第一次真正的拼搏，至今記憶猶深。

　　小學(xué)時，雖然總是在抱怨學(xué)習(xí)的壓力，總在逃避學(xué)習(xí)，成績在中下游徘徊，考砸了就回家硬著頭皮挨罵。每到期末考只要咬咬牙，硬著頭皮往前沖就能取得不錯的成績。我也就這么悠哉的過來了。

　　但是有一天，我步入了了初中。我只是一個安于現(xiàn)狀的人，不能說沒有上進(jìn)心，但是也不會去刻意拼命擠進(jìn)好的年級排名。我本中下的成績在初中更加低下與不起眼。

　　不知何時我已習(xí)慣了去補(bǔ)習(xí)班，除了學(xué)校的作業(yè)，還有補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)；父母總是在鼓勵著我，但是可以從他們的眼中讀出不滿與失望；雖然老師總是在說鼓勵大家的話，說他們是過來中人，但是他們已經(jīng)長大，思維已經(jīng)被歲月所改變，他們已經(jīng)不再擁有當(dāng)年和同學(xué)一起抱怨考試的心情，自然無法再理解學(xué)生的心理；大人見面時張口閉口的成績，孩子成績好，那些家長就覺得臉上有光，而后者那些成績不好的孩子的父母就用一副恨鐵不成鋼的神情看著自家的孩子，然后說：“你瞧，人家的孩子怎么怎么的好……”，這樣社會競爭殘酷所導(dǎo)致的情景屢見不鮮……這一切的一切化為一道無形的鎖鏈纏繞在我身上，對我形成巨大的束縛，日漸向我傳來壓力。

　　然而，這樣的心情是不會被死板的大人理解的。我唯一的愛好就是電腦繪畫，當(dāng)我的數(shù)學(xué)第一次不合格的時候，父母采取了強(qiáng)硬的行動——加多我補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，我不再有任何空閑去繪畫。我攥緊拳頭，指甲深深地了掌心的肉里，我能感覺到的只是不甘。

　　于是，我第一次對考試這種令人厭惡的東西展開了反擊，也是對于我真正意義上的學(xué)習(xí)邁出了第一步。臨英語考試前一天晚上，我拼了命的去復(fù)習(xí)，我知道這只是臨陣抱佛腳沒有什么顯著的用處，但是我只是想用行動表達(dá)出我那種意志，我不甘于被學(xué)習(xí)所奴役，任它主宰我的時間；我要守護(hù)我唯一的愛好！我要不再被學(xué)習(xí)所束縛！我想要掌控自己未來的命運(yùn)！

　　隔天考試，我雖不知道結(jié)果如何，我都會繼續(xù)努力下去，就算在學(xué)習(xí)上被擊倒無數(shù)次，我都會回想起那時不甘的心情，這股力量會使我爬起來繼續(xù)拼搏，直到我把試卷變成人生成功的墊腳石。

　　我第一次邁出了主動學(xué)習(xí)的腳步，真正的去學(xué)習(xí)。