青春詩行作文
在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的青春詩行作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
青春詩行作文1
青澀的青春歲月里,我們總會在不知不覺中感動。幼時,兒時,少年時……一個個透明的日子,永遠像一塊塊透明湛藍的寶石,凝縮著一滴歡笑的淚水,映現著我們笑臉上每一抹純真,潔白的紙上涂上了夢想的色彩,也記錄下我們青春的足跡。
感謝那段日子,我學會了內斂,學會了安靜,還有,學會了堅持。夏日已盡,流年未完。我們依舊繼續著那未知的旅程,有時有人陪伴,有時孑然一身。
那些我在課桌上工工整整寫下的容若的小令還在嗎?和小團的一起對著天空說悄悄話的她是否還記得呢?還有小道兩旁的小野花,明年是否還會開得那么爛漫呢?
我乘坐在青春的列車上一路品嘗著辛酸苦辣,擁抱著喜怒哀樂,在一次次的跌倒,爬起,再跌倒,再爬起的練習中,我漸漸學會了坦然與堅強。不再因為一片烏云而陰霾整個天空,不再因為一朵花的凋零而黯淡整個春天,恍然間明白,挫折真的會讓人長大。
為了金色六月那場最后戰役的唯美落幕,我們都在與時間賽跑,青春路上,有你有我。并不孤單,青春路上,有汗有淚,夢想就不會遙遠。于是,發現身邊的每個人都在轟轟烈烈的朝前奔跑,除了努力,我們別無選擇。
青春是我們一生中最美麗最燦爛的季節,她孕育這早春的生機,展現著盛夏的熱烈,暗藏這金秋的果實,昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不乏充滿激情的拼搏,時尚浪漫而包含著奮斗的艱辛,記得葉芝說:“我將不停地走啊,不停地歌唱。”在成長的季節里,我們總愿以青春的姿勢站成人生路上永恒的風景。一路走來,陽光下最燦爛的大道上,因為這是我們自己的歌啊,我們自己的詩行。
所有的結局都已寫好,所有的淚水也都已啟程,卻忽然忘了是怎樣的一個開始,在那個古老的不再回來的夏日,無論我如何去追溯,年輕的你只如云影掠過,而你的笑容極淺極淡。逐漸隱沒在日落后的群嵐,遂翻開那發黃的扉頁,命運將它裝訂的極為拙劣,含著淚我一讀再讀,卻不得不承認,青春是一本太倉促的書。
青春詩行作文2
我的青春在一張張畫作中,朗朗地詠著癡迷的詩行。
寒假的一個上午,我坐在書房中,盯著眼前一幅陰刻的奔馬圖發呆。這是母親前不久收到的一份禮物。它讓我的眼前閃現出一幅萬馬奔騰的場景,我的手不禁有些發癢。于是我急忙拿出電腦數位板,開始繪畫。閉上眼,萬馬奔騰,睜開眼,一片白板。我提起筆,開始作畫。依照著熟悉的骨架畫出馬的大致動作,然后添上幾條堅韌的肌腱、耳朵、鬃毛和飄逸的尾巴,最后點上一雙黑亮的眼睛,幾匹馬出現在了屏幕上。但畫的效果卻是差強人意,一切看起來都是那么準確無誤,卻有最重要的缺失了。
我愣在屏幕前,手有些發抖,我不明白到底少了什么。無奈的我又回到了起點,重新開始,心里貓抓一樣的感覺叫囂著讓我放棄。但同時一團火在燃起,那就是對繪畫的熱愛。我扎進被我自己翻亂的書堆里,翻閱著各個名家的作品,直到眼睛酸痛。我上網搜索了奔馬的視頻,而后被萬馬蹄如驟雨來的霸氣所震撼。我終于明白了,我缺少的是那份神。就好像一首對仗工整卻內涵平淡的詩句,絕不會是一首好詩。我心中又一次生成了對奔馬圖的構思,掌心微微發熱,我坐在電腦桌前,抱著滿滿的信心,再一次下筆。
