我選擇作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我選擇作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我選擇作文1

　　在人的生活中,往往要經(jīng)歷做無(wú)數(shù)次的選擇.做出一個(gè)有主見(jiàn),有意義的選擇,將會(huì)決定人的一生成功,命運(yùn).在我二年級(jí)的實(shí)際生活中,我就做過(guò)了一次這樣正確的選擇.

　　有一次,爸爸媽媽都不在家,家里只有我一個(gè)人。我在客廳里看電視,口渴了,正準(zhǔn)備起來(lái)倒水.因?yàn)殡娨晞√每戳?我一邊看電視一邊往回走,一不留神,把花瓶弄掉在地上了.我看看落在地上的碎片,急得象熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想:這可是外公去外地旅游特地買下來(lái)給媽媽做紀(jì)念的,媽媽對(duì)它可真是把它當(dāng)成寶貝來(lái)看待。要是讓她知道,因?yàn)槲邑澘措娨暥鸦ㄆ看蛩榱?那不得…… 這時(shí),媽媽回來(lái)了,她從遠(yuǎn)處看到掉在地上的碎片,連忙跑過(guò)來(lái),說(shuō):“這怎么回事呀?”“我,哦……可能是老鼠剛才亂竄,便把花瓶砸碎了.”媽媽?xiě)岩傻貙?duì)我說(shuō):“不會(huì)把,我們家可從來(lái)沒(méi)有老鼠的.”我的臉一下子紅了起來(lái)。但媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，而是彎下腰用掃帚把地上的碎片掃了起來(lái)我回到了房間，心虛的不敢待在客廳。突然我的大腦里仿佛出現(xiàn)兩個(gè)小人兒，一個(gè)披著紅衣，額頭上寫(xiě)著“正義”二字。另一個(gè)則穿著黑衣，背后寫(xiě)著“魔鬼”。 我也不知道自己的心是怎么了，居然被這兩只虛擬的小人兒牽動(dòng)著。

　　“去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤吧，媽媽會(huì)原諒你的。”

　　“承認(rèn)什么？你又不是故意的。”

　　“就是因?yàn)槟悴皇枪室獾模詪寢屖菚?huì)原諒你的”

　　“這可是外公去外地旅游特地買下來(lái)給媽媽做紀(jì)念的，媽媽一定會(huì)罵你的！”

　　“被罵算什么?誠(chéng)實(shí)才是最重要!”

　　誠(chéng)實(shí)?我回過(guò)神來(lái)，看到媽媽正辛苦地打掃著，我便不由自主地看了看那鮮艷的紅領(lǐng)巾。 我知道該怎么做了。

　　等媽媽掃完地后，我便慢慢悠悠的走到她面前說(shuō):“其實(shí)是我,一不小心……”原以為媽媽會(huì)罵我,可不是,恰恰相反,媽媽臉上露出了一絲微笑對(duì)我說(shuō):“媽媽并不生氣,反倒很開(kāi)心,因?yàn)槟愀矣谙驄寢尦姓J(rèn)了錯(cuò)誤.要知道,誠(chéng)實(shí)是一塊寶藏,如果一個(gè)人失去了它,那么就是失去了生活的一半意義呀!”說(shuō)完,便在蒙混過(guò)關(guān)與坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤之間,我選擇了坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤.我堅(jiān)信,不論在哪時(shí)哪刻,事實(shí)會(huì)告訴我這個(gè)選擇是正確的!

我選擇作文2

　　“吳靜，100分，第一名!”當(dāng)老師喊出這句話時(shí)，我心里很高興：原來(lái)同學(xué)說(shuō)的是真的!今天第一節(jié)課，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。考試一結(jié)束，我就迫不及待地和周圍的同學(xué)對(duì)起了答案。可沒(méi)對(duì)幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下……

　　“吳靜，100分，第一名!”當(dāng)老師喊出這句話時(shí)，我心里很高興：原來(lái)同學(xué)說(shuō)的是真的!今天第一節(jié)課，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。考試一結(jié)束，我就迫不及待地和周圍的同學(xué)對(duì)起了答案。可沒(méi)對(duì)幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下子僵住了：怎么能忘畫(huà)直角符號(hào)哪?這下可完了，唾手可得的100分又要和我說(shuō)再見(jiàn)了!

　　課間操上，我還在埋怨自己的粗心大意。可不久，卻聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生嚷嚷道：“吳靜是班里的第一名，唯一的100分!”這個(gè)消息在班里引起了不小的轟動(dòng)，在一聲聲“祝賀”聲中，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：難道老師沒(méi)看出錯(cuò)誤，給了滿分?錯(cuò)誤那么明顯，不可能!

