《油菜花開了》說課稿范文

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，是說課取得成功的前提。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《油菜花開了》說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《油菜花開了》說課稿范文篇1

　　大家好！今天我說課的內容是教科版小學科學四年級下冊第二單元第一課《油菜花開了》。

一、教材分析

　　本節課通過解剖觀察油菜花，讓學生認識花的基本構造，共設有三個活動：

　　活動一：觀察一棵油菜花。把觀察的油菜和曾經觀察過的鳳仙花比較，認識油菜的根，莖，葉，花，果實及種子。

　　活動二：觀察一朵油菜花。通過解剖一朵油菜花，認識油菜花的構造和各個部分特征。

　　活動三：觀察一棵油菜的花，通過觀察，發現油菜花的過程，引發出“花是怎樣產生果實及種子的”問題。

　　本課內容是本單元學習的引子，所以要為后幾節課的學習奠定知識基礎和情感基礎。通過本單元的學習，力求為學生以后研究生物與環境，生物多樣性打下基礎。

二、學情分析

　　四年級學生通過一年的科學課學習，有了一定的操作能力，但還不夠成熟，需要老師細致的指導。

　　在學習過程中，對于那些平時動手能力比較弱的學生，鼓勵他們大膽動手，勤于思考，使他們積極參與到整個探究活動中，而對那些動手能力強的學生，則要引導他們學會合作，學會交流。

三、教學目標

　　通過對教材的上述理解，也根據新課標對學生學科學，用科學的要求及本課特點，我確定教學目標為：

　　科學概念：

　　1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六部分構成，它們能夠幫助植物滿足自身的需要。

　　2、花是植物的系列器官，植物的花在形成果實的過程中要發生一系列的變化。

　　過程與方法：

　　1、解剖油菜花，并觀察油菜花各部分的特征。

　　2、觀察一株油菜上的花的變化過程，并用圖畫的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。

　　情感態度價值觀：

　　獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣花的濃厚興趣。

四、教學重點、難點

　　《科學課程標準》強調要讓學生經歷科學探究的過程，以培養學生的科學素養。因此，我把“學習使用解剖的方法認識油菜花的各部分構造”作為本課的教學重點和難點。

五、教學策略

　　教法：為了鼓勵學生主動探究，培養學生科學素養，這節課主要采用解剖法、觀察實驗法進行教學。

　　學法：指導學生運用觀察法，小組合作法，自主探究法進行學習活動。

六、教學準備

　　課件、鑷子、放大鏡、油菜花、觀察記錄表等。

七、教學流程

　　（一）情境導入，揭示課題

　　首先播放一段視頻來激發學生的興趣，導入新課。為新課教學創造最佳的學習氛圍。

　　（二）探究油菜花在開花后的變化過程。

　　活動一：觀察一株油菜

　　觀察需要一定的順序。在這個環節中，我首先出示一棵油菜，讓學生整體感知，并問：“你覺得這棵油菜長得怎樣？你知道油菜各部分的名稱嗎？”一“石”激起千層浪，這樣的問題不僅能更好地引導學生學習，還能激活學生的思維。學生通過自主觀察思考，很快就能指出油菜的根、莖、葉、花、果實。

　　活動二：觀察一朵油菜花。

　　這部分內容既是本節課的教學重點，又是本課的教學難點，所以在教學時我采用直觀演示法，小組合作探究法進行教學。學生在觀察了油菜的完整植株后，自然會對油菜花的觀察產生興趣。

　　首先讓學生觀察油菜花，可是花比較小，還有些地方被蓋住了看不清，怎么辦呢？提出問題，激發想象。小組討論得出用“放大鏡”、“解剖”等方法。你認為應該怎樣解剖？要注意一些什么？尋找解決方法，研究制定實驗方案。讓學生自己發揮想象，總結歸納。做到真正的多向互動，共同探討。學生小組合作動手解剖，仔細觀察，把觀察的結果如數量、顏色、氣味等記錄下來。實現學生在課堂里的主動學習。讓學生去實踐、去探究。最后得出結論：油菜花是由花瓣，萼片，雄蕊，雌蕊四部分構成。

　　活動三：觀察一株油菜上的花。

　　這部分內容我讓學生自己找出感興趣并且有價值的問題，再共同討論得出答案。培養學生的思維能力和探究能力。

　　為了體現學生的主體地位，滿足學生的探究欲望，讓學生展開討論，什么樣的是花，什么樣的是花蕾？油菜花凋謝后留下的是什么？推測花蕾的變化。說說推測的依據。讓學生試著畫出花蕾變化的連續圖。

　　（三）自我小結。

　　學生自我總結：這節課我們學習了什么內容？最感興趣的是什么？關于綠色開花植物你還想知道什么？培養學生總結歸納的能力。

　　（四）拓展延伸。

　　確定一個花蕾并對它進行跟蹤觀察，并做好觀察記錄。此環節是注重學生的課外探究活動。新課程的一個特點就是強調科學實踐，要求在生活中學習科學。這樣的活動，能夠把學生學習科學的興趣從課內引到課外，從而促進學生科學素養的發展。

八、板書設計。

　　油菜花開了

　　油菜：根、莖、葉、花、果實、種子

　　油菜花：花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊

　　《油菜花開了》說課稿范文篇2

　　一、教材分析

　　《油菜花開了》是小學科學四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課安排了三個活動：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個活動內容的安排我們可以看出，這節課是按照從整體到部分的觀察順序來設計的，內容由表及里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引學生注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的構造和生長過程的探究。本課內容既是本單元學習的引子，又要為后面幾課的學習奠定知識基礎和情感基礎。