語文學(xué)習(xí)是一場心路歷程作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的語文學(xué)習(xí)是一場心路歷程作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　為什么愛學(xué)習(xí)？

　　“學(xué)習(xí)可以讓人獲得知識(shí)”“文憑越高，工作待遇就越好”。這，就是愛學(xué)習(xí)的原因？這樣的話，不是顯而易見的嗎？誰人不知學(xué)習(xí)能獲得知識(shí)？誰人不知文憑高工作待遇會(huì)更好？然而，你會(huì)因此而愛學(xué)習(xí)嗎？事實(shí)上，人的懶惰會(huì)戰(zhàn)勝他對(duì)榮譽(yù)的渴望，一個(gè)“懶癌晚期”的人并不會(huì)只因功名利祿而去熱愛說生活。為了考試和名次的學(xué)習(xí)往往與學(xué)習(xí)本身是背道而馳的。真正的學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)、增長智慧可以讓自己的生命更豐富、更有趣、更強(qiáng)大。是一種對(duì)生命的熱情。是一種健康積極向上的生命狀態(tài)，是對(duì)周圍一切美好事物的熱愛。是對(duì)未知充滿好奇與決心探索。是一種陶然忘我、獨(dú)立而不與他人比較的生命狀態(tài)。

　　我曾經(jīng)看過一位高中生的文章。他驕傲地告訴我，他的作文是靠作文寫作模版——五段三分四環(huán)節(jié)寫出來的'，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)！其中有一處寫到勤奮，他便寫“魯迅先生因勤奮而成功”。嗚呼！作文道之不復(fù)，可知矣！寫作文靠著生搬硬套、強(qiáng)湊字?jǐn)?shù)，哪兒有樂趣可言？一篇文章寫下來，哪句話才是自己內(nèi)心所抒？為了寫勤奮，硬生生地說魯迅是因勤奮而“成功”？他不知魯迅先生到底為何讓無數(shù)中華子女銘記于心，亦不知魯迅先生的在異域中竊取異火來烤煉中華魂能否叫做功利化的“成功”。像這樣為了敷衍而作文，不但是對(duì)自己無知的展現(xiàn)，更是一個(gè)如此年輕的靈魂對(duì)自己良知的埋沒、對(duì)自己生命的作賤。寫作，只是一種表情達(dá)意的工具。學(xué)生，更是要借助寫作來交流觀點(diǎn)、品味生活，借助寫作來成為一個(gè)獨(dú)立而富有情趣的人！同學(xué)們，我們還年輕，不要為了寫作而虛偽，為了寫作而去在作文這樣一個(gè)表情達(dá)意的地方丟掉自己的良心。那樣的作文，寫多了，自己難道不會(huì)受到良心的質(zhì)問嗎？十年之后面對(duì)自己的孩子，面對(duì)著一個(gè)天真的靈魂時(shí)，那虛偽的靈魂不會(huì)受到良知的拷打和質(zhì)問嗎？作為同學(xué)，我有責(zé)任提醒你們，千萬不要舍棄自己的良心、走向虛偽、墮入萬丈深淵。

　　為什么有的人讀書讀壞了？為什么那些人丟棄了自己的良知？那是因?yàn)樗麄兩臓顟B(tài)不對(duì)！那些人懷抱著無所謂的心，以一種敷衍的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去學(xué)著怎么用知識(shí)去敷衍，而不是學(xué)著怎么用知識(shí)活出更美好的自己。考場作文的最難之處在于“立意健康、積極向上”。這區(qū)區(qū)八個(gè)字對(duì)任何人而言，都曾是完全能做到的。“人之初，性本善”，從一開始，人心就已經(jīng)是“立意健康積極向上”的了。可是在成長的過程中，人逐漸成熟，以至于在未來自己失去了這種健康向上之后恍然不覺。當(dāng)欲望侵蝕了心靈，當(dāng)迷茫遮蔽了夢想。是否還愿意去撥云間日、追逐夢想、不懈探索？是否還愿意繼續(xù)朝著夢想前行，繼續(xù)為了身心健康而學(xué)習(xí)，繼續(xù)以積極向上的狀態(tài)而努力。

　　我們應(yīng)該慶幸自己出生在一個(gè)偉大的民族，這個(gè)世界上也只有這個(gè)民族的文化向世人揭示了生命的至高境界。《赤壁賦》《菜根譚》《格言聯(lián)璧》《幽夢影》《圍爐夜話》《蘭亭集序》……無不引導(dǎo)著我們以對(duì)生命的熱情享受健康積極的生命情趣。

　　曾經(jīng)我們每個(gè)人都是身心健康積極向上的人啊。讓我們的良知，讓我們的夢想，讓我們對(duì)生命的熱情重新?lián)茉埔娙眨澜绮艜?huì)變得美好和充滿希望。

　　這，才是文學(xué)和教育的意義。

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