精選讀后感的作文錦集九篇
在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
暑假期間,老師推薦我們去買《草房子》這本書。這不,前幾天我就迫不及待地買回了這本書,一口氣把它讀完了。
這本書里記載了主人公桑桑小學六年間一連串的震撼人心地故事。禿鶴、紙月、桑桑、秦大奶奶、白雀、蔣一輪……其中,最讓我難忘的,就是“江南小蠻子”——細馬。油麻地里的邱二爺人老了,可就是沒有孩子,便從他大哥那繼過來了一個孩子。那個孩子就是細馬,細馬和這的人語言不通,上不了學,只好外出成天放羊。有一天,正當邱二爺準備送細馬回家,一場突如其來的大雨淹了邱二爺的家,細馬舍不得他們,不肯回家,留了下來,一家人快快樂樂的生活著??墒牵粓黾膊s奪走了邱二爺,奪走了這幸福的一家。邱二爺去世了,邱二媽終日神情恍惚,有一天,她失蹤了。細馬知道了,找了整整七天,鞋都踏壞了,終于找到了邱二媽,此時,邱二媽還是干干凈凈的,頭發一絲不亂。為了給邱二媽蓋一座大房子,細馬成天在外辛辛苦苦地放羊,終于在桑桑讀六年級時蓋起了一座大房子……如此乖巧能干,真了不起!看完這本書,我深有感觸:人生總有不如意的時候,細馬遇到如此挫折,還是堅持著,最終他實現了自己的愿望。和他相比,我們遇到的困難又算得了什么呢?
只要努力,就一定會成功的。這本書,讓我懂了很多,很多……
讀后感的作文 篇2
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基的代表作。書中塑造了保爾柯察金這一堅忍不拔、頑強拼搏的無產階級英雄形象。并以保爾柯察金的生活經歷為線索,展現了蘇聯廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。寫出蘇聯時期斗爭的艱苦和那個時代的美好品質—為理想而獻身的精神,鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。
我很敬佩保爾的這一點品質,他的確是一個頑強的人,當他負傷不得不退出戰場之時,他仍然在后方不停地為社會的發展做著貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時,他還是一如既往的想方設法的工作,爭取多為社會做事。最后,他兩腿癱瘓、雙目失明,不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆,再次頑強地與命運做起了斗爭。正如貝多芬所說:“人應該扼住命運的咽喉!”這是很有道理的,人不應該屈服于命運,應該奮斗終生,頑強拼搏。在小說中,我最欣賞其中的一句話:“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧?!?/p>
我認為這話很對,準確地說明了一個人生活在這個世界上的意義。它讓我明白了一個道理:一個人不應虛度年華,也不應碌碌無為。一個人總應該為社會、為大家甚至為自己做一點事,那怕是一點點,也不能虛度此生,才能算得上是在“活著”。要有堅強的意志,即使在人生的道路上跌倒了,也不要放棄,你要站起來,繼續往前走,要把自己煉成一塊真正的鋼。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。
對于我們來說,狼煙滾滾已成為歷史?!朵撹F是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史,讓我們銘記許許多多的革命先輩們,認識到今天的幸福生活來之不易。所以,《鋼鐵是怎樣煉成的》不愧為一本生活的教科書。
讀后感的作文 篇3
友誼是一股清涼的春風,煦煦吹來,沁入心底,卻又悄然離去;友誼是一場大旱后的細雨,沙沙落下,為大旱中的萬物帶來了無限滋潤;友誼是一支光芒四射的蠟燭,在黑暗中帶來光明,在迷途中指清了方向!
但是,在友誼成長的過程中,難免會受到污濁,重要的是看人類在面對這個友誼之間的抉擇時,是否能掌握好這一顆原本善良的純潔之心。前不久,我讀了一本書--《我的友誼褪了色》,我思緒連篇,感悟到了友誼的真諦。
這本書講述了一對叫江冰蟾和凌揚波的好朋友,她們兩人兒時是最親密無間的玩伴,是學校最令人羨慕的形影不離的好朋友。然而進入高年級后,隨著學習上的競爭,她們開始因為分數而爭吵,友誼逐漸在遠離她們,兩人之間只有敵對關系,沒有了絲毫友誼。在這場競爭中,漂亮、聰明、好強的江冰蟾戰勝了同樣好強的對手凌揚波。然而她在得意之余,才突然發覺,自己是那么的孤獨。為了分數她已經丟掉了她唯一的友誼。
讀了這本書,讓我不禁聯想到了自己的經歷。我也有一個摯交,我們從三歲上幼兒園便相識,我們曾經形影不離,無話不談??墒?,隨著年齡的增長,我們的友誼也大不如從前了,我們各自都不會再告訴對方自己的小秘密,不在分享我們的喜怒哀樂,我們之間漸漸地產生了隔閡,漸漸地疏遠了??墒?,我卻再也找不到從前那種幸福、溫馨的感覺了。好在我們迷途知返,一直沒有放棄這段難以割舍的友誼,終于,我們又和好如初了。
是啊,友誼是奇幻的,它有自己的酸甜苦辣,有悲傷就有快樂,有歡喜就有哀痛。書中的江冰蟾為了分數,為了競爭,放棄了友誼。而到最后,她自己都產生了疑惑,她問自己失去了什么?到底自己的選擇是對是錯,每當她望著凌揚波與一群好友在快樂玩耍,她多么也想成為其中的一員呀!然而物是人非,童年快樂的時光已經一去不返了,只能成為她心中永遠的回憶。
朋友,讓我們守住生命中最美好的時光,珍惜身邊每一份難能可貴的友誼,讓友誼綻放出永恒之花,不要讓我們的友誼褪了色!
讀后感的作文 篇4
泰戈爾曾說:愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物,可以說它和我差不多年紀,今天我捧在手里細細品味的時候,被書中無數個故事深深的打動了。
這是一部小書,這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分,即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據三浦關造的譯本來的,對前者是一個合適的補充。
夏先生說:我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕。
在看《愛的教育》時,每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中,歌頌了兒童應該具備的純真感情,同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種良好的環境,潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
在我們的中小學教育中,愛的教育這四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認識上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的`存在和社會本身的發展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的。集體教學的形式一經奠定,所謂因材施教只能是一個需要不斷努力的目標。
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