說(shuō)來(lái)也真是好笑，直到今天——2016年3月16日，我才真正懂得了該如何握筆寫字的正確方式。迄今為止，我已經(jīng)32周歲了！

　　假如，我不是因?yàn)檫x擇去參加教師招聘考試而強(qiáng)迫自己去練字的話，可能這一輩子都不知道該怎樣去正確的握筆寫字。尤其是生活在這樣一個(gè)多數(shù)場(chǎng)合以電腦打字而代替寫字的時(shí)代里。

　　可能，有人會(huì)問(wèn)我：“難道你不會(huì)寫字嗎？”“難道上學(xué)的時(shí)候，你的老師沒(méi)有教你該怎樣握筆寫字嗎？”我覺(jué)得，也只能這樣回答：“我會(huì)寫字，可是沒(méi)有學(xué)好！”因?yàn)椋吘乖诤芏嗤g人中，有很多人字寫的不錯(cuò)，握筆也很正確，特別是有那樣一句話，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”等候著我，所以，我毫無(wú)辯解的余地！

　　只是，我記得當(dāng)年我的小學(xué)老師在教育我同桌的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)那樣一句話，直到今天還時(shí)常回響在我的耳畔，“你的字寫的太歪了，你可以在寫字的時(shí)候把本子斜著點(diǎn)，這樣就正了！”當(dāng)時(shí)，還順便表?yè)P(yáng)了一下我的握筆方式和工整的作業(yè)。此時(shí)，被夸獎(jiǎng)過(guò)的我自然是滿心歡喜了，于是就牢牢記住了這句話。那時(shí)候的我一直都是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，自然在寫字方面也很用功，幾乎每次作業(yè)都能得“優(yōu)”，甚至，多次老師拿我的本子給同學(xué)們當(dāng)做榜樣！直到今天，高度近視的我，依然是歪著身子在傾斜的本子上寫字，筆桿也依然是卡在虎口之上。中指由于寫字過(guò)多而變形似乎并不讓我感覺(jué)到有任何損失，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得那是勤學(xué)苦練的象征！

　　直到大學(xué)，我的字并不是很好看，雖然很多人也曾嘲笑過(guò)我的字還停留在小學(xué)階段，但是，我并沒(méi)有去怪我的老師，只怪自己沒(méi)有去練得一筆好字。特別是到了參加工作之后，寫字的機(jī)會(huì)就更好了，更多的時(shí)候是使用電腦辦公，加上，我也不需要憑寫字賺錢，就更加的沒(méi)有去在意字的好壞以及握筆方式的正確與否。也許是造化弄人，從未想過(guò)要去從事教師工作的我，恰恰就愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，并且成就的欲望又是如此之強(qiáng)。而我恰恰最擅長(zhǎng)的就是語(yǔ)文學(xué)科，自熱寫好字就成了必修之課了。所以，練字就變成了正事兒！

　　就在昨天，不知道怎么就想到了要上網(wǎng)查一下“握筆”的方式，結(jié)果，讓我大吃一驚！原來(lái)，這么多年來(lái)，我居然連握筆都不會(huì)。特別是，看到錯(cuò)誤的握筆方式將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)多么嚴(yán)重的后果時(shí)，頓時(shí)，一身冷汗！

　　此時(shí)，我的小學(xué)老師教導(dǎo)我同桌的那句話，再次回響在我的耳畔，可是，我又能怎樣，是恨還是寬恕？又或許是怪自己太過(guò)愚鈍，沒(méi)有好好修行？

　　我想，接下來(lái)唯一能做的就是：假如，有一天我真的成為了一名教師，定要為事事求真，方可施教！