不知何故,在筆碰到數位板的一瞬間,我的心莫名地平靜下來了,身邊的一切都寂靜無聲。此時的我不似之前的猴急,而是先把馬的位置預留出來,先畫起了大背景:草原。蒼藍的天空下是北風吹拂的、長及人膝的草,然后一匹匹高頭大馬出現在蒼茫的草原上。順著畫中的風勢,我把馬的鬃毛畫出,調出色塊工具涂出馬身上怒張的肌肉紋理。接著,我放大畫布,開始做細微的修改。在目標轉移到馬蹄上時,我用高光畫出因馬的踩踏而飛濺的露珠。一番功夫下來,我的手心和額頭都滲出了汗。在縮小到全屏后,我滿意地笑了。因為眼前的一張草原奔馬圖終于讓我滿意。奔馬的大氣中帶著晶瑩露珠的靈動。我看到了之前所缺失的神,那就是我自己的神,我在奔馬的身上看到了我的影子,看到了我奔騰的意志。眼前的畫作仿佛一首詩,一首我親自書寫的詩。
青春是那么短暫美好,我愿用我執筆的手,在空白的畫布上,涂抹出屬于我自己的最美詩行。
青春詩行作文3
回顧那初中初至時的日子,徘徊在熟悉的桌角,終立于講臺上遂愿以老師的角度望向臺下的桌椅,竟再笑不出聲,本苦澀自己多情,竟因這場景觸動,卻不曾想身邊的同學也噤默著,溫熱濕潤了眼眶,伴著那青春三年獨有的明媚一起,淌下,流落到不知是哪一方的塵埃。
依稀聽見友人問話:“你可曾記得這書?”
指腹撫上書角,因隨性的放置而卷翹起來,翻動書本泛黃的頁,那紙張輕動的響聲,清脆得很好聽,書上有著我稚嫩的字跡,凌亂在字行之間,墨跡印染,不同的顏色描繪著簡筆畫。看到這,友人笑了,我卻也憶起了,憶起那時總覺課時難熬,就各自于本上涂鴉,青澀的聲線低聲討論著自己的夢想。然而那時僅是能于學校完成作業,便覺便滿足,隨著年齡的增長,那令人艷羨的韶華純真不在,藍圖依漸清晰,明了,卻是少了當時的那一份勇氣,那份存于不現實中的勇氣,竟才發覺,這青春如這平仄詩行,低落的音調叫做遺憾。
我們相繼出去,冬日的風吹干了淚痕,于這熟悉的校園,此刻竟是覺得陌生,許是因從未用如此悲傷失去的目光去看它,去看著每一處的顏色。
“你可是記得這梧桐?”友人低語。
何不記得?那年梧桐樹下的金黃滿地,絨球于樹上滾落。依稀聽得到你輕朗的笑聲,許愿牌上綴滿了心愿,保留著那學生時代獨有的秘密,寫下自己想象的幻境,露出笑顏,爭著將自己的`紙貼于樹的高處,就似那心境一般,處于高處的飽經風霜,卻也不褪色的理想。而這青春如這意蘊詩行,清晰的字墨叫做輕狂。
“你可是記得……”友人剛語,卻被我打斷。“我記得,都曾記得,這三年的記憶何曾消逝?”
記得那苦坐于溫暖橘光下的身影,于寒冬中用僵冷的指運筆于紙上;記得那老師的紅色筆跡于清冷的紙張上備注著;記得那疲于奔在操場上的身影,相互鼓勵的語音烙于心間;記得那……
我們擁有著這最美的青春年華,花開半夏,不是離別,而是去向下一頁的勇氣。
我用每一年的回首壓著這青春的韻角。多年過去,竟已成詩。
而我又坐于這里,用純真與輕狂祭奠,用真情為墨,回望這青春未果的詩行。
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