關于特別的學習經歷作文

特別的學習經歷作文(一)

　　《特殊的經歷》 特殊的經歷 以往我去新店都是高高興興的。可這次媽媽又要帶我去辛店，我怎么也高興不起來。 媽媽帶我來到了人民醫院，掛了號，來到了三樓口腔科，我眼前一黑，問媽媽：“咱們是不是走錯地了？”媽媽笑著說：“沒錯，咱們來的就是這兒。” 醫生看了我的病情說：“你牙齦上長了一塊小肉，要及時切除。”我一聽，腿都軟了，不是嚇唬我吧！我這么健康的孩子也…… 醫生看我這么害怕，安慰我說：“沒事，不疼，不要害怕，一下就好。”于是，我心一橫，上了手術臺，一個多小時后，我的嘴巴被糊住了，而且牙齦上還縫了好幾針。我欲哭無淚。，旁邊的護士阿姨打趣道：“疼不疼啊，疼的話我給你拆線。”我急忙搖搖頭，跟著媽媽回家了。 第二天起床后發現我的臉腫得像饅頭，說話都有些困難。 同學們，你們知道我為什么得這種病么？因為我平時挑食，不吃蔬菜和水果。以后我一定改掉這個壞習慣，做一個健康的好孩子。

特別的學習經歷作文(二)

　　《一次特殊的體驗》一次特殊的體驗 一次特殊的體驗？是什么體驗？別著急，讓我向你慢慢道來。 星期五的早晨，我搞完早訓剛進教室，我和石泰鑫就被老師給叫去了。在辦公室，彭老師對我說：“劉飛鴻呀，今天上午，老師要去聽課，你和石泰鑫來當小老師，和同學們一起做完大本子上的第課，你們有信心教好這堂課嗎？”我和石泰鑫異口同聲回答：“老師，請放心去吧，我們一定做好。”這時，彭老師便把大本子翻開，把我們不知道做的題目詳細講解一遍，然后把話筒給我戴上了，這樣一看，我就更像一們小老師了。 第一節課的上課鈴響了，我和石泰鑫走上講臺，大部分同學看見了我們，好像早就知道這件事一樣，一點兒也不吃驚，也有一些同學們在嘻嘻哈哈的笑著，根本就不把我們放在眼里。我示意同學們坐好，把我倆上課的原因說了一遍。這時，只見石泰鑫走上前一步，他一本正經說道：“現在請大家鼓掌歡迎劉老師為我們上第18課。”說完，他就走到一邊，我走到講臺，心里撲騰撲騰直跳，我稍為停了一會，便說道：“請同學們翻到第22頁18課，頤和園，我相信同學們在家里已經看過了課文，這課的作業不是很難，有什么問題請同學們稍后提出來，現在開始做吧。”我才說了幾句話，覺得有一點點緊張。我站在臺上往下一看，只見寫字沙少的聲音，教室里靜悄悄的。大概過了十幾分鐘，這時有的同學做完了，也有的同學們還在認真做，有幾位同學在說：“劉飛鴻，哎，不對，劉老師，這個怎么做呀，部首到底是什么？”我這時不慌不忙地說：“現在不要著急，你們來討論一下，會是什么樣的部首？”有的說是尸部，有的說是已部，大家七嘴八舌，都說自己是對的。我學著老師的樣子叫同學停下來，告訴了他們正確的答案，這下不對了，答對的同學們站了起來開始歡呼，沒答對的同學有的在嘆氣，有的恍然大悟然后，我又向大家提了幾個閱讀課文上的題目，同學們都爭先恐后舉手回答，我忽然看見有一個同學把手舉起又放下，他是平時很少發言的，于是我便點了他的名，讓他來朗讀一遍，只見他這時有點緊張，有點害怕，我就讓同學們用掌聲豉勵他大膽發言，我把話筒給了他，他前面開始有點不是很流利，經常在不該停頓的地主停頓下來，慢慢地讀得很好了。當他讀完，同學們都說好。我對他也很滿意，我還學著老師平時的語氣表揚了他，希望他以后再接再歷，做得更好。 上完這堂課后，我講得口干舌燥，還真累，不過我們很高興，因為我們不僅教會了同學們的知識，還培養了自己的勇

