精選選擇作文九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的選擇作文9篇，歡迎大家分享。

選擇作文 篇1

　　個(gè)人選擇與國(guó)度命運(yùn)能夠相互成就，國(guó)度命運(yùn)假如風(fēng)調(diào)雨順，那么個(gè)人選擇也會(huì)順風(fēng)順?biāo)€(gè)人選擇融入國(guó)度命運(yùn)，方有作為，才干大成。

　　棄醫(yī)從政的孫中山，棄醫(yī)從文的魯迅，他們的個(gè)人選擇是為國(guó)度命運(yùn)而抗?fàn)帯⒍粲?。魯迅看到?guó)度凋敝，國(guó)將不國(guó)，深感醫(yī)學(xué)只能挽救個(gè)別病人肉體的苦痛，為了挽救民族，喚醒民眾，他冒著殺頭、坐牢的風(fēng)險(xiǎn)，選擇以筆代戈來(lái)抨擊黑暗和腐朽。“不在緘默中迸發(fā)，就在緘默中消亡?！濒斞赶壬倪x擇決絕而堅(jiān)決，他用文學(xué)的力氣改動(dòng)中國(guó)的命運(yùn)，也使得他成為一代文豪，流芳百世。反觀汪精衛(wèi)之流選擇叛國(guó)投敵，在大是大非的民族矛盾面前，選擇了把個(gè)人的榮華富貴凌駕于國(guó)度命運(yùn)之上，使國(guó)度處于雪上加霜的境地。而汪精衛(wèi)自己，成為秦檜一樣的賣(mài)國(guó)賊的典型，遺臭萬(wàn)年。

　　個(gè)人選擇只需融入國(guó)度命運(yùn)方有大成，個(gè)人選擇要與國(guó)度命運(yùn)構(gòu)成不可分割的共同體。素有“海上花木蘭”之稱(chēng)的中國(guó)第一位女艦長(zhǎng)韋慧曉，她一路開(kāi)掛的人生，有眾多的可選項(xiàng)，有眾多的好機(jī)遇向她招手，而她選擇從34歲讀博士，用六年的時(shí)間成為實(shí)習(xí)女艦長(zhǎng)。韋慧曉沒(méi)有選擇世俗的“勝利”與“風(fēng)光”，選擇的是國(guó)度任務(wù)，選擇的是中國(guó)海軍走向深藍(lán)的幻想。而當(dāng)下一些年輕人面對(duì)一時(shí)的社會(huì)壓力，選擇成為逃避理想的局外人，滿(mǎn)足于“云淡風(fēng)輕”的小確幸，爭(zhēng)當(dāng)佛系青年，成為“啃老族”、“月光族”，不只自甘蛻化，還要以此為榮。兩相對(duì)比，高低立判。燕雀與鴻鵠，志向不同，選擇不同，最終招致命運(yùn)不同，成就不同。一方是國(guó)度的棟梁，一方是國(guó)度的拖累，

　　青年一代能否擔(dān)當(dāng)?shù)闷饡r(shí)期賦予的任務(wù)，關(guān)系到國(guó)度和民族的出路命運(yùn)。影片《無(wú)問(wèn)西東》中只問(wèn)本心，但求真善的四代相傳的清華肉體，是我們這一代“新青年”的心靈家園。不同時(shí)期的清華學(xué)子在國(guó)度命運(yùn)關(guān)鍵時(shí)辰的個(gè)人選擇，是我們這一代“新青年”的模范。只需當(dāng)自身選擇與國(guó)度的命運(yùn)同步同行時(shí)，我們的人生才干與國(guó)度一道起飛，我們才可能有“自信人生二百年”的豪邁和“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的膽氣。”

　　“茍利國(guó)度生死以，豈因禍福避趨之?！眰€(gè)人要與國(guó)度同命相依，個(gè)人選擇要與國(guó)度命運(yùn)相輔相成，才干有“秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”的絢麗景致。

