播下希望在心中的作文
只要我們堅持前行，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿希望，我們便能成就精彩人生。以下是專門為你收集整理的播下希望在心中的作文，供參考閱讀！
播下希望在心中的作文篇一
生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲衰。 ——但丁
期中考試已落下帷幕，可屢屢失利的我已無法再相信自己。可剪不斷，理還亂的愁緒一次又一次沖擊我那支離破碎的心。我無法接受這令人難以相信的成績，我的心像一塊撞在壁上的玻璃——碎了。
我緩緩挪動著那沉重的腳步，夕陽把我的剪影拉的長長的，我心中好無措，走在那條熟悉不過的路上，原本短短的路今天仿佛好長好長。我害怕看見媽媽那期待的眼神，我希望歸家的路永遠沒有盡頭。
回到家，一向吵鬧的家忽然變得安靜，整天跳動不安的我今天也異常安靜。媽媽好像看出了什么，總是嘮嘮叨叨的她今天卻沒有任何問題，任何的一切都透露著不尋常的味道，一顆心始終懸在半空中。“山雨欲來風滿樓。“仿佛暴風雨來臨前的預兆。我緩緩地徑直走向房間，關上房門，想讓自己接受這難以預料的事實。躺在溫暖的床上卻感覺寒流入侵。越發疲勞的我漸漸進入了夢鄉。日有所思，夜有所夢，果然，這天晚上我做了這樣一個夢：爸爸媽媽拿著我的考試卷，兩眼發黑，眉頭緊皺，臉色蒼白，嘴巴就像開機關槍一樣嚴厲地責罵我，一向不抽煙的爸爸今天竟煙藹蒙蒙，臉上的絲絲皺紋變得越發深刻了，而媽媽則在一旁挨聲嘆氣，說我一點也不知道大人工作的辛苦，一點也沒有毅力，沒志氣，沒出息……剎時間，我被驚醒了。我知道這是自己最終將會面臨的事實，所以，我不再逃避，我選擇接受。
我推開爸爸媽媽那虛掩著的房門，走了進去。安撫了自己緊張的心情。“爸媽，我這次考的不好，希望你們原諒?！啊昂⒆?，其實我們早就知道了，我們之所以沒說，是希望你能自己站起來。爸爸媽媽不怪你人的一生誰能一帆風順，爸爸媽媽只希望你不要輕言放棄，不要灰心。畢竟誰都想自己擁有一個完美的人生，誰都想在人生的盡頭可以畫上一個完美的句號。爸爸媽媽不求什么，只希望你能繼續努力，千萬不要因一次失敗而灰心喪氣，不要讓你的人生留下一筆敗筆，一定要鼓足勇氣，充滿信心，奮發努力。老師不是經常教育你們。失敗乃成功之母，只要吸取教訓，知錯就改，一定能取得更優異的成績嗎?”“爸爸媽媽，我知道了，放心吧，我一定把你們的話銘記在心。“
我希望我的人生更加絢麗多姿。
播下希望在心中的作文篇二
人生，總會遭遇諸多坎坷，總要面對諸多不如意。但對勇敢者和樂觀者來說，生活總是充滿希望的。
——題記
不同的人，對生活的態度是不同的`。有志之人，總是對生活充滿希望，勇敢地接受生活的挑戰;而無志之人，總是對生活毫不在意，得過且過。
以前的我就是第二種人，對生活、對學習總是無精打采。我覺得，既然已經在差班了，那就順其自然吧!反正不管怎么努力，也改變不了現狀。
但前幾天，看到了語文老師發表的散文詩《迎著朔風高歌》，我得到鼓勵，重新拾起了對生活、對學習的信心。
那首詩，讓我感受到了老師對我們的希望?！拔覀儾⒉挥薇?，我們只因一時貪玩落下了功課。”我們有巨大的潛能，我們也可以閃現智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢想的人。
“所謂的快慢班其實是教育的怪胎?！边@句話道出了我們的心聲，點燃了我們對生活的激情，讓我們有勇氣繼續前行!“誰能保證那里面飛出的個個都是金鳳凰?”“所謂的慢班將來未必會全軍覆沒?！贝_實如此啊!曾經，我們班是全年級出了名的差班，但如今我們班也有十幾位同學躋身全年級前100名之內了，這不，上學期期末統考，小翔同學名列年級第9名，小偉同學名列年級第18名!我們在學校舉行的“紀念‘一二·九’感恩·奮進”歌詠比賽中，獲得了團體總分全校第二名的優異成績!還有，我們班的“帥哥籃球隊”在年級籃球大賽上也贏得了全年級第一……這些在別人看來也許微不足道，但對于我們班的每個同學來說，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們“慢班”也是有一定優勢的，我們“慢班”也能獲得成功!
就像語文老師常對我們說的那樣：“不要怕走得慢，只要你一直在走著?！敝灰覀儓猿智靶?，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿希望，我們“慢班”里的學生也一定能夠騰飛!
播下希望在心中的作文篇三
落葉在空中盤旋，那是大樹對滋養它的大地的感恩;小羊跪著吮吸母乳，那是對養育他的母親的感恩;朵朵白云在空中飄蕩，那是對哺育他的天空的感恩……羅斯福感謝上帝，不計較小偷對他造成的損失，那是他因為對生活充滿愛與希望。
《羅斯福與小偷》主要是講一次，羅斯福家里被盜，丟了許多東西，一位朋友忙寫信安慰他，羅斯福給朋友回的信中卻感謝了上帝三件事：“第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我?！?/p>
對于任何人來說，失竊絕對是不幸的事。而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這三條理由也表現了三個特點：第一，他珍愛生命。在他眼中，生命比物質更重要。第二，他樂觀開朗，對未來充滿希望。第三，他熱愛生活。如果你認為這是他對自己的心理安慰，以此來逃避現實，那么，你錯了，這是羅斯福換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷著一份感恩的心情。這是我們很難做到的，也是很難學到的。
說起換位思考，便不禁讓我想起我們的家庭作業。升入六年級了，作業明顯比以往多了不少。每到星期五，總能聽到同學們的陣陣埋怨，“作業好多啊，怎么寫的完啊”，“老師也太‘殘忍’了吧”，“……”。既然改變不了寫這么多作業的事實，我們為何不向羅斯福學習?學習換位思考過?換一種角度，也許我們會發現寫作業的許多好處，從而對老師的“用心良苦”充滿感激。感謝老師為我們布置作業：第一，寫作業可以使我們對課堂上所學習的知識掌握的更加熟練，鞏固知識點。第二，寫作業可以進行查漏補缺，通過老師的批改，看到自己的“薄弱環節”。第三，寫很多的作業，可以使我們了解出卷的常規，從而發現解每種題型的技巧，使自己對每種題型的解題思路更加熟悉……這樣一想，寫作業似乎不再是一種我們每個學生應有的責任，而是老師對我們的負責。
只要我們對生活充滿愛與希望，換一種角度去看待人生，你會發現，生活很美好。
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