　　氣、自信等多種素質，真是一舉多得。“這樣的體驗我喜歡！”同時也深深感到：當老師真辛苦呀！今后我一定要好好學習，認真聽課，這才是對老師最大的報答！

特別的學習經歷作文(三)

　　首先,基礎不好就要從速寫開始,例如記一件小事,對某個事,某個新聞、電影等發表自己的看法，描述某個景物、物品等，自己有靈感時編個小故事什么的，那些大作家都是從短小的速寫開始的。提筆不知寫什么時就不要硬寫，要回憶發生的事，注意捕捉自己的想法，多觀察，多思考。這就相當于日記吧，寫速寫要樸實，文字不需要多，幾十字都可以，但要保證那些文字是從心底流淌出來的。這一點是培養自己的文字表達能力、觀察力、想象力和思考力。我現在也在做這個事，重點在堅持，每天只要花不到半小時，這半小時中回憶、思考與想象的時間占大部分，剩下就是文字的不經意流淌了。

　　再次，就是積累。你可以準備一個本子，平時讀書、看電視遇到的生字、俗語、歇后語、詩句等可記下來，詩句事后要查出全詩，理解意思，力求背下來，豐富自己的語庫。這個本子要在空閑時翻一翻。

　　第三，要把平日讀到的喜歡的文章勾下來，有時間時大聲朗讀，這有助于提高你的語感。

　　第四，就是博覽群書，報紙、雜志等。每天都要抽時間閱讀，不僅僅是文學的，其它各方面的都要涉及。

　　以上需要長時間堅持，主要訓練文字表達，如果有一天你寫上手了，你可以選擇你熱衷的文體，如散文，小說等，再進行練習，并要精讀佳作。

　　相信你的天賦有一日會噴薄而出！！！！

　　祝你成功！！！！

特別的學習經歷作文(四)

　　從故事中學習作文：巧合法——大軍閥街頭測字 有一個大軍閥，特別想找一個測字先生的麻煩。有一天，他和副官從監獄里提出一個犯人，大家化裝之后，來到測字先生的卦攤兒前，大軍閥說：“都說你測字測得準。今天你給我們測測。測準了大大有賞；要是測得不準，哼哼！??”測字先生嚇了一跳，忙問他們測什么字。大軍閥順手在紙上寫了一個大大的“人”字。測字先生一看，慌忙起身，納頭便拜：“在下有眼無珠。您定是位上馬管軍，下馬管民的大人。”

　　大軍閥一看被猜中了，便讓副官去測。副官也在手上寫了一個“人”字。測字先生說：“對不起，您只是這位大人的一個手下人。”

　　大軍閥一看又被猜中了，就讓那個犯人去測。犯人說也測“人”字。測字先生把臉一沉說：“你肯定是個犯人！”

　　大軍閥一看全被猜中了，只好賞了那位測字先生，悻悻而去。

　　看了這個笑話，你可能會認為這位測字先生測得特別靈驗。其實，不是測字先生測得靈，而是測字先生善于察言觀色罷了。你想，大軍閥、副官、犯人，他們之間身份懸殊，這必然會通過他們各自的言行、氣質表現出來。不過，這個故事也實在太“巧”了。你看，大軍閥順手在紙上寫了一個大大的“人”字，這正好和他的“大人”身份相符。副官寫在手上的“人”字就要小得多了，如果把手放下，“人”字就在手下，這又與他“手下人”的身份相稱。犯人測的“人”字是從口中說出來的，“口”和“人”和在一起，是個“囚”字，這自然又與他犯人的身份一致了。這就叫巧合。

