說(shuō)來(lái)也真是好笑,直到今天——2016年3月16日,我才真正懂得了該如何握筆寫字的正確方式。迄今為止,我已經(jīng)32周歲了!
假如,我不是因?yàn)檫x擇去參加教師招聘考試而強(qiáng)迫自己去練字的話,可能這一輩子都不知道該怎樣去正確的握筆寫字。尤其是生活在這樣一個(gè)多數(shù)場(chǎng)合以電腦打字而代替寫字的時(shí)代里。
可能,有人會(huì)問(wèn)我:“難道你不會(huì)寫字嗎?”“難道上學(xué)的時(shí)候,你的老師沒(méi)有教你該怎樣握筆寫字嗎?”我覺(jué)得,也只能這樣回答:“我會(huì)寫字,可是沒(méi)有學(xué)好!”因?yàn)椋吘乖诤芏嗤g人中,有很多人字寫的不錯(cuò),握筆也很正確,特別是有那樣一句話,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”等候著我,所以,我毫無(wú)辯解的余地!
只是,我記得當(dāng)年我的小學(xué)老師在教育我同桌的時(shí)候,曾經(jīng)說(shuō)過(guò)那樣一句話,直到今天還時(shí)常回響在我的耳畔,“你的字寫的太歪了,你可以在寫字的時(shí)候把本子斜著點(diǎn),這樣就正了!”當(dāng)時(shí),還順便表?yè)P(yáng)了一下我的握筆方式和工整的作業(yè)。此時(shí),被夸獎(jiǎng)過(guò)的我自然是滿心歡喜了,于是就牢牢記住了這句話。那時(shí)候的我一直都是班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀,自然在寫字方面也很用功,幾乎每次作業(yè)都能得“優(yōu)”,甚至,多次老師拿我的本子給同學(xué)們當(dāng)做榜樣!直到今天,高度近視的我,依然是歪著身子在傾斜的本子上寫字,筆桿也依然是卡在虎口之上。中指由于寫字過(guò)多而變形似乎并不讓我感覺(jué)到有任何損失,因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得那是勤學(xué)苦練的象征!
直到大學(xué),我的字并不是很好看,雖然很多人也曾嘲笑過(guò)我的字還停留在小學(xué)階段,但是,我并沒(méi)有去怪我的老師,只怪自己沒(méi)有去練得一筆好字。特別是到了參加工作之后,寫字的機(jī)會(huì)就更好了,更多的時(shí)候是使用電腦辦公,加上,我也不需要憑寫字賺錢,就更加的沒(méi)有去在意字的好壞以及握筆方式的正確與否。也許是造化弄人,從未想過(guò)要去從事教師工作的我,恰恰就愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè),并且成就的欲望又是如此之強(qiáng)。而我恰恰最擅長(zhǎng)的就是語(yǔ)文學(xué)科,自熱寫好字就成了必修之課了。所以,練字就變成了正事兒!
就在昨天,不知道怎么就想到了要上網(wǎng)查一下“握筆”的方式,結(jié)果,讓我大吃一驚!原來(lái),這么多年來(lái),我居然連握筆都不會(huì)。特別是,看到錯(cuò)誤的握筆方式將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)多么嚴(yán)重的后果時(shí),頓時(shí),一身冷汗!
此時(shí),我的小學(xué)老師教導(dǎo)我同桌的那句話,再次回響在我的耳畔,可是,我又能怎樣,是恨還是寬恕?又或許是怪自己太過(guò)愚鈍,沒(méi)有好好修行?
我想,接下來(lái)唯一能做的就是:假如,有一天我真的成為了一名教師,定要為事事求真,方可施教!
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