有關數學日記3篇
數學日記 篇1
大自然的生物千姿百態，各有所長，精通數學的“專家”自然不少。在咱們身邊就有不少，它們的才能實在是令人拍案叫絕。
先來說說一種讓許多人為之尖叫的動物，蜘蛛。就在前幾天，我還剛剛見識過它的杰作——一張規則的蜘蛛網，你們可千萬別以為蜘蛛網就只是一些有粘性的絲，實際上它可比鋼還要強韌，在這里我們先不說蜘蛛絲，就說蜘蛛網的形狀：這張蜘蛛網呈圓形，中間有一個螺旋，蜘蛛的數學就在這看似不起眼的螺旋上，從螺旋的中間開始，一直延伸到螺旋的末尾，每一圈的長度之比按順序排列便是1：2：3：5……這正是我們每個小學生都知道的“兔子”數列，不過，他還有一個更正式的名字——斐波納契數列，以這個數列的發現者斐波納契的名字命名的。而且，如果將這個數列上相鄰兩數之比不斷排列，比值就會越來越接近黃金分割數——0.618。蜘蛛正是在無意中運用了這個知識，才織出了這么規則的網。再來看看另一個住在我們身邊的數學家吧，它特別喜歡自由翻飛在花叢中，采集花蜜，釀造甜美甘醇的蜂蜜，蜜蜂就是這第二位大自然中的數學家。
關于蜜蜂的數學才能，我也是看了一個科學家做的實驗才知道：科學家將一盤糖水放在森林里，蜜蜂發現了，飽餐一頓后離開現場；第二天，科學家將一盤糖水放在距離上一盤糖水向左四米遠的地方，沒過一會兒，蜜蜂又發現了，將糖水喝了個精光；第三天照做，蜜蜂又享用了一頓大餐；到了第四天，科學家來到距離第一盤糖水十二米遠的地方，也就是將要放第四盤糖水的地方，發現有不少蜜蜂正在那里翻飛盤旋，等待著美食的到來。通過這個實驗，科學家發現蜜蜂也具有做運算的能力。
蜜蜂的蜂房也蘊含著數學的道理，蜂房的每個格子都是一個規則的六邊形，這樣既能保證蜂巢的穩固，又同時節省了最多的空間，真可謂是一舉兩得！你相信你家的寵物狗會用微積分計算距離嗎？你相信烏鴉能計算獵人的數量嗎？或許你不相信，但這些都是真實的。寫到這里，我不由的有些擔心：萬一動物有一天智力超過人類怎么辦？但這只是科幻小說家的題目，我們無需擔心。大自然的千姿百態，實在令人驚嘆不已！
數學日記 篇2
6月9日
下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環保有關。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
6月10日
今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。
一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的結果近似的話，那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
6月11日
盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的`分界線，我準備分兩次來測量筷子的體積。
實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結果就會不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。
結果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經過反復思考，我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎？
6月12日
自從第一次實驗失敗后，我就捉摸改進的方法，可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特地點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得自己無所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時，水面下降了一點，我突然有了辦法，快樂極了，食欲大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。
6月13日
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34。5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊！
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
數學日記 篇3
在日常生活中，我們常常需要數學來幫助我們來幫助我們解決問題，由此可見數學為我們帶來的方便與實用。雖然數學能為我們帶來好處，但是在好處的背后總有許多爭議。下面我就來講一講我的家人對小數的不同看法的爭議。
有一次，我和家人一起去超市購物。只見超市物品價格幾乎都是幾塊幾或都是幾塊。根本不會出現幾塊幾角幾。于是我滿懷好奇心地去問爸爸為什么？爸爸說：“如果小數點后面出現兩位或更多地小數，這樣會對大家造成諸多不便，所以別人就去整數或小數點后面的數作為價格。”聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭。可是表弟卻蹦出來說：“不是的，我們老師說過：超市里的價格不是采取近似數，就算是采取近似數，那我在超市里還看見一排價格是小數點后兩位或更多的物品呢！”表弟說的是真的，因為我和他一起去的。這真是公說公有理，婆說婆有理呀！哎，沒辦法，只好去找營業員阿姨，營業員說：“在本超市，付賬都是采取近似數。一般超市都是這樣，除非有些超市有特殊情況吧！
在生活中要處處留心，你會發現很多奇妙的東西！
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