選擇作文 篇2

　　城市生活急而空虛，偶然乘興，奔去鄉(xiāng)郊，沉淀那急躁的心。

　　亭亭挺立，荷花放慢了我的腳步。夏風(fēng)吹不彎它的腰，暗香輕拂，鼻腔一池清香。湖中正靜，一聲“呱”鳴撕裂靜謐，攪動(dòng)了我的心，驚現(xiàn)了湖中央一圈漣漪。

　　震，徹。蛙鳴愈漸繁密，好似每株荷花后都藏著一兩只青蛙。一陣陣“呱呱”聲，寂寞地環(huán)抱著夜中的湖。暗暗的回聲從遠(yuǎn)處潛伏而來(lái)，附和著蛙鳴，滿(mǎn)池清脆的響聲，飄渺空靈，好似來(lái)自那星空。蛙鳴蕩過(guò)蘆葦，飄向遠(yuǎn)方，朝那亙古的地平線(xiàn)擴(kuò)散，驚得晚霞悄然溜去，只留下半弧黑暗。夜在湖上睡去，可寂靜卻被驅(qū)散，無(wú)影無(wú)蹤。

　　青蛙喊得更歡了。

　　湖中，一支樂(lè)隊(duì)蒞臨。沒(méi)有粉絲狂熱的捧場(chǎng)，沒(méi)有燈光炫麗的照耀，沒(méi)有金光閃閃的樂(lè)器。只有夜。是的，無(wú)邊的夜，默默地陪伴著青蛙樂(lè)團(tuán)。簡(jiǎn)陋的荷葉，冷清的池塘，蛙鳴聲不減，每一個(gè)音符都是來(lái)自肺腑的樸素之聲，每一個(gè)停歇都是下一秒的蓄力。青蛙，不張揚(yáng)的自己的嗓音，只為在這冷凄的夜中，增添少許生機(jī)。我漸漸愣住了，青蛙不顧一切，只為了奏響那淡淡的樂(lè)曲，為的是什么？夜，凄冷，它們卻依然站在自己的舞臺(tái)上，沒(méi)有觀眾，仍舊誦那夜的贊歌。心弦似乎輕輕顫了一下，我對(duì)眼前這群蛙肅然起敬。

　　遠(yuǎn)處蕩來(lái)一條舟，船夫頭望星空，腳踏舟邊，一手叉著腰，另一手攥著漁網(wǎng)。舟無(wú)聲地劃進(jìn)荷花群中，警覺(jué)的樂(lè)隊(duì)“撲哧”一聲鉆進(jìn)水中，合唱戛然而止。是寂，是暗。既而又緊挨著夜，緩緩睡去。船夫見(jiàn)蛙蹦魚(yú)驚，似是無(wú)奈，撐桿便走。舟在湖面上涂上一道破折號(hào)，繼而消失在遠(yuǎn)處。城里的池塘，只有一片青蔥的蘆葦，幾只火烈鳥(niǎo)雕像，一汪清潭，蛙鳴卻無(wú)影無(wú)蹤。而這里，蛙鳴響徹天際，清風(fēng)十里，沉淀內(nèi)心。

　　見(jiàn)此，我的心愈發(fā)清涼。往日那杯渾濁的水已愈發(fā)清澈，我正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)——

　　“呱、呱——呱、呱——”

　　空靈的蛙鳴又再次回蕩在夜空中。蛙鳴聲愈發(fā)響徹，夜都為之震動(dòng)。這是鄉(xiāng)郊的演唱會(huì)，一場(chǎng)場(chǎng)平平凡凡，沒(méi)有絲毫張揚(yáng)的演唱會(huì)！蛙鳴雖響，卻沉靜了我不平凡的心，洗凈了我的雙耳，洗禮了我的靈魂。這是多么樸素的一支樂(lè)隊(duì)！與城里那些高光喧嘩的樂(lè)隊(duì)相比，青蛙樂(lè)隊(duì)更使我擁抱了大自然，這才是生命，這才稱(chēng)得上音樂(lè)。

