記敘文的語(yǔ)言表達(dá)必須具體可感，體現(xiàn)個(gè)性，能從不同角度表現(xiàn)主題。要做到這一點(diǎn)，就必須遠(yuǎn)離套話、空話和廢話。

　　一、力戒套話。上海市有一年的中考作文題是“記住這一天”，很多同學(xué)的開(kāi)頭都是如下一類的文字：“回想9年的學(xué)校生活，很多已經(jīng)淡忘了，唯有那一天在我的記憶里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在回想起來(lái)，還好像發(fā)生在昨天……”這就是套話。既然題目是“記住這一天”，那“這一天”應(yīng)該都具有上述文字所說(shuō)的特點(diǎn)，每個(gè)人都說(shuō)一番，語(yǔ)言也就成了千篇一律的套話。改正的方法是：直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，或直接讓人物出場(chǎng)，進(jìn)入敘述。

　　二、力戒空話。空話是指那些空洞無(wú)物，抽象籠統(tǒng)，看了以后讓人無(wú)所得的文字。例如：“我聽(tīng)了以后內(nèi)心很不平靜，十分感動(dòng)、激動(dòng)。不是一般的感動(dòng)，而是一種難以忘懷的感動(dòng)；不是一般的激動(dòng)，而是一種永遠(yuǎn)銘記在心的激動(dòng)?！边@段文字長(zhǎng)幾十個(gè)字，卻只是重復(fù)地表達(dá)抽象的“感動(dòng)”、“激動(dòng)”，令人生厭。改正的方法是：加入具體描寫，使之有個(gè)性；運(yùn)用比喻等修辭手法，使之形象可感。

　　三、力戒廢話。有些同學(xué)儲(chǔ)存了一些寫景狀物的錦言妙語(yǔ)和哲理性強(qiáng)的語(yǔ)句，但寫作時(shí)不管是否適用、是否與主題有關(guān)，都要用上幾句，這就是“漂亮的廢話”。須知：離題之話，不論多么形象生動(dòng)，都必須毫不可惜地刪去。

　　[病文示例]

　　潔白的球鞋

　　去年秋天，我報(bào)名參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽前一天，我找出了心愛(ài)的白球鞋，把它放在桌子上。(這是伏筆，但應(yīng)該寫一寫此時(shí)的心情，以便與下文的心理構(gòu)成對(duì)照)這時(shí)，媽媽叫了我一聲。我一回頭，手正好碰到墨水瓶，墨水灑到了球鞋上。我慌了，趕忙扶起墨水瓶，可已經(jīng)來(lái)不及了，白球鞋染成了“花球鞋”，我急得渾身冒汗。(這時(shí)內(nèi)心怎么想？應(yīng)有心理描寫)媽媽見(jiàn)我愣在那兒，不解地問(wèn)：“曙兒，怎么了？”邊說(shuō)邊走了過(guò)來(lái)。我指著白球鞋，生氣地說(shuō)：“你看看！你看看！”媽媽看了看那雙“花球鞋”，臉上露出歉意，連聲說(shuō)：“都怪我不好，我明天給你洗?！薄澳敲魈煳掖┦裁?？”我?guī)е耷蝗碌?。媽媽默默站著，緊皺著眉頭，一句話也沒(méi)說(shuō)。我一賭氣，回到房里就睡覺(jué)了。

　　半夜時(shí)分，我被凍醒了。窗外呼呼地刮著西北風(fēng)，恐怕是今年的寒潮提早來(lái)了吧。我不禁打了個(gè)寒顫，裹緊了棉被。想起白天的“球鞋風(fēng)波”，我暗暗埋怨自己，明天應(yīng)該向媽媽道歉。這時(shí)，見(jiàn)屋外燈還亮著并且傳來(lái)輕輕的“刷刷”聲。我推門一看，媽媽正仔細(xì)刷鞋，我的淚水不禁涌了出來(lái)。我站在原地一動(dòng)不動(dòng)，心潮起伏。(“想到”的內(nèi)容具體是什么？“起伏”的“心潮”有哪些？心理描寫要作補(bǔ)充)媽媽刷鞋的手似乎有點(diǎn)哆嗦，十指也好像不太聽(tīng)使喚了。我看著媽媽，怨氣早已飛到九霄云外，我一下子撲過(guò)去：“媽媽，您，您去睡吧……”

