詩(shī)文在我心中成長(zhǎng)起來(lái)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的詩(shī)文在我心中成長(zhǎng)起來(lái)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　賞詩(shī)文，品書香。磨其硯，興味長(zhǎng)。詩(shī)文是連貫古今的金線，穿滿了璀璨的珍珠，散發(fā)著每個(gè)時(shí)代的光芒。

　　兒時(shí)背過(guò)李清照的《夏日絕句》，其中“至今思項(xiàng)羽，不肯夠江東。”為我的最愛(ài)。愛(ài)項(xiàng)羽的骨氣，雖敗猶榮，仍是西楚霸王！這種英雄氣概讓我所臣服。我也幻想著自己也是位大將軍。身穿戰(zhàn)袍，腳蹬駿馬。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開！愛(ài)詩(shī)文以至于有時(shí)自己一直在反復(fù)欣賞著。

　　隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼我便升入了初中。讀的詩(shī)多了，背的詩(shī)豐富了，才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)中豐富的美。又看到陸游的《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句話，本以為寫的就是兒時(shí)認(rèn)為的峰回路轉(zhuǎn)的美景，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)起老師教給我們鑒賞古詩(shī)中“三把鑰匙”中的知人論世時(shí)，靈光乍現(xiàn)！原來(lái)作者陸游是因排擠被貶官閑居鄉(xiāng)下而寫下的《游山西村》;原來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不僅在寫眼前峰回路轉(zhuǎn)之景，更是在寫自己面對(duì)坎坷人生中飽含的希望！希望，能夠穿越一切的高墻，它就在人們的內(nèi)心深處。雖被貶官，但他相信，只繼續(xù)前行，眼前一定會(huì)出現(xiàn)希望，再向前行，便豁然開朗。我一字一句又吟起這幾句話，原來(lái)這首詩(shī)中還包含著這么豐富的情感！讀詩(shī)，就是在讀人生。

　　從兒時(shí)讀到詩(shī)中的壯懷激烈到后來(lái)讀到詩(shī)中面對(duì)坎坷的'繼續(xù)前行，詩(shī)文漸漸在我心里長(zhǎng)起來(lái)，漸行漸深。

　　現(xiàn)在的我，認(rèn)為賞析詩(shī)文似乎還是無(wú)法表達(dá)我對(duì)詩(shī)文的熱愛(ài)，于是，我決定寫詩(shī)！第一次出版報(bào)我就主動(dòng)請(qǐng)纓決定為板報(bào)獻(xiàn)詩(shī)一首。看到板報(bào)上畫著祖國(guó)的大好河山。不禁感情由內(nèi)到外而感嘆出一句“千年華夏不盡你的風(fēng)流”，又看到山河俊美，祥云連綿又吟出“祥云渺渺映照河山錦繡”。可這最后一句卻讓人猶豫不決。冥思苦想只為跪求一字。又想到詩(shī)歌大多不僅會(huì)寫人、寫景還會(huì)抒情。頓時(shí)靈感大發(fā)，寫出“曦澄五班為你續(xù)寫春秋”。初中寫的第一首詩(shī)也就此誕生。隨著大家共同的努力，板報(bào)與詩(shī)歌獲得評(píng)委的一致好評(píng)。我心里百感交集：詩(shī)文讓我面對(duì)困難時(shí)“晴空一鶴排云上”、詩(shī)文讓我不知方向時(shí)“更上一層樓”；詩(shī)文是我一生的知己，不離不棄！

　　從小到大的讀詩(shī)、品詩(shī)，讓我感受到詩(shī)人妙筆生花、噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量！而我調(diào)墨提筆，愿為詩(shī)文再續(xù)春秋！

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