　　俗話說：“無巧不成書”。生活中，我們常常會遇到許多“巧事”。如在校園中蒙著眼睛捉迷藏，好不容易捉著一個人，可取下手帕一看，被捉的居然是老師。老師讓你去找一位同學，你不知道他家的地址，正著急時，他竟出現在你面前?... 這也叫巧合。

　　巧合是一種常見的寫作技巧，如果我們能巧妙地運用它，我們的文章就會顯得曲折新穎，富有戲劇性效果。

　　在我們的課本中選有英國劇作家米爾恩的《丑公主》一課。劇中，國王和王后為促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王子的婚事，就讓公主的侍女假扮公主去和王子見面。巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的奚落，就讓風度

　　翩翩的仆人假扮自己去和公主見面。更巧的是，自稱為王子仆人的西蒙王子和自稱為公主女仆的卡米拉公主竟然又相遇了。他們在交談中相互了解，相互欽佩對方的誠實勇敢，并相互道出了讓人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人向假扮公主的女仆表達真摯的愛情時，真正的王子和真正的公主也得到了真正的愛情。這個情節實在令人拍案叫絕。這就是運用巧合手法的魅力所在。（本講選自“中小學生寫作技巧七十六招”。通過復制下面地址： linjianmb_y21ge_新浪博客 進行搜索，即可進行下載。）

　　運用巧合手法要做到合情合理。巧合離不開偶然，偶然又往往與必然相連。例如《水滸傳》中，李逵下山接老母，別人勸他不要走小路，小路上有劫路的強盜。李逵偏偏不聽，結果正好遇上強盜，而且強盜也自稱是“黑旋風”李逵。真假李逵相遇，這實在太偶然了。但是假李逵在這兒劫路，真李逵又要從這兒經過，這便有了真假李逵相遇的可能性。所以，在具體處理巧合時，最好先用伏筆把后面要發生的巧合做點暗示或交代，這樣以來，后面的巧合雖在預料之外，但仔細一琢磨，就會覺得又在情理之中了。總之，運用巧合技巧要從生活出發，如果瞎編亂造，就會弄巧成拙。

　　例文一

　　一杯牛奶

　　呂航

　　一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的女孩子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女孩看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發出來。其實，男孩本來是打算退學的。

　　數年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名

　　鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。 來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

　　當醫藥費通知單送到這位特殊的病人的手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：

　　“醫藥費——一杯牛奶

　　霍華德·凱利醫生”。

　　點評：這是一個有關報恩的故事。作者以“一杯牛奶”為線索，向我們說明了“滴水之恩，當以涌泉相報”的道理。其中巧合手法地巧妙運用，實在令人拍案叫絕！

　　例文二

　　網上聊天的樂趣

　　周鈴艷

　　自從我家的電腦上網以后，我就學著在網上找朋友聊天。

　　暑假的一天，我剛打開電腦，進入“聊天室”，上面已出現了一句話：“你好，我希望能和你成為網友。如果愿意，明天9點準時打開電腦，咱們不‘聊’不散。”“嗬，好家伙，弄得這么神秘。好，明天得摸摸你的‘底細’。”我自言自語道。

　　第二天，我準時打開“聊天室”，按起鍵盤來，剛把“你好，新網友，請問你尊姓大名”這句話傳遞出去，電腦上就出現了對方的回答：“我叫小燕子·粒粒果，是個女孩。也請問你尊姓大名。”“我叫黑貓·AD鈣，是個男孩。”我答道（嘻嘻，其實我是女孩）。我們“互相認識”以后，就開始“聊”起來，大至天文地理、國家大事，小至??反正就是無所不談。到吃午飯的時候，媽媽叫了我一聲，我趕忙發話：“要吃中午飯了，明天何時再聊？”她答道：“明天是我生日，那就晚上8點吧，再見。”哦，