考場作文資料:居里夫人

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　　“那時”，居里夫人身患血癌，卻決無自暴自棄的舉動，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅韌!(2004年云南高考滿分作文《那時花開》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　遭遇挫折和放大痛苦(2004年高考全國卷作文題目)

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　　文章緊緊抓住“那時”，即“挫折降臨時”來做文章。從挫折降臨時人們慣用的心態和此后的醒悟展開分析，列舉居里夫人的成功事例，她雖然身患血癌，卻說出了令人動容的堅韌話語。這個事例令人信服地證明了一條永恒的真理:真正的智者會把痛苦當作前進的動力，幸福的花永遠為勇士而開。這樣寫，使得文章的開口小，而挖掘深，思維力度強，分析入情入理。

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　　沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學之時已離開祖國。在科學領域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數兩次獲得諾貝爾獎的女性。(2005年廣東高考滿分作文《紀念》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　紀念(2005年廣東高考作文題)

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　　作者能根據話題提示，準確、深刻地把握題意。選擇“紀念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，串起作者精選的事例。以此來展開文章，做到了線索明確，條理清楚。選段中，小作者以居里夫人這個事例，展現了紀念給人們心靈帶來的真切的回響。居里夫人雖然很小就離開了自己的祖國，但是她對民族的懷念之情卻絲毫沒有受到影響，相反，正是這樣的愛國之情，讓她兩度獲得諾貝爾獎。這個事例，既緊扣住了標題，也使闡述更加深刻，從而突出了主題。

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　　試問一個對世界充滿了好奇的人，甘于只潛心于一處嗎?愿意只是一味地搞研究嗎?放著外面繁華的世界，甘于忍受鉆研之苦，又如何做到??然而，她做到了，歷經夜晚白天數次交替，吞咽周圍冷寂之苦，為的只是心中那熠熠閃耀著動人光輝的科學之燈。多少次，曾一個人孤軍奮戰，多少次，曾平凡無味地不斷重復同一個實驗。?

　　她終于成功了!就是這樣，一個偉大的創舉，成功了--居里夫人發現了鐳元素!(2006年江西高考滿分作文《磨煉出與成功的默契》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　雨燕減肥(2006年江西高考作文題)

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　　當話題作文中的話題與材料關系非常緊密時，我們應該如何處理材料在文章的地位?是照搬材料，還是簡而化之、融于文中?這篇優秀作文可以給我們一個很好的啟發。這兩段文字，選取一個有代表性的例子--居里夫人發現了鐳元素來闡述話題。敘述例子時，作者不是照搬材料，而是簡而化之、融于文中，從而更好地印證了主旨。另外，連用了幾個疑問句，把居里夫人的精神的關鍵之處，準確而簡明地點了出來，收到了簡練為文的效果。

　　◆ 素材展示4 ◆

　　居里夫人發現放射性元素釙后，在獲得諾貝爾獎嘉獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續探索，發現了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎。她品讀了成功，并正確認識了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。品讀人生，是從他人身上汲取營養。品讀人生，是從失敗中獲取教訓。(2006年安徽高考滿分作文《品讀人生》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　讀(2006年安徽高考作文題)

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　　這位考生用居里夫人的事例，似信手拈來，而又不落俗套，不顯得生硬。按照常理，居里夫人在獲得一次諾貝爾獎獎后，就應該知足了。而她沒有如此，而是繼續探索，繼續品讀人生，實現了人生的第二次跨越。可以說，這是居里夫人在品讀人生的基礎上，獲得的成功。同時，作者在列舉事例時，有整句，有散句，形式多樣，筆法靈活，給人以美的享受。我們從中可以得到啟示，想寫好文章，絕不是靠什么所謂的寫作技巧，而是要靠平時大量的閱讀和對生活細致的觀察，并且要注意品味人生。只有如此才能寫出《品讀人生》這樣的美文。

　　考場作文資料:羅丹

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　　面對同樣一顆石頭，許多雕塑家都說它是一個不屬于藝術的頑石，可是羅丹以他特有的眼光識慧于這顆石頭，并把它雕成著名的大衛像。正像其他雕塑家所言:這顆石頭上的紋路與藝術相悖離，可是為何羅丹卻不這么認為呢?因為他走了一條不常規的路。他用自己的技藝，避開石頭固有的紋路，創造了雕塑界的一大“奇觀”。(2005年福建高考滿分作文《跳出枷鎖創造風格》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　兩個圓圈(2005年福建高考作文題)

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　　羅丹雕塑的成功這一典型事例，揭示了:跳出枷鎖，創造風格，永遠領先于被規范化的條條框框。一個被許多雕塑家認為是不屬于藝術的頑石，羅丹卻根據他獨特的慧眼，憑著自己精湛的技藝，將它雕成著名的大衛像，創造了雕塑界的一大“奇觀”。這是羅丹敢于突破所謂的規范化的條條框框，創造出了自己的風格的最終結果。羅丹的例子恰到好處地扣住了題目，突出了主旨。

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　　大藝術家羅丹在工作時差點把他的客人茨威格鎖在工作室里。正是這種“入”，才有了王羲之寫完的18缸墨水;正是這種“入”，才有玄奘取經跋涉幾萬里的路程;正是這種“入”，才有陳景潤演算的幾十麻袋的稿紙。(2005年湖北高考滿分作文《人生的“出”與“入”》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　閱讀王國維《人間詞話》中的一則文字，根據你對這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。(2005年湖北高考作文題)

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　　人生的“出”與“入”，這是一個比較寬泛的題目，不易把握。但這位考生卻能以羅丹等名人的事例，組成一組排比，有針對性地、有層次地闡述了論題，顯示了作者極高的駕馭文字的水平。羅丹等名人正是由于投入地工作，從而取得了令人矚目的成就。例子雖簡短，但是都非常有說服力。