。

　　小學(xué)時(shí)，雖然總是在抱怨學(xué)習(xí)的壓力，總在逃避學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谥邢掠闻腔玻荚伊司突丶矣仓^皮挨罵。每到期末考只要咬咬牙，硬著頭皮往前沖就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。我也就這么悠哉的過(guò)來(lái)了。

　　但是有一天，我步入了了初中。我只是一個(gè)安于現(xiàn)狀的人，不能說(shuō)沒(méi)有上進(jìn)心，但是也不會(huì)去刻意拼命擠進(jìn)好的年級(jí)排名。我本中下的成績(jī)?cè)诔踔懈拥拖屡c不起眼。

　　不知何時(shí)我已習(xí)慣了去補(bǔ)習(xí)班，除了學(xué)校的作業(yè)，還有補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)；父母總是在鼓勵(lì)著我，但是可以從他們的眼中讀出不滿與失望；雖然老師總是在說(shuō)鼓勵(lì)大家的話，說(shuō)他們是過(guò)來(lái)中人，但是他們已經(jīng)長(zhǎng)大，思維已經(jīng)被歲月所改變，他們已經(jīng)不再擁有當(dāng)年和同學(xué)一起抱怨考試的心情，自然無(wú)法再理解學(xué)生的心理；大人見(jiàn)面時(shí)張口閉口的成績(jī)，孩子成績(jī)好，那些家長(zhǎng)就覺(jué)得臉上有光，而后者那些成績(jī)不好的孩子的父母就用一副恨鐵不成鋼的神情看著自家的孩子，然后說(shuō)：“你瞧，人家的孩子怎么怎么的好……”，這樣社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷所導(dǎo)致的情景屢見(jiàn)不鮮……這一切的一切化為一道無(wú)形的鎖鏈纏繞在我身上，對(duì)我形成巨大的束縛，日漸向我傳來(lái)壓力。

　　然而，這樣的心情是不會(huì)被死板的大人理解的。我唯一的愛(ài)好就是電腦繪畫(huà)，當(dāng)我的數(shù)學(xué)第一次不合格的時(shí)候，父母采取了強(qiáng)硬的行動(dòng)——加多我補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，我不再有任何空閑去繪畫(huà)。我攥緊拳頭，指甲深深地了掌心的肉里，我能感覺(jué)到的只是不甘。

　　于是，我第一次對(duì)考試這種令人厭惡的東西展開(kāi)了反擊，也是對(duì)于我真正意義上的學(xué)習(xí)邁出了第一步。臨英語(yǔ)考試前一天晚上，我拼了命的去復(fù)習(xí)，我知道這只是臨陣抱佛腳沒(méi)有什么顯著的用處，但是我只是想用行動(dòng)表達(dá)出我那種意志，我不甘于被學(xué)習(xí)所奴役，任它主宰我的時(shí)間；我要守護(hù)我唯一的愛(ài)好！我要不再被學(xué)習(xí)所束縛！我想要掌控自己未來(lái)的命運(yùn)！

　　隔天考試，我雖不知道結(jié)果如何，我都會(huì)繼續(xù)努力下去，就算在學(xué)習(xí)上被擊倒無(wú)數(shù)次，我都會(huì)回想起那時(shí)不甘的心情，這股力量會(huì)使我爬起來(lái)繼續(xù)拼搏，直到我把試卷變成人生成功的墊腳石。

　　我第一次邁出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的腳步，真正的去學(xué)習(xí)。