精選讀后感的作文錦集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　暑假期間，老師推薦我們?nèi)ベI《草房子》這本書。這不，前幾天我就迫不及待地買回了這本書，一口氣把它讀完了。

　　這本書里記載了主人公桑桑小學(xué)六年間一連串的震撼人心地故事。禿鶴、紙?jiān)隆⑸Ｉ！⑶卮竽棠獭兹浮⑹Y一輪……其中，最讓我難忘的，就是“江南小蠻子”——細(xì)馬。油麻地里的邱二爺人老了，可就是沒有孩子，便從他大哥那繼過來了一個(gè)孩子。那個(gè)孩子就是細(xì)馬，細(xì)馬和這的人語(yǔ)言不通，上不了學(xué)，只好外出成天放羊。有一天，正當(dāng)邱二爺準(zhǔn)備送細(xì)馬回家，一場(chǎng)突如其來的大雨淹了邱二爺?shù)募遥?xì)馬舍不得他們，不肯回家，留了下來，一家人快快樂樂的生活著。可是，一場(chǎng)疾病卻奪走了邱二爺，奪走了這幸福的一家。邱二爺去世了，邱二媽終日神情恍惚，有一天，她失蹤了。細(xì)馬知道了，找了整整七天，鞋都踏壞了，終于找到了邱二媽，此時(shí)，邱二媽還是干干凈凈的，頭發(fā)一絲不亂。為了給邱二媽蓋一座大房子，細(xì)馬成天在外辛辛苦苦地放羊，終于在桑桑讀六年級(jí)時(shí)蓋起了一座大房子……如此乖巧能干，真了不起！看完這本書，我深有感觸：人生總有不如意的時(shí)候，細(xì)馬遇到如此挫折，還是堅(jiān)持著，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。和他相比，我們遇到的困難又算得了什么呢？

　　只要努力，就一定會(huì)成功的。這本書，讓我懂了很多，很多……

讀后感的作文 篇2

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基的代表作。書中塑造了保爾柯察金這一堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。并以保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了蘇聯(lián)廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。寫出蘇聯(lián)時(shí)期斗爭(zhēng)的艱苦和那個(gè)時(shí)代的美好品質(zhì)—為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

　　我很敬佩保爾的這一點(diǎn)品質(zhì)，他的確是一個(gè)頑強(qiáng)的人，當(dāng)他負(fù)傷不得不退出戰(zhàn)場(chǎng)之時(shí)，他仍然在后方不停地為社會(huì)的發(fā)展做著貢獻(xiàn)。當(dāng)他被診斷出神經(jīng)中樞有毛病時(shí)，他還是一如既往的想方設(shè)法的工作，爭(zhēng)取多為社會(huì)做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅(jiān)決的拿起筆，再次頑強(qiáng)地與命運(yùn)做起了斗爭(zhēng)。正如貝多芬所說：“人應(yīng)該扼住命運(yùn)的咽喉！”這是很有道理的，人不應(yīng)該屈服于命運(yùn)，應(yīng)該奮斗終生，頑強(qiáng)拼搏。在小說中，我最欣賞其中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”

　　我認(rèn)為這話很對(duì)，準(zhǔn)確地說明了一個(gè)人生活在這個(gè)世界上的意義。它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不應(yīng)虛度年華，也不應(yīng)碌碌無為。一個(gè)人總應(yīng)該為社會(huì)、為大家甚至為自己做一點(diǎn)事，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也不能虛度此生，才能算得上是在“活著”。要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來，繼續(xù)往前走，要把自己煉成一塊真正的鋼。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。

　　對(duì)于我們來說，狼煙滾滾已成為歷史。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史，讓我們銘記許許多多的革命先輩們，認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易。所以，《鋼鐵是怎樣煉成的》不愧為一本生活的教科書。

讀后感的作文 篇3

　　友誼是一股清涼的春風(fēng)，煦煦吹來，沁入心底，卻又悄然離去；友誼是一場(chǎng)大旱后的細(xì)雨，沙沙落下，為大旱中的萬物帶來了無限滋潤(rùn)；友誼是一支光芒四射的蠟燭，在黑暗中帶來光明，在迷途中指清了方向！

　　但是，在友誼成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)受到污濁，重要的是看人類在面對(duì)這個(gè)友誼之間的抉擇時(shí)，是否能掌握好這一顆原本善良的純潔之心。前不久，我讀了一本書--《我的友誼褪了色》，我思緒連篇，感悟到了友誼的真諦。

　　這本書講述了一對(duì)叫江冰蟾和凌揚(yáng)波的好朋友，她們兩人兒時(shí)是最親密無間的玩伴，是學(xué)校最令人羨慕的形影不離的好朋友。然而進(jìn)入高年級(jí)后，隨著學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，她們開始因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而爭(zhēng)吵，友誼逐漸在遠(yuǎn)離她們，兩人之間只有敵對(duì)關(guān)系，沒有了絲毫友誼。在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，漂亮、聰明、好強(qiáng)的江冰蟾戰(zhàn)勝了同樣好強(qiáng)的對(duì)手凌揚(yáng)波。然而她在得意之余，才突然發(fā)覺，自己是那么的孤獨(dú)。為了分?jǐn)?shù)她已經(jīng)丟掉了她唯一的友誼。

　　讀了這本書，讓我不禁聯(lián)想到了自己的經(jīng)歷。我也有一個(gè)摯交，我們從三歲上幼兒園便相識(shí)，我們?cè)?jīng)形影不離，無話不談。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的友誼也大不如從前了，我們各自都不會(huì)再告訴對(duì)方自己的小秘密，不在分享我們的喜怒哀樂，我們之間漸漸地產(chǎn)生了隔閡，漸漸地疏遠(yuǎn)了。可是，我卻再也找不到從前那種幸福、溫馨的感覺了。好在我們迷途知返，一直沒有放棄這段難以割舍的友誼，終于，我們又和好如初了。

　　是啊，友誼是奇幻的，它有自己的酸甜苦辣，有悲傷就有快樂，有歡喜就有哀痛。書中的江冰蟾為了分?jǐn)?shù)，為了競(jìng)爭(zhēng)，放棄了友誼。而到最后，她自己都產(chǎn)生了疑惑，她問自己失去了什么？到底自己的選擇是對(duì)是錯(cuò)，每當(dāng)她望著凌揚(yáng)波與一群好友在快樂玩耍，她多么也想成為其中的一員呀！然而物是人非，童年快樂的時(shí)光已經(jīng)一去不返了，只能成為她心中永遠(yuǎn)的回憶。

　　朋友，讓我們守住生命中最美好的時(shí)光，珍惜身邊每一份難能可貴的友誼，讓友誼綻放出永恒之花，不要讓我們的友誼褪了色！

讀后感的作文 篇4

　　泰戈?duì)栐f：愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。

　　這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。《愛的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。

　　夏先生說：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕。

　　在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。

　　在我們的中小學(xué)教育中，愛的教育這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的`存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。