　　時(shí)間不早，我已細(xì)聽(tīng)蛙鳴，乃轉(zhuǎn)身離去。

　　身前，茫茫黑夜；身后，一池贊歌。

選擇作文 篇3

　　流星劃過(guò)天際,好美!!閉上眼,許個(gè)愿…… 流星的墜落，心的升華，不知何時(shí)，一行冰冰的晶瑩從臉頰掠過(guò)，咸咸的。是眼淚嗎？可是為什么在這是涌出。 哦 ，它是天使賜予的。它是神圣的，無(wú)邪的，純潔的。 流星是一本回憶錄，我不喜歡翻看它，不管回憶是美好還是悲傷，過(guò)去了……不在重來(lái)。 所以一切都是感傷的。 星星本來(lái)就夠美了，而滑動(dòng)的星星，簡(jiǎn)直無(wú)與倫比了，只可惜好短暫。 其實(shí)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)流星，但我知道它的境界，如果此時(shí)此刻真得有流星劃過(guò)夜空，我不知道自己是否有勇氣欣賞，因?yàn)樗虝毫?，我?想失去。 也許不失去的最好方式就是不曾擁有?。?是逃避嗎？也許吧，有時(shí)人真的需要逃避，或許不是懦弱，而是英明！

選擇作文 篇4

　　放棄，不是失敗，而是成功。

　　——題記

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，不管與到什么挫折，什么風(fēng)風(fēng)雨雨，我都會(huì)選擇堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功。但是，我錯(cuò)了，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多事情，你選擇放棄，也是一種成功。

　　放棄后，第一次成功，是在初中。那個(gè)青春，充滿(mǎn)光彩的時(shí)代。

　　剛開(kāi)始踏入初中的大門(mén)，一切都是新奇的，一切都是嶄新的，一切都引起了我們的疑惑與好奇。都連竟選班干，這種普通的事，都引起我的瑕想與渴望……擋班主任步入教室，一切都沉寂下來(lái)，我知道，老師要選一位有能力，有領(lǐng)袖氣勢(shì)的班干。當(dāng)然，老師并不知道誰(shuí)有這種能力，老師野不熟悉我們。這時(shí)，班上沸騰了起來(lái)，都在說(shuō)些什么，討論些什么。聊著我們的孩子話(huà)，熟悉新同學(xué)。一句沉穩(wěn)而又蒼老的聲音打破了我們的喧鬧：“有誰(shuí)自薦或推薦嗎？”這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，靜得出奇。

　　老師見(jiàn)這場(chǎng)景，準(zhǔn)備以失落告終，將竟選班干先緩緩。我見(jiàn)老師這樣，不知從哪來(lái)的一股勁，奮力舉直了右手，這時(shí)我便要成了一個(gè)焦點(diǎn)，幾十雙明亮的眼睛一齊向我朝來(lái)。我有點(diǎn)害羞，也有點(diǎn)膽怯，視乎后悔了。老師向我示意識(shí)的眨了下眼，并宣布我成為這個(gè)班的頂梁支柱，班長(zhǎng)。

　　接管后，我想許久，怎樣才能管理好這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體。并想出了一個(gè)法子?？尚Ч⒉缓茫易笏加蚁?，想到一個(gè)字，那就是嚴(yán)。果然，對(duì)班級(jí)效果很好，可是我卻無(wú)意問(wèn)聽(tīng)到，同學(xué)在背后諷刺我，罵我。我是一個(gè)很要臉面的人，容不得別人說(shuō)我。便座我位子，獨(dú)自傷心了起來(lái)。心里暗想：“我也是為他們好?。‰y道我哪里做得不好嗎？”我想一個(gè)入了迷得人，日想夜想，甚至連課堂，老師講課都聽(tīng)不進(jìn)去了。結(jié)果，第一次月考，我流落到班上的的差生！我非常的落魄，并在一天晚上想清楚了，絕心，不在堅(jiān)持管理班級(jí)，而辭職。一心只為學(xué)習(xí)，放棄它，也許是一種解脫，果真，我在下一次月考中，有了一個(gè)好成績(jī)，原來(lái)放棄，也是成功的代名詞！

　　是的，放棄，也許回讓你失望，但同時(shí)放棄也是給你的解脫，給你再另一面的成功。在與同學(xué)拌嘴時(shí)，你放棄了，你可以保證你們的友誼，這不是成功嗎在你放棄的背后。同時(shí)還向成功的浮現(xiàn)。