細節決定成敗-六年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的細節決定成敗-六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

細節決定成敗-六年級作文1

　　在寂靜的夜晚，一場淅淅瀝瀝的小雨，打破了一天的悶熱，洗刷了人們的心。

　　我喜歡在雨天坐在陽臺上，看著雨從天上降下，落在地上，形成一個個的小水洼，曾經看過一個視頻，在下雨后，找到一個小水潭，然后把手機倒放，你可以看到一個不一樣的世界，那些原本普通和讓你已經熟悉的不得了的環境，會在一瞬間變得很美。我們要去尋找那些大自然給予的自然的拍照方式，從一個不一樣的角度去看世界，有時你會看到不一樣的東西，有時你會想通一些事情，有時你會對一個人改變看法。

　　有一篇文章寫到，從細節上來判斷一個人的性格，那是從他小時候，他父親每次關門時都會很輕，沒有聲音，所以他一直在研究如何做到。那些會將門輕輕關上，不發出很大聲響的，是細心的人。那些會猛地關上門，恨不得把門摔掉的人，一定是很容易憤怒，不會控制情緒的人。那些并不關門的人，是不細心的人。我們可以從不同的角度來判斷一個人，有時雖然他成績不好，但是他對人溫和友好，那么這個人比起那些成績好，但是孤高自傲的人來說，已經是很好了，有時成績并不是一個人最主要的東西，這只是一方面，品質和氣質才是重要的。

　　不要因為一個方面就去否定一個人，因為有時他在別的地方，會比你做的更好，更加使人喜歡。

細節決定成敗-六年級作文2

　　事情的結果是成是敗，往往取決于微小的細節。注重事情細微之處的人，成功的幾率較大；反之，只在乎事情結果不注重過程性細節的人，成功的幾率則會很小。這是我在學習過程中漸漸悟出的道理。

　　剛上三年級時，對英語這門課程的了解知之甚少，英語老師的一句“Gdmorning！”就引發起我對這聽起來“嘰里咕嚕”的語言的好奇心。尤其是在剛學習劍橋英語教材時，我在課堂上分外積極踴躍。記得學預備級教材時，我認真的把單詞和對應的翻譯同時記在腦海里，在師生純英語交流的氛圍里，我掌握了英文字母音標、百余個水果單詞、動物單詞、食物單詞和地點名詞、形容詞及一些簡單的語法、時態。老師的適時鼓勵激發了我對英語學習的興趣，有了上進心。父母也沒打攪我好學的心理，我開始自學攻讀一級教材，當然知識的難度可想而知，要開始學習國際音標和動、名詞了。剛結束了啟蒙學習，只為后續學習打下最淺層的基礎，要學習國際音標對那時的我來說是有一定難度的，看到國際音標感覺像是奇異的花形圖案。老師告訴我，要把二十六個國際音標熟記于腦海中，單靠死記硬背是不行的，要巧妙識記，把音標學習有效運用于陌生單詞拼讀中，才不容易使知識遺忘。于是，我每天熟記一個音標，并練習拼讀，第二天學習新音標時先鞏固前一天的學習內容，并逐個積累在一個隨身攜帶的小本子上，如此溫故舊知，學習新知，周而復始，活學活用。

　　在學習二級教材前，我已有了克難攻堅的心理準備。難度明顯大幅度提升，但我的內心安撫著我，父母的鼓勵激勵著我前進，我希望在英語學習方面有更大的突破，使我在高年級英語學習階段能輕松應對。英語二級知識面廣，都是一些語法要點，如：時態的更變、名詞所有格、謂語、狀語、賓語、主語、定語、形容詞的變化……一些陌生的語態都會在全英文章里頻頻出現。因此，初步學習二級時，老師告訴我們：要感受這句話的語態，需大聲朗讀文章，繼而要理解大章，只有靠日常這樣的不懈努力，才能鍛煉出判斷句態的良好語感。于是，我一人在空寂的書房里，捧著英語教材旁若無人地大聲朗讀，如此日復一日，英語口語純正了，語感也增強了。

　　三級階段的英語學習其實已經超出了小學階段的學習范圍。它既是對前面學習內容的全面復習鞏固，又為新概念英語作鋪墊。“高樓”已經蓋的超過60%，我決定一鼓作氣，不放棄學習。三級階段主要學習所有時態的故事、文章和一些口語表達。時態分為一般過去時、現在完成時、一般將來時、一般現在時、現在進行時五種時態，口語表達其實也是英語水平的體現，比如：詢問時間、喜歡哪種科目……

　　在六年級的幾次英語月考里，我屢次在全年級取得優異的成績。我想：這就是我這四年里，不放過任何一個學好英語的細節，每一步盡己所能做到最好的最佳回報吧！的確，一個人的目標或想要達到的某種理想是否能實現，就取決于日常每一個小小的細節之中，以及日常的點滴積累中。理想的實現并非一朝一夕，成功是千萬個微小細節做到極致逐步演化而來的。在我成長的道路上，一點點地明白了一個真理——細節決定成敗。

細節決定成敗-六年級作文3

　　老師在桌子上擺了3杯液體，它們有一個共同的特點：都是透明的。我猜測這3杯液體分別是醋、糖水和酒。不知哪幾位同學有幸品嘗到這3杯神秘的液體。

　　老師請第一位同學來品嘗第一杯液體。只見他大步邁開，信心滿滿地走到了臺中央，選了一杯液體。他雙眼緊閉，雙手牢牢捉住杯子。快看，他喝了下去!只見他嘴里像喝了什么毒藥似的，想吐出來，老師制止了他。他向垃圾桶狂奔而去，嘴里的東西傾瀉而下。隨后，他雙手緊抓脖子。由此，我判斷那杯是醋，因為他表情很難看。

　　第二位上場的是一位女生。她穿著粉紅色的衣服，有著水汪汪的大眼睛，扎著一只馬尾辮。她步伐輕輕地跑上講臺，隨手選了一杯。她的牙齒咬著下唇，好像極不愿意喝下去。她開始喝了，只見她眉頭皺緊，一口氣喝了很多。喝完后，她朝老師搖了搖頭，然后迅速吐到垃圾桶里。因此我猜測她喝的是礦泉水，因為她演得太不逼真了。

　　第三位出場了。他戴著一副眼睛，眼睛幾乎看不到。他慢慢地走了過來。他神情緊張，板著一張臉，用手把眼鏡抬了抬。他喝了，眼睛微微閉攏，一鼓作氣，全部喝了下去。剎那間，我驚呆了。他又嗆了，連咳嗽了幾聲。我估計那杯是白酒，因為他演得不怎么像。

　　最后，老師請了那3位上來公布答案，依次是醋、水、水。其中，我猜對了2個。

　　在這堂課上，我學到了一個知識：生活中一定要細心觀察，我們要像偵探一樣認真、細心關注某一個大小角落