　　上午第三節(jié)是品德課。我心不在焉地翻著書(shū)，心里反反復(fù)復(fù)想著這件“好事”該怎么辦?想了一節(jié)課，頭都想疼了，可還是沒(méi)有想出一個(gè)明確的答案，只是希望那個(gè)同學(xué)看錯(cuò)了。

　　可到了下午第一節(jié)課，我最后的希望徹底破滅了。在同學(xué)們羨慕的目光中，我拿著100分的卷子不知所措地到座位上。當(dāng)我仔細(xì)地查著卷子時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題旁畫(huà)著鮮艷的紅鉤鉤。老師果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤。

　　100分就握在自己的手上。只要我動(dòng)動(dòng)筆，在那個(gè)不起眼的地方描一下，把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)了，而且沒(méi)有人會(huì)懷疑。有了100分，回家就可以實(shí)現(xiàn)任何愿望，更重要的是我的虛榮心會(huì)得到滿足。

　　可是，這100分根本不該屬于我呀!如果我擁有了它，那和作弊又有什么兩樣?榮譽(yù)的光環(huán)固然美麗，可想到是“偷”來(lái)的榮譽(yù)，倒讓我感覺(jué)像是失去了什么似的，心里空蕩蕩的……終于，當(dāng)老師再次表?yè)P(yáng)我時(shí)，我鼓足勇氣，捧起那“珍貴”的100分，向講臺(tái)走去……

　　那天放學(xué)，我前所未有地激動(dòng)，因?yàn)樵谡\(chéng)信和榮譽(yù)面前，雖然有過(guò)矛盾，可很慶幸，我最終選擇了前者，心里是那樣坦然和輕松。

我選擇作文3

　　公蘋(píng)果司的總裁庫(kù)克認(rèn)為：“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心。”人類的思維方式來(lái)源于迥異的世界觀，縱然不會(huì)是相同的，更不會(huì)失去本性——同情心與其本身的價(jià)值觀。

　　人類對(duì)思維方式有選擇，有自主的選擇權(quán)。但這個(gè)選擇權(quán)來(lái)自他自我的世界觀，而世界觀又取決于他生活的環(huán)境魚(yú)世態(tài)。當(dāng)今，這個(gè)世界，紛繁復(fù)雜，多變，莫測(cè)，人們的思維在不斷的跳躍。人們?cè)谑澜缬^養(yǎng)成的階段，其世界觀會(huì)被外界大量的信息不斷地更替，而更替過(guò)程中便有了他個(gè)人的自我選擇，最終成形的，總會(huì)是千姿百態(tài)，各有千秋，決不會(huì)定死在一個(gè)格局的世界觀。

　　也許，你會(huì)反駁，人的價(jià)值觀和同情心正在漸漸消退，有誰(shuí)準(zhǔn)備退出歷史舞臺(tái)的趨勢(shì)！否然！人們不去扶倒在路旁的老人，似是毫無(wú)同情心，可藏在這背后的不是另有原因？你敢扶嗎？敢扶，愿意扶的大有人在，決不可將個(gè)別案例放大化而去定式整個(gè)社會(huì)，而人類的價(jià)值觀著實(shí)發(fā)生著變化，但縱觀古往今來(lái)，也許只有莊子，不慕名、權(quán)，愿息生于自然的”窮苦“日子。這種價(jià)值觀的變化僅意味著人們對(duì)于物質(zhì)需求的日益增多，并非失去。

　　誠(chéng)然，當(dāng)你選擇去反駁我的觀點(diǎn)時(shí)，你已做出了思維定式這個(gè)”圈套”你有自己的想法，并嘗試去駁回自己的觀點(diǎn)。可見(jiàn)，你是不愿從眾的人”自我選擇”不被思維定式，但，自我選擇被思維定式的人不在少數(shù)。

　　著名的戲劇家達(dá)里奧福，用自我的價(jià)值觀和同情心去更多地關(guān)注那些生活在底層的勞動(dòng)人民；同時(shí)。他也更愿意為這些“可憐”的人們發(fā)聲、將他們寫(xiě)進(jìn)自己的作品中，不與外界“同流合污”、不隨波逐流，占據(jù)自我一方凈土，堅(jiān)守那份同情心與價(jià)值觀。

　　又或者人類像機(jī)器一樣思考呢？阿爾法狗與柯潔的對(duì)戰(zhàn)，柯潔輸了，阿爾法狗自動(dòng)關(guān)機(jī)了，這難道不是作為機(jī)器的它，用有情感的一種體現(xiàn)嗎？不然，它為什么做出這樣的選擇？反應(yīng)當(dāng)是大肆嘲笑柯潔，嘲笑我們整個(gè)人類，做出勝利者的姿態(tài)，傲視這世間的一切。

　　人類的世界觀在不斷變化，完善，價(jià)值觀在不斷改變上升，只是多偏向于物質(zhì)，同情心，依舊在，更多的慈善款，希望工程，流浪動(dòng)物救助站在社會(huì)中涌現(xiàn)。對(duì)于外界的各種事例，更愿發(fā)聲，表明自我的觀點(diǎn)與主場(chǎng)，人類在進(jìn)步，人類在發(fā)展，人類不會(huì)因?yàn)樽晕疫x擇的思維定式，而失去價(jià)值觀和同情心。