念云，念雪作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的念云，念雪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　瞬息萬變卻又恒久如一，這是云的語言。云稍縱即逝的特質(zhì)，像極了時間，讓我著迷。你捕捉到它的瞬間，或許它就將不復(fù)存在。你的目光緊緊尾隨著它，而后升起的各樣感念，也將如它一般迅疾地消散，無法被表達(dá)，無法被記錄，更無法重演。你卻又是如此難以察覺眼前之景的變化，只能在驚覺它已經(jīng)變換了一個姿態(tài)后，慨嘆一聲。而倘若飛上云層去看，流云縱情蔓延，無邊無際，眼前之景仿佛并無不同，這會讓你產(chǎn)生時光倒流的錯覺，無法感知過去與未來，有如超越時空的自由飛翔。

　　物是人非是人間常態(tài)，身邊的人事幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，身邊的面孔幾經(jīng)改變。過去的愉快最終因?yàn)檫^于短暫而變成日后回憶時的感傷，而曾經(jīng)的感傷則由最初的刻骨銘心而變成了回憶中的快活體驗(yàn)。過去的一切已經(jīng)混合，猶如深冬時節(jié)玻璃窗上模糊氤氳的霧靄一般，輕輕抹開來，才可以清晰看見令人動容的往事。畢竟，人總是要分開，為著各自的命途。所以，相見，是何等幸事；珍惜，是何等美德。少年的心性，浮躁而激烈，洋溢的感情無處安放，被我用來裝點(diǎn)平淡的生活。直至今時，我才能懂得平凡的'生活給予我們多么龐大的福祉。疾病、貧窮、痛苦、災(zāi)難······這些，離我尚遠(yuǎn)。只希望，今后能練就“飛上云層”的心性，如此，便能多感受一些生之歡愉。

　　生活在煙水繚繞的江南，我很少遇見冬天下大雪。遇著下雪的天，我總是希望雪能留得久一些，再久一些。所以我不熱衷于打雪仗、堆雪人，我總是希望路上的行人能順著腳印走，盡量保留著光潔的雪層。在書中見過一些關(guān)于雪的場景：“雪是大地惟一的盛裝。天寒地凍，散落在雪原上的黑帳篷是避難之地，煮茶的殘火在昏暗的空間內(nèi)閃爍微光，濃香氣味隨之彌漫開來。外面是謎一般的寒冷······”“徒步行走，離開居地的群落，直到炊煙裊裊都已不見，來到一片荒原之中，發(fā)覺天地間了無痕跡，只有踩出的一行腳印，指示來時的路途······”“······之后，便是大雪，美麗得春天都不必再來了。”······數(shù)不勝數(shù)，我沒有親見，卻也由此產(chǎn)生了對雪的無數(shù)憧憬與聯(lián)想。在下雪的清晨外出，立即能感受到以往的喧鬧紛雜被大雪覆蓋后的寂靜。的確，冬夜之雪，本性潔白，默默無聲卻覆蓋一切。

　　記得念初中的時候，性格剛烈，難以放棄對于是非善惡的執(zhí)見，常常難以抑制產(chǎn)生將對立面摧毀的沖動，遇見討厭的人，總是免不了冷嘲熱諷，針鋒相對。怒火中燒的時候，即便是在公眾場合，也毫不顧忌她的顏面。事隔幾年，今日想來猶覺愧疚。母親曾經(jīng)指著老師在同學(xué)錄上留給我的一行字“性格張揚(yáng)”，厲聲對我說，“你看你！······唉！”當(dāng)時我不解，但并沒有追問，母親也沒有多說。母親常在我抱怨他們對于我習(xí)琴過于苛責(zé)的時候?qū)ξ艺f，“其實(shí)我讓你學(xué)琴的目的，不是要你今后成一個什么大家，只是希望你能愉悅身心，修身養(yǎng)性。”殊不知正由于兒時父母對我的苛責(zé)，剝奪了我太多的休息時間，少了太多的兒時應(yīng)有的玩樂，才導(dǎo)致了后來“物極必反”的結(jié)果。但今時今日，我還是很感恩他們讓我懂得了堅(jiān)持與勤奮的可貴。而現(xiàn)在我也能夠明白母親那一聲嘆氣背后的深意。

　　書中寫，“皚皚白雪，從天降下，積后消失，可比人間罪障。”在經(jīng)歷過自己因?yàn)榕c人性格不合而被惡語相向之后，在經(jīng)歷過因?yàn)樗藘H憑印象的無端猜度而不得不面臨流言四起的境地之后，在輕信他人最終招致欺騙過后，我便時時提醒自己，事情往往不是想象中的那個樣子。不要隨意猜測，我們總是被自己的判斷所惑，卻又無法脫離自己的判斷來認(rèn)知事物。然而，認(rèn)識與真實(shí)之間，卻總有一段距離。不如雪呵，不如雪呵，我終于明白了雪中那謙和寬忍之心。

　　念云，念雪，我仿佛感念到了像花朵一樣搖曳的過去。

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