描寫詩意的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫詩意的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫詩意的作文1

　　詩意至近，卻又至美。

　　我們隨手拿起一本詩集，就算與詩意相遇。遇到的內容，可根據此時此刻的心情或固有看問題的角度分為兩類：一為同感，二為異道。

　　當我們與作者“心有戚戚”時，詩意就變成了我的思想至純至粹的流露。我們會驚嘆于作者的匠心獨運，會沉浸于此種情感或思想中，回想起與之相關的難忘往事。這一切都是基于作品具有的良好代入感，令詩意通達在“懂得之人”心中。司馬遷讀賈誼的詩，心有所感而奔涌而出;讀《離騷》《哀郢》《天問》，為他們所具有的相似命運而悵惘，并生發出強烈的認同。此種共鳴，于司馬遷是《屈原賈生列傳》，于我們則是情感難以言喻的重溫，給我們帶來美的享受。

　　可能有的負面情感在重溫時會再次滌蕩心靈，然而蘇軾讀陶淵明后走出了失落之谷，《后赤壁賦》表現出的蛻變可見一斑。與先人共悲苦，他們會以詩意引導你看向另一面，從而獲得全新的認識。

　　所謂異道者，因見地相左而故名。此時詩意帶來的是另一世界，提供想象乘奔御風的遼闊四荒。在另一境界中，我們可以回望自己，比較自己與詩意之異，走上相對正確的方向。同時，詩意之美給予我們對所述之事極為全面的認知，在此認知基礎上也有精神的自由與自我放逐。若一人先天樂觀，就難以認同杜甫之“歸來倚杖自嘆息”，但他會接觸更加多元的視野與萬千變幻的世界。博采眾家之長，體會他人之異想，豐富自己的精神世界，豈不美哉?

　　詩意不僅僅是流動的文思，至近的詩意在乎自然與生活，關鍵在于探求之道。教學樓前靜默的銀杏是凝固的詩，所以有了校園詩歌;黃土高原的窯洞是凝固的詩，勞動號子因此而來;醇美的愛情有莎翁的十四行詩歌頌，孤獨之感亦有詩人競相描繪。生活散發出的詩意需要我們捕捉、探索，它們往往原汁原味卻雋永恒久，簡單短暫卻難以磨滅，無聲無息卻蘊含大美。

　　與它們相遇，我們無論身處何時何地，皆可飽嘗情感的洗禮，思考難以給出明確答案的永恒謎題。我們與它們既“同感”，又“異道”。在此過程中，我們的心靈將得到純潔之光的照耀，向明亮的人世進發。

　　怨恨與丑陋，憂悶與罪惡并非沒有，但它們使我們更加向往清白光明，以至大美。

　　詩意無處不在，詩意恒常不絕。

描寫詩意的作文2

　　愿我們都能找回屬于自己的詩和遠方。——題記

　　浮躁的社會如塵囂籠罩的沙海，涌動著叫做“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著對無望生活的怨恨和對老板的不滿，發泄在麻痹精神的“抖音”中;將學習與考試的壓力傾吐于“網游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢想的岸，漸行漸遠……

　　表盤上快速旋轉的針，不會因任何理由放你一馬，它只會無情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩意，悄然消隱于歲月的盡頭。

　　但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。

　　他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的詩和遠方……

　　“人生自有詩意，詩意美在四季。”最近熱播的《中國詩詞大會》使不少網友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的姿態、不凡的談吐無疑是詩詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書。”仿佛一位超凡脫俗的隱土，前塵往事若過眼云煙般隨風而逝，在茶香氤氳間翻動書箋，夕陽西下，倦鳥歸林，皓月當空，詩意融觸。

　　若說董卿心中的詩意是遍經世事磨礪后的淡然，那么這個女孩心中的詩意就是與詩書共舞的恬淡與快樂。

　　她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，讓許多人都記住了這個來自復旦附中的女孩兒。她一路過關斬將，最終拿到了《中國詩詞大會》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著。賽后她坦言：我喜歡在詩詞的世界中暢游!

　　枯燥無趣的生活需要詩意來調劑豐富的色彩;輾轉難眠的夜需要詩意來安撫躁動的靈魂;陷入迷茫的目光需要詩意來喚醒內心深處最真的渴望。

　　也許你人生的繁華時期己然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開見月明!

　　愿你出走半生，歸來仍是少年;

　　愿我們，都能踏上通往遠方的詩意小徑。

描寫詩意的作文3

　　詩意是什么?詩意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”;詩意更是一顆顆純真無暇的心。在這金秋十月，伴隨著金色的秋風，我們開展了“詩歌朗誦大會”

　　夢想從來不是幻想，有人為了實現自己的夢想，砥礪前行;有人為了讓自己如愿以償，歷盡了千辛萬苦。有人說，夢想，夢想，不就是在夢中想想而已嘛。但我們的班長用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以后也一定會用自己的例子去證明這首詩

　　在夜晚寂靜的氣氛里，有多少人漫漫長夜無心睡眠。但世界上睡不著覺的人千千萬萬，又有多少人會留意自己當時的想法并把它寫下來呢?但我們班的同學做到了，她用這首詩來證明：睡不著覺，是詩意在敲門。

　　“我說你說人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變”，這是人間難聞的情感詩，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛。我們班的同學用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……

　　“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象征。艾青寫的這篇文章，是在激勵著人們對生活要充滿希望。我們班同學用著自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什么事情，都不要放棄，因為黎明總在風雨后。

　　《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩的面前……

　　我們還有好多好多的詩……

　　我們還有好多好多的詩人，也許我們平時沒有注意到他們，但是，在他們的心里，依然保留著那份真摯的感情，讓我們為之所動容……

　　就這么陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩詞大會已經走到了尾聲。但我相信，詩意絕對不會到此為止，在這條詩歌道路上，我們一定會越走越遠……