　　媽媽回過(guò)頭微笑地說(shuō)：“曙兒，你看，這鞋明天就可以穿了?！?/p>

　　我囁嚅著不知說(shuō)什么好。(“囁嚅”是外表，內(nèi)心呢？要適當(dāng)展開(kāi))第二天，我穿著這雙白球鞋飛跑在跑道上，仿佛渾身充滿了力量，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。頒獎(jiǎng)時(shí)的一瞬，讓我終生難忘。

　　每當(dāng)我捧讀這張照片，總會(huì)感慨萬(wàn)千。那雙白球鞋已經(jīng)嫌小，淡出了我的生活，但那去除污點(diǎn)后的潔白卻一直留在了我的心中，凈化著我的心靈……

　　【閱讀手記】

　　一張平常照片，一段動(dòng)人往事，一片母子深情，一路自我反思。母愛(ài)不僅洗滌了墨跡，更讓“我”懂得了自省、寬容和感恩，平添了對(duì)母親的愛(ài)意。文章的構(gòu)思新意正在于此。不足之處是文中有四處處理得簡(jiǎn)單了些，語(yǔ)言籠統(tǒng)抽象，心理活動(dòng)沒(méi)有充分展開(kāi)，如果適當(dāng)添加一些具體描寫，讓“我”的心理變化軌跡更清晰，更有內(nèi)涵，那文章就更具有感染力。

　　[精彩例文]

　　我的歌

　　我不善跑也不會(huì)跳，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我什么忙也幫不上。運(yùn)動(dòng)員們忙碌著，有的核對(duì)號(hào)碼，有的試穿跑鞋，有的練習(xí)接棒，有的跑步熱身……

　　開(kāi)幕式上，同學(xué)們身著彩裝，歡快地舞蹈。翩翩的舞姿，多變的舞步在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線，優(yōu)美的背景音樂(lè)和著掌聲奏成一曲新的樂(lè)章。這是他們的歌。我望望手中的衣服，認(rèn)真地將它們疊好，放進(jìn)袋中，提著大包小包向演員們跑去。我得給他們送衣服，不然，他們會(huì)著涼的。

　　田徑場(chǎng)中，運(yùn)動(dòng)員們身姿矯健，如飛奔的駿馬，如翱翔的雄鷹。我無(wú)暇觀看人頭攢動(dòng)的跳高場(chǎng)，無(wú)心關(guān)注跑道上飛奔的運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)槭稚狭嘀?、手里捧著十幾瓶礦泉水。我在綠茵場(chǎng)上來(lái)回奔跑，尋找班里的運(yùn)動(dòng)員。不顧布滿汗水的額頭，不管已經(jīng)生泡的腳底。“耶——”操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)地響起歡呼聲與掌聲，那是他們的歌，勝利的歌。我扭了扭酸累的脖子，繼續(xù)前行。

　　大本營(yíng)里，有些同學(xué)正在看書。凌亂的課桌，臟亂的地面，使整個(gè)大本營(yíng)一片狼藉。“能幫我掃一下地嗎？”勞動(dòng)委員問(wèn)道?！昂冒伞！狈銎鸬沟氐淖酪?，撿起地上的紙屑，拾起散落的課本。我有些暈了，秋天的空氣也變得焦灼起來(lái)，熱辣辣的。勝利的運(yùn)動(dòng)員們唱著歌兒回來(lái)了。歌聲嘹亮，響徹云霄。那是他們的歌，快樂(lè)的歌。

　　忽然有人拍了拍我。轉(zhuǎn)身，原來(lái)是同學(xué)們。“謝謝你，幫我拿衣服，還疊得那么整齊?！薄爸x謝你給我拿水?！薄爸x謝你把大本營(yíng)打掃得這么干凈?！?/p>

　　無(wú)數(shù)感謝將我包圍，我忽然明白了，這是我的歌。這是我用我的努力，我的責(zé)任換來(lái)的我的歌。原來(lái)，我的歌也可以這么美，讓我如癡如醉……

　　【閱讀手記】

　　這篇文章的敘寫力避空洞抽象，例如“忙碌”本是個(gè)抽象的概念，作者連用四個(gè)“有的……”鋪陳，以繁筆具體表現(xiàn)“忙碌”的各種表現(xiàn)，渲染緊張的氣氛，給人如臨其境的感覺(jué)；本文主體部分都是寫“他們的歌”，是不是離題？不。因?yàn)檫@些敘寫都是為了突出“我的歌”的美麗——不計(jì)得失、默默無(wú)聞、盡力盡責(zé)、助人為樂(lè)的精神，是表現(xiàn)主題的側(cè)面描寫。