有關數學生活日記5篇
數學生活日記 篇1
今天下午，姑姑告訴我，要帶我去商場買東西，我真是太高興了，我迅速的穿好衣服和鞋子，然后高高興興跟著姑姑去了。
在商場里，姑姑買了好多的東西，然后，姑姑拉我走到了商場的收銀臺前結賬，只見商場的阿姨點清了姑姑買的所有東西之后說：”您一共119元。“姑姑給阿姨200元時，我在想商場的阿姨應該找給我姑姑多少元呢？嗯……是200——119＝81元。可是，當我算出來的時候，商場的阿姨已經找過姑姑錢了，哎，我算的太慢了，我又想有什么更好的計算方法能很快得到答案呢？我靈機一動，想到了之前我在數學課里學過的知識，我可以把”119看成整數120“，然后拿200——120＝80元，120比119多算了1，然后，利用多算要用減法，少算的要用加法的方式，80＋1＝81元。這樣快多了，我高興的把想法告訴了姑姑，姑姑聽完之后，摸摸我的頭，笑著說：”遠遠你長大了，知道把學習過的數學知識運用到生活當中了，真為你高興。“我得到了姑姑了稱贊，心里美滋滋的。
回到家之后，在休息的過程中，姑姑突然給我出了一道題說要考考我，問題是”小明有49本作文本和99本數學本，要求出小明一共有多少本作業本？“我當時沒有想太多的拿起筆就筆算起來，這時姑姑卻告訴我要口算。哎，我坐在那，足足想了2分鐘左右才算出來是148本。姑姑笑了笑，說”剛才在商場不是很會動腦子嗎？現在怎么不行了呢？“在我回想剛才的一幕時，哦，原來，姑姑是為了讓我更多的去經歷生活中數學運用方法呀，哼哼……我腦子靈機一動，很得意的告訴姑姑：”我知道了，姑姑你聽，我把49看作50，把99看作100，然后50＋100＝150，150里面我多算了2個本子，150——2＝148（本），姑姑，我算的對了吧！“這時姑姑又笑了。
啊，今天我實實在在的經歷到了生活當中的數學，想不到看似簡單的一道數學題，竟會有這么大的奧秘呀！看來，真不能小看了這些不簡單的數字和數學算術題呢，呵呵，大家是不是和我一樣覺得數學在我們的生活當中無處不在呢？
數學生活日記 篇2
在我們的生活中數學是不能缺少的。每一件事中都會有數學的成分。
比如說：商場打折的時候我們就可以運用數學。一件衣服打五折，現價250元，我們就可以求出原價，250除以10分之5得出500元。
裝修房子的時候，要買地磚，我們也可以運用數學算出最省錢的選擇。假如說這個房子70平方米，要鋪滿地磚。現在有兩種選擇，買5平方米的地磚，每塊20元；買10平方米的地磚，每塊50元。這個問題我們就可以運用數學來解決。先求出第一種的價格：70除以5等于14算出一共需要多少塊地磚，再用14乘以20等于280元算出總的價格；再求第二種的價格：70除以10等用于7塊，再用7乘以50等于350元。很明顯第一種便宜。
再比如說，我們家要粉刷墻壁共57個平方。粉刷墻壁每平方米50元，共需要多少元？用57乘以50就得出2850元。
數學的用處還有很多很多……只待你發現。
數學生活日記 篇3
小兔花花、小豬胖胖和小猴靈靈是好朋友。放暑假了，它們結伴到森林公園里去玩。玩著玩著，來到了智慧老人開的森林商店門口，看見許多小動物圍在那兒。性急的靈靈說：“它們在干什么，我們也去瞧瞧熱鬧。”原來商店門口有個答題送汽水的告示，題目是這樣的`：汽水一元錢一瓶，每兩個空瓶可以換一瓶汽水，20元錢可以喝多少瓶汽水？答對題目的，可以免費喝一瓶汽水。
小猴靈靈說：“這還不簡單，20元錢可以買20瓶汽水啊。”
小豬胖胖晃了晃大耳朵，胸有成竹地說：“不對，應該是30瓶，喝完汽水的20個空瓶還可以換10瓶汽水呢！”
小兔花花眨了眨圓圓的大眼睛，細聲細氣地說：“你們都說錯了，20元錢能喝40瓶汽水。”
智慧老人也加入它們的談話中，“花花說的對，你能告訴我是怎么想的嗎？”
小兔花花說：“先用20元錢買20瓶汽水，喝完后再用20個空瓶換10瓶汽水，10個空瓶又可以換5瓶汽水；然后，先跟商店拿一瓶汽水，喝完后再用6個空瓶，把剛才喝的一瓶汽水錢付掉再換2瓶汽水；接著，再用2個空瓶換一瓶汽水；最后，再跟商店拿一瓶汽水，喝完后用手中的兩個空瓶把汽水錢付掉。這樣就可以喝40瓶汽水呢。”
智慧老人高興地摸了摸小兔花花的頭，送給了它們一瓶汽水，三個好朋友拿著汽水開開心心地去分享了。
數學生活日記 篇4
今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩個游戲吧！”我說：“好呀！”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、“媽媽，游戲規則是什么？”“游戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”
我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來數都是單數。
數學生活日記 篇5
數學來源于生活，生活中的數學知識比比皆是，我們平時走路、乘車、購物……等，其中都包含著數學問題和知識，只要注意觀察就能發現，連航空、航海、航天都與數學有著密切的關系。
數學可以鍛煉我們的思維體操，我們不僅能從數學中學到知識，還能從數學中找到一些樂趣。
在我過去的記憶中，發生過有關數學的趣事。有一天在奶奶家，當時有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個人在看電視，奶奶到廚房拿來洗好的三個蘋果說：“只有這三個，你們一人一個吧。”爺爺說：“那怎么行，叫他倆分，每人一份。”這下我傻眼啦！我說：“少一個怎么分？姐姐說：”我來分。“她拿起刀，把每一個蘋果十字切開，切成了12塊，三塊一份，正好四份，當時我邊吃邊想，怎么也沒想到分蘋果還有學問，這件事給我留下深刻的印象。
我學奧數做題時有次遇到了難點，題目是：徐師傅鋸木頭鋸了五次，每段一百二十厘米，問原來這根木頭長多少厘米？看題后我想鋸五次是五段嗎？這樣理解對不對？突然想到老師教的畫圈法，于是用尺子先畫一條直線，用筆在直線上畫五個段點，表示鋸了五次，一看是六段，用120乘6結果是720厘米，這是十我的心情很輕松自信，對老師教的線段圖解法印象深刻，非常高興。
“免費午餐”的故事，爺爺聽人講，過去有個飯店開業這天，為了吸引顧客，在門口的招牌上寫有“免費午餐”四個大字引來很多人圍觀，前面的人還看見四個大字下面有幾行小字，上寫著“答題正確免費午餐”，題目是：“飯店來了一群人，一人一碗飯，兩人一碗菜，三人一碗湯，一共用了55只碗，飯店來了多少人？”爺爺讓我算算飯店來了多少人，我想了很久才想到人數必須被2、3整除，用能被2、3同時整除的數6試算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不對，用30，30+15+10=55對了。我終于算出來了。飯店來了30人。爺爺高興的問我：做題時你是怎么想的？我說：求的是人數，那有一半的人呀！所以想到被2、3整除。爺爺說：這是解題的關鍵被你找到了，加上多次試驗做出來的，你可別忘啦！我說分蘋果的事我還記住那！
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