細節決定成敗-六年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的細節決定成敗-六年級作文,歡迎閱讀與收藏。
細節決定成敗-六年級作文1
在寂靜的夜晚,一場淅淅瀝瀝的小雨,打破了一天的悶熱,洗刷了人們的心。
我喜歡在雨天坐在陽臺上,看著雨從天上降下,落在地上,形成一個個的小水洼,曾經看過一個視頻,在下雨后,找到一個小水潭,然后把手機倒放,你可以看到一個不一樣的世界,那些原本普通和讓你已經熟悉的不得了的環境,會在一瞬間變得很美。我們要去尋找那些大自然給予的自然的拍照方式,從一個不一樣的角度去看世界,有時你會看到不一樣的東西,有時你會想通一些事情,有時你會對一個人改變看法。
有一篇文章寫到,從細節上來判斷一個人的性格,那是從他小時候,他父親每次關門時都會很輕,沒有聲音,所以他一直在研究如何做到。那些會將門輕輕關上,不發出很大聲響的,是細心的人。那些會猛地關上門,恨不得把門摔掉的人,一定是很容易憤怒,不會控制情緒的人。那些并不關門的人,是不細心的人。我們可以從不同的角度來判斷一個人,有時雖然他成績不好,但是他對人溫和友好,那么這個人比起那些成績好,但是孤高自傲的人來說,已經是很好了,有時成績并不是一個人最主要的東西,這只是一方面,品質和氣質才是重要的。
不要因為一個方面就去否定一個人,因為有時他在別的地方,會比你做的更好,更加使人喜歡。
細節決定成敗-六年級作文2
事情的結果是成是敗,往往取決于微小的細節。注重事情細微之處的人,成功的幾率較大;反之,只在乎事情結果不注重過程性細節的人,成功的幾率則會很小。這是我在學習過程中漸漸悟出的道理。
剛上三年級時,對英語這門課程的了解知之甚少,英語老師的一句“Gdmorning!”就引發起我對這聽起來“嘰里咕嚕”的語言的好奇心。尤其是在剛學習劍橋英語教材時,我在課堂上分外積極踴躍。記得學預備級教材時,我認真的把單詞和對應的翻譯同時記在腦海里,在師生純英語交流的氛圍里,我掌握了英文字母音標、百余個水果單詞、動物單詞、食物單詞和地點名詞、形容詞及一些簡單的語法、時態。老師的適時鼓勵激發了我對英語學習的興趣,有了上進心。父母也沒打攪我好學的心理,我開始自學攻讀一級教材,當然知識的難度可想而知,要開始學習國際音標和動、名詞了。剛結束了啟蒙學習,只為后續學習打下最淺層的基礎,要學習國際音標對那時的我來說是有一定難度的,看到國際音標感覺像是奇異的花形圖案。老師告訴我,要把二十六個國際音標熟記于腦海中,單靠死記硬背是不行的,要巧妙識記,把音標學習有效運用于陌生單詞拼讀中,才不容易使知識遺忘。于是,我每天熟記一個音標,并練習拼讀,第二天學習新音標時先鞏固前一天的學習內容,并逐個積累在一個隨身攜帶的小本子上,如此溫故舊知,學習新知,周而復始,活學活用。
在學習二級教材前,我已有了克難攻堅的心理準備。難度明顯大幅度提升,但我的內心安撫著我,父母的鼓勵激勵著我前進,我希望在英語學習方面有更大的突破,使我在高年級英語學習階段能輕松應對。英語二級知識面廣,都是一些語法要點,如:時態的更變、名詞所有格、謂語、狀語、賓語、主語、定語、形容詞的變化……一些陌生的語態都會在全英文章里頻頻出現。因此,初步學習二級時,老師告訴我們:要感受這句話的語態,需大聲朗讀文章,繼而要理解大章,只有靠日常這樣的不懈努力,才能鍛煉出判斷句態的良好語感。于是,我一人在空寂的書房里,捧著英語教材旁若無人地大聲朗讀,如此日復一日,英語口語純正了,語感也增強了。
三級階段的英語學習其實已經超出了小學階段的學習范圍。它既是對前面學習內容的全面復習鞏固,又為新概念英語作鋪墊。“高樓”已經蓋的超過60%,我決定一鼓作氣,不放棄學習。三級階段主要學習所有時態的故事、文章和一些口語表達。時態分為一般過去時、現在完成時、一般將來時、一般現在時、現在進行時五種時態,口語表達其實也是英語水平的體現,比如:詢問時間、喜歡哪種科目……
在六年級的幾次英語月考里,我屢次在全年級取得優異的成績。我想:這就是我這四年里,不放過任何一個學好英語的細節,每一步盡己所能做到最好的最佳回報吧!的確,一個人的目標或想要達到的某種理想是否能實現,就取決于日常每一個小小的細節之中,以及日常的點滴積累中。理想的實現并非一朝一夕,成功是千萬個微小細節做到極致逐步演化而來的。在我成長的道路上,一點點地明白了一個真理——細節決定成敗。
細節決定成敗-六年級作文3
老師在桌子上擺了3杯液體,它們有一個共同的特點:都是透明的。我猜測這3杯液體分別是醋、糖水和酒。不知哪幾位同學有幸品嘗到這3杯神秘的液體。
老師請第一位同學來品嘗第一杯液體。只見他大步邁開,信心滿滿地走到了臺中央,選了一杯液體。他雙眼緊閉,雙手牢牢捉住杯子。快看,他喝了下去!只見他嘴里像喝了什么毒藥似的,想吐出來,老師制止了他。他向垃圾桶狂奔而去,嘴里的東西傾瀉而下。隨后,他雙手緊抓脖子。由此,我判斷那杯是醋,因為他表情很難看。
第二位上場的是一位女生。她穿著粉紅色的衣服,有著水汪汪的大眼睛,扎著一只馬尾辮。她步伐輕輕地跑上講臺,隨手選了一杯。她的牙齒咬著下唇,好像極不愿意喝下去。她開始喝了,只見她眉頭皺緊,一口氣喝了很多。喝完后,她朝老師搖了搖頭,然后迅速吐到垃圾桶里。因此我猜測她喝的是礦泉水,因為她演得太不逼真了。
第三位出場了。他戴著一副眼睛,眼睛幾乎看不到。他慢慢地走了過來。他神情緊張,板著一張臉,用手把眼鏡抬了抬。他喝了,眼睛微微閉攏,一鼓作氣,全部喝了下去。剎那間,我驚呆了。他又嗆了,連咳嗽了幾聲。我估計那杯是白酒,因為他演得不怎么像。
最后,老師請了那3位上來公布答案,依次是醋、水、水。其中,我猜對了2個。
在這堂課上,我學到了一個知識:生活中一定要細心觀察,我們要像偵探一樣認真、細心關注某一個大小角落
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xijie